职业与职业指导理论

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1、职业与职业指导理论职业与职业指导理论胡胡 伟伟 国国 86680944 1385777500686680944 13857775006 胡老师职业咨询工作室课前练习：课前练习：n n发现变化发现变化主要内容主要内容: :n n一、职业及其发展趋势一、职业及其发展趋势n n二、职业指导及其发展二、职业指导及其发展n n三、职业指导理论三、职业指导理论讨论：哪些是职业讨论：哪些是职业n n学生？学生？n n小偷？小偷？n n孤岛的渔夫？孤岛的渔夫？n n全职太太？全职太太？一、职业及其发展趋势一、职业及其发展趋势n n职业是什么？是一个人为了不断取得个人职业是什么？是一个人为了不断取得个人 收入而

2、从事的具有市场价值的特殊活动。收入而从事的具有市场价值的特殊活动。 这种活动决定着从业者的这种活动决定着从业者的社会地位社会地位。（美。（美 ，社会学家，社会学家 塞尔兹）塞尔兹）n n职业的内涵包括：职业的内涵包括：职业的内涵包括：职业的内涵包括：n n职业是社会分工体系中劳动者所获得的一职业是社会分工体系中劳动者所获得的一 种劳动角色种劳动角色 古：士古：士 农农 工工 商，国之良商，国之良 今：。今：。n n职业具有社会性职业具有社会性n n职业具有连续性、稳定性职业具有连续性、稳定性n n职业具有经济性：创造财富职业具有经济性：创造财富 获取报酬获取报酬职业的分类职业的分类n n职业分

3、类是以社会分工为前提的。职业分类是以社会分工为前提的。在分工体系的每一个环节上，劳动对象、劳在分工体系的每一个环节上，劳动对象、劳 动工具以及劳动所付出形式都有其动工具以及劳动所付出形式都有其特殊性特殊性， 这种特殊性决定了一种职业与另一种职业的这种特殊性决定了一种职业与另一种职业的 区别，由此产生了各种各样的职业。区别，由此产生了各种各样的职业。 问题：你曾经喜欢哪些职业？问题：你曾经喜欢哪些职业？职业指导分类法职业指导分类法: :n n霍兰德分类法：霍兰德分类法：技能型、调研型、艺术型、社会技能型、调研型、艺术型、社会 型、企业型、传统型型、企业型、传统型6 6种。种。 n n兴趣分类法：

4、兴趣分类法：户外型、机械型、计算型、科研型户外型、机械型、计算型、科研型 、说服型、艺术型、文学型、音乐型、服务型、说服型、艺术型、文学型、音乐型、服务型、 文秘型文秘型1010种种 。n n教育学科分类法：教育学科分类法：人文科学、社会科学、理科、人文科学、社会科学、理科、 工科、农学、医科、家政、教育、艺术、体育工科、农学、医科、家政、教育、艺术、体育1010 种。种。 n nDPTDPT分类法：分类法：与资料打交道（与资料打交道（DD）、与人打交道）、与人打交道 （P P）、与事务打交道（）、与事务打交道（T T）3 3种。种。n n有的学者还增加了有的学者还增加了“ “思维性工作思维性

5、工作” ”（I I），使这一方），使这一方 法成为法成为DPTIDPTI分类法。分类法。 人力资源管理实用分类法人力资源管理实用分类法n n用于招聘选拔和岗位管理。可划分为：用于招聘选拔和岗位管理。可划分为：科学研究、工程技术、经济工作、文化科学研究、工程技术、经济工作、文化 教育、文艺体育、医疗卫生、行政事务教育、文艺体育、医疗卫生、行政事务 、法律公安、生产工人、商业工作、服、法律公安、生产工人、商业工作、服 务工作和农林牧渔务工作和农林牧渔1212个类别。个类别。n n在人力资源管理的具体工作业务中，也在人力资源管理的具体工作业务中，也 使用霍兰德分类法、使用霍兰德分类法、DPTDPT分

6、类法等。分类法等。2121世纪社会职业的发展趋势世纪社会职业的发展趋势n n（一）新职业种类不断增加（一）新职业种类不断增加n n（二）体力劳动脑力化与专门化（二）体力劳动脑力化与专门化n n（三）职业活动的内容不断更新三）职业活动的内容不断更新n n（四）第三产业的职业数大量增加（四）第三产业的职业数大量增加n n（五）职业的专业化、综合化和多元化（五）职业的专业化、综合化和多元化n n（六）职业评价的多元化（六）职业评价的多元化n n（七）职业流动的自由与有序趋势（七）职业流动的自由与有序趋势n n（八）劳动人本化：（八）劳动人本化： “ “人的第一需要人的第一需要” ”。n n（九）职业

