《语文s版二年级上册《望庐山瀑布》课堂实录和教学反思优秀》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文s版二年级上册《望庐山瀑布》课堂实录和教学反思优秀（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文语文 S S 版二年级上册版二年级上册望庐山瀑布望庐山瀑布 课堂实录和教学反思优秀课堂实录和教学反思优秀望庐山瀑布课堂实录 1教学目标:1.会认“炉、庐、瀑、疑”4 个字,会写“炉、银、流、柳”4 个字。2.能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学重点:感受瀑布飞流直泻的壮观景象。教学准备:多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗早发白帝城)教学时间:一课时教学过程:一、谈话激趣同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象,你们想欣赏吗?今天,我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。二、借助媒体，感受瀑布景美1、各位，我们的行程开始
2、了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。2、放视频，学生观看。3、学生各抒己见：你感受到的庐山瀑布什么样？4、面对如此美景，李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟”(诵读后板书望庐山瀑布)5、诗中描绘的景美吗？你也打开书来自由读几次吧！个别读、齐读、指名读(大局部学生从没看见过瀑布,播放瀑布的录像,既可以调动学生的多种感官进行观察,培养观察能力,又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣。)三、赏析古诗1、自由读古诗,观看插图和回忆录像中的情景,说说诗句的意思,不懂的地方做上记号。2、小组内推荐,先提出疑问互相解答,再说说诗的意思。3、学生为录像配解说词。先练习再指名说。(直
3、观形象的画面,将笼统变为形象,减缓了学生体会古诗意境的坡度,加深了对诗人情感的体验。)四、朗读、背诵古诗1、同桌互助,练习朗读古诗,读出李白惊奇、赞叹的情感。2、指名读,评议。3、齐读古诗。4、看录像练习背诵古诗。五、拓展延伸1、播放幻灯片早发白帝城 。2、学生朗读,课外积累背诵。(扩展李白的另一首诗,调动学生自主学习的积极性,丰富学生的课外积累。)六、指导识记、书写生字1、播放写有词语的幻灯片,自由读,指读,齐读。2、推荐识记生字的方法。3、指导书写生字。(生字在不同词语中出现,有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇,提高课堂教学效率。)板书设计:望庐山瀑布飞流 三千尺银河 落九天望庐山瀑
4、布课堂实录 1教学目标:1.会认“炉、庐、瀑、疑”4 个字,会写“炉、银、流、柳”4 个字。2.能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学重点:感受瀑布飞流直泻的壮观景象。教学准备:多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗早发白帝城)教学时间:一课时教学过程:一、谈话激趣同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象,你们想欣赏吗?今天,我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。二、借助媒体，感受瀑布景美1、各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。2、放视频，学生观看。3、学生各抒己见：你感受到
5、的庐山瀑布什么样？4、面对如此美景，李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟”(诵读后板书望庐山瀑布)5、诗中描绘的景美吗？你也打开书来自由读几次吧！个别读、齐读、指名读(大局部学生从没看见过瀑布,播放瀑布的录像,既可以调动学生的多种感官进行观察,培养观察能力,又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣。)三、赏析古诗1、自由读古诗,观看插图和回忆录像中的情景,说说诗句的意思,不懂的地方做上记号。2、小组内推荐,先提出疑问互相解答,再说说诗的意思。3、学生为录像配解说词。先练习再指名说。(直观形象的画面,将笼统变为形象,减缓了学生体会古诗意境的坡度,加深了对诗人情感的体验。)四、朗读、背诵古诗1、同桌互助
6、,练习朗读古诗,读出李白惊奇、赞叹的情感。2、指名读,评议。3、齐读古诗。4、看录像练习背诵古诗。五、拓展延伸1、播放幻灯片早发白帝城 。2、学生朗读,课外积累背诵。(扩展李白的另一首诗,调动学生自主学习的积极性,丰富学生的课外积累。)六、指导识记、书写生字1、播放写有词语的幻灯片,自由读,指读,齐读。2、推荐识记生字的方法。3、指导书写生字。(生字在不同词语中出现,有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇,提高课堂教学效率。)板书设计:望庐山瀑布飞流 三千尺银河 落九天望庐山瀑布课堂实录 1教学目标:1.会认“炉、庐、瀑、疑”4 个字,会写“炉、银、流、柳”4 个字。2.能借助课件了解古诗内
7、容,体会诗的意境。3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。教学重点:感受瀑布飞流直泻的壮观景象。教学准备:多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古诗早发白帝城)教学时间:一课时教学过程:一、谈话激趣同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象,你们想欣赏吗?今天,我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。二、借助媒体，感受瀑布景美1、各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶流下的瀑布，看完谈谈你的印象。2、放视频，学生观看。3、学生各抒己见：你感受到的庐山瀑布什么样？4、面对如此美景，李白情不自禁吟诵起“日照香炉生紫烟”(诵读后板书望庐山瀑布)5、诗中描绘的景美吗
8、？你也打开书来自由读几次吧！个别读、齐读、指名读(大局部学生从没看见过瀑布,播放瀑布的录像,既可以调动学生的多种感官进行观察,培养观察能力,又激发了学生发表见解、阅读古诗的兴趣。)三、赏析古诗1、自由读古诗,观看插图和回忆录像中的情景,说说诗句的意思,不懂的地方做上记号。2、小组内推荐,先提出疑问互相解答,再说说诗的意思。3、学生为录像配解说词。先练习再指名说。(直观形象的画面,将笼统变为形象,减缓了学生体会古诗意境的坡度,加深了对诗人情感的体验。)四、朗读、背诵古诗1、同桌互助,练习朗读古诗,读出李白惊奇、赞叹的情感。2、指名读,评议。3、齐读古诗。4、看录像练习背诵古诗。五、拓展延伸1、播放幻灯片早发白帝城 。2、学生朗读,课外积累背诵。(扩展李白的另一首诗,调动学生自主学习的积极性,丰富学生的课外积累。)六、指导识记、书写生字1、播放写有词语的幻灯片,自由读,指读,齐读。2、推荐识记生字的方法。3、指导书写生字。(生字在不同词语中出现,有利于学生更好地理解字义、积累丰富的词汇,提高课堂教学效率。)板书设计:望庐山瀑布飞流 三千尺银河 落九天
