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1、语文版初三九年级下册第语文版初三九年级下册第 2222 课课与朱与朱 元思书元思书阅读题答案同步练习题课课阅读题答案同步练习题课课 练练语文版初三九年级下册第 22 课与朱元思书阅读题答案同步练习题课课练一、基础题（14 分）1.原文填空。 （8 分）（1） ，天山本色。 ， 。（2）负势竞上， ； ， 。 ， 。2.解释加粗词语。 （2 分）（1）从流飘荡 （2）皆生寒树3.用现代汉语表述下列句子。 （4 分）（1）奇山异水，天下独绝。（2）好鸟相鸣，嘤嘤成韵。二、整体感悟（3 分）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”本句中“鸢飞戾天者”指哪种人，作者对此是什么态度？三、课文阅
2、读题（7 分）阅读课文第三段，完成下列问题。1.解释加粗词语。 （2 分）（1）负势竞上 （2）蝉则千转不穷2.用现代汉语表述下列句子。 （2 分）（1）争高直指，千百成峰。（2）泉水激石，泠泠作响。3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”体现了作者什么样的生活态度？（3 分）四、类文阅读题（17 分）济南的秋 老舍诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发不同了。从颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比 深，比 浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，
3、有的绿，有的似乎是藕荷儿，山顶上的色儿随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更实了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着色彩，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，睛朗的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那么高低也又显然了。高
4、的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了，看山顶那个塔！再看水。从量说，从质说，从形式说，哪儿的水能比济南！有泉到处是泉，有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是自然的 sweet heart 吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁
5、看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那里吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的清凉。水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。1.给加粗字注音。 （2 分）绦子( ) 浣女( )2.根据学过的济南的冬天以及美术课的调色知识，在下面横线上填上表示颜色的词语（2 分）从颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比 深，比
6、 浅的颜色3.济南的秋中作者写山，抓住了山的什么特点来写？与与朱元思书有什么不同之处？（4 分）4.济南的秋和与朱元思书中，写水清有相同的描写手法，请你体会一下，它是哪一种描写手法？（3 分）5.本文语句优美，描写形象生动，请你举一例作简要分析。 （3 分）6.下述文字用了什么修辞手法？表达了作者什么样的感情？（3 分）“秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。”赏析：济南的秋和与朱元思书都是写景的优美散文。两篇文章都抓住了山、水的特点进行描写，在对景物进行描写的过程中，都融入了作者的思想感情。 与朱元思书用直接描写和间接描写相结合的手法突出了富春
7、江水清澈的特点，济南的秋是通过用比喻的手法，用描写水藻来突出水清。在写山时， 济南的秋是通过描绘山的颜色来突出山的郁郁葱葱，而与朱元思书是通过写山势、写山上的鸟兽来突出山“奇”的特点。济南的秋通过描写济南的山水表现作者对济南的热爱之情。而与朱元思书中作者通过描写富春江的美丽景色，用“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者淡泊名利的思想。五、中考题（19 分）1.解释下列句子中加粗的词语。 （2 分）（1）水皆缥碧 （2）互相轩邈2.用现代汉语表述下列句子。 （2 分）（1）游鱼细石，直视无碍。（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。3.原文填空。 （6 分）（1）赞叹富春江景色的句子
8、： 。（2）描写富春江水清澈的句子： 。（3）描写两岸高山充满生机与活力的句子： 。4.郦道元的三峡与与朱元思书都写到了江水流速快，请把它写在下面。 （8 分）三峡 。与朱元思书 。5.作者通过描绘富春江秀美的景色，抒发了怎样的思想感情？（3 分）六、创新片段作文题（30 分）有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康” 、 “美貌” 、“诚信” 、 “机敏” 、 “才学” 、 “金钱” 、 “荣誉”七个背包。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。 ”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄
9、公又说：“有弃有取，有失有得。 ”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。寓言中艄公说：“有弃有取，有失有得。 ”它引发了你哪些联想？请把你的想法表述出来，最好能联系自己实际，不超过 300 字。七、合作探究题余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫朗诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.解释文中加粗的字。（1）既( ) （2）急( ) （3）岂（ ）2.用现代汉语表述下列句子。（1）心不在此，则眼不看仔细（2）心既到矣，眼口岂不到乎？3.这篇短文告诉我们读书要 的道理，并说明其中 最重要。4.请把一种你认为
10、好的读书方法介绍给你的同学。语文版初三九年级下册第 22 课与朱元思书阅读题答案同步练习题课课练一、基础题（14 分）1.原文填空。 （8 分）（1） ，天山本色。 ， 。（2）负势竞上， ； ， 。 ， 。2.解释加粗词语。 （2 分）（1）从流飘荡 （2）皆生寒树3.用现代汉语表述下列句子。 （4 分）（1）奇山异水，天下独绝。（2）好鸟相鸣，嘤嘤成韵。二、整体感悟（3 分）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”本句中“鸢飞戾天者”指哪种人，作者对此是什么态度？三、课文阅读题（7 分）阅读课文第三段，完成下列问题。1.解释加粗词语。 （2 分）（1）负势竞上 （2）蝉则千转不穷
11、2.用现代汉语表述下列句子。 （2 分）（1）争高直指，千百成峰。（2）泉水激石，泠泠作响。3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”体现了作者什么样的生活态度？（3 分）四、类文阅读题（17 分）济南的秋 老舍诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发不同了。从颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比 深，比 浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷儿，山顶上的色儿随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想
12、作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更实了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动，忽然像有股细风替“自然”调和着色彩，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，睛朗的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那么高低也又显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了，看山顶那个塔！再看水。从量说，从质
13、说，从形式说，哪儿的水能比济南！有泉到处是泉，有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是自然的 sweet heart 吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那里吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下
14、。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的清凉。水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。1.给加粗字注音。 （2 分）绦子( ) 浣女( )2.根据学过的济南的冬天以及美术课的调色知识，在下面横线上填上表示颜色的词语（2 分）从颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比 深，比 浅的颜色3.济南的秋中作者写山，抓住了山的什么特点来写？与与朱元思书有什么不同之处？（4 分）4.济南的秋
15、和与朱元思书中，写水清有相同的描写手法，请你体会一下，它是哪一种描写手法？（3 分）5.本文语句优美，描写形象生动，请你举一例作简要分析。 （3 分）6.下述文字用了什么修辞手法？表达了作者什么样的感情？（3 分）“秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。”赏析：济南的秋和与朱元思书都是写景的优美散文。两篇文章都抓住了山、水的特点进行描写，在对景物进行描写的过程中，都融入了作者的思想感情。 与朱元思书用直接描写和间接描写相结合的手法突出了富春江水清澈的特点，济南的秋是通过用比喻的手法，用描写水藻来突出水清。在写山时， 济南的秋是通过描绘山的颜色来突
16、出山的郁郁葱葱，而与朱元思书是通过写山势、写山上的鸟兽来突出山“奇”的特点。济南的秋通过描写济南的山水表现作者对济南的热爱之情。而与朱元思书中作者通过描写富春江的美丽景色，用“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者淡泊名利的思想。五、中考题（19 分）1.解释下列句子中加粗的词语。 （2 分）（1）水皆缥碧 （2）互相轩邈2.用现代汉语表述下列句子。 （2 分）（1）游鱼细石，直视无碍。（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。3.原文填空。 （6 分）（1）赞叹富春江景色的句子： 。（2）描写富春江水清澈的句子： 。（3）描写两岸高山充满生机与活力的句子： 。4.郦道元的三峡与与朱元思书都写到了江水流速快，请把它写在下面。 （8 分）三峡 。与朱元思书 。5.作者通过描绘富春江秀美的景色，抒发了怎样的思想感情？（3 分）六、创新片段作文题（30 分）有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已