7、国际接轨化（九）职业国际接轨化讨论与分享讨论与分享: :1 1、社会对你喜欢的职业评价如何、社会对你喜欢的职业评价如何? ?2 2、你认为应如何评价一种职业、你认为应如何评价一种职业? ?n n职业社会功能职业社会功能: : 职业对社会的作用，应由责任、权力职业对社会的作用，应由责任、权力 、义务体现出来，社会功能大的职业，任职条件高，、义务体现出来，社会功能大的职业，任职条件高， 职业层级就高。职业层级就高。n n职业社会报酬职业社会报酬: : 工资收入、福利待遇、晋升机会、发工资收入、福利待遇、晋升机会、发 展前景等。这是一个比较综合的指标。展前景等。这是一个比较综合的指标。n n职业自然

8、条件职业自然条件: : 是指与职业活动相关的自然工作环境是指与职业活动相关的自然工作环境 。如技术装备、劳动强度、卫生条件等。如技术装备、劳动强度、卫生条件等。n n职业要求职业要求: :指一定职业对从业者各项素质的要求，对指一定职业对从业者各项素质的要求，对 人要求越高，被人替代的可能性就小，职业层次也就人要求越高，被人替代的可能性就小，职业层次也就 越高。越高。 2121世纪的热门职业世纪的热门职业n n信息产业类：信息产业类：n n金融类：金融类：n n经贸类：经贸类：n n建设类：建设类：n n生产类：生产类：n n科技类：科技类：n n文化艺术教育类：文化艺术教育类：n n保健类：保

9、健类：n n服务类：服务类：n n社会管理类：社会管理类：什么是职业生涯？什么是职业生涯？n n职业生涯就是一个人的职业经历。具体说是：职业生涯就是一个人的职业经历。具体说是：n n以心理开发、智力开发、技能开发、伦理开发以心理开发、智力开发、技能开发、伦理开发 等人的潜能开发等人的潜能开发为基础，为基础，n n以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、 工资待遇、职称职务的变动工资待遇、职称职务的变动为标志，为标志，n n以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经 历。历。n n内职业生涯发展内职业生涯发展 VS V

10、S 外职业生涯发展外职业生涯发展n n职业生涯职业生涯N N阶段说。阶段说。职业生涯在人生中的作用：职业生涯在人生中的作用：n n职业生涯占有重要的时间比例，约占社会职业生涯占有重要的时间比例，约占社会 活动时间的活动时间的70%70%。n n通过职业生涯满足人生需求：生存、爱和通过职业生涯满足人生需求：生存、爱和 归属、尊重、发展、天人合一归属、尊重、发展、天人合一 n n职业成功是人生成功的核心组成职业成功是人生成功的核心组成分享自己或身边的职业发展个案分享自己或身边的职业发展个案: :n n成功成功? ? 失败失败? ?n n原因原因? ?二、职业指导大有可为二、职业指导大有可为n n什

11、么是职业指导？什么是职业指导？职业指导概述职业指导概述n n19081908年，帕森斯第一次提出年，帕森斯第一次提出“ “职业指导职业指导” ” 这个概念，确定了职业指导的三大要：这个概念，确定了职业指导的三大要： 清楚地了解自己、清楚地了解自己、了解职业、了解职业、正确选择职业正确选择职业” ”, ,实现实现“ “人人职职” ”匹配。匹配。-基本上奠定了职业指导的大体框架基本上奠定了职业指导的大体框架 n n19511951年，萨帕对职业指导作了一个全年，萨帕对职业指导作了一个全 新的定义：新的定义：职业指导协助个人发展并接职业指导协助个人发展并接 受完整而适当的自我形象，同时也发展受完整而

12、适当的自我形象，同时也发展 并接受完整而适当的职业角色形象。从并接受完整而适当的职业角色形象。从 而在现实世界中加以检验并化为实际的而在现实世界中加以检验并化为实际的 职业行为，以满足个人的需要，同时也职业行为，以满足个人的需要，同时也 造福于社会。造福于社会。n n职业指导工作的目标从职业指导工作的目标从: :n n局部、静态的局部、静态的“ “人人职职” ”匹配帮助匹配帮助n n树立自我形象与职业角色的形象树立自我形象与职业角色的形象 职业指导的内涵：职业指导的内涵：第一、强调指导对象是两个主体；第一、强调指导对象是两个主体； 第二、强调指导的最终目标是个人的职业发展和用人第二、强调指导的

13、最终目标是个人的职业发展和用人单位能够更好地做到人尽其才，而不仅仅是单位能够更好地做到人尽其才，而不仅仅是以就业为目的；以就业为目的； 第三、强调职业指导是个全过程；第三、强调职业指导是个全过程； 第四、强调职业指导的更深层次的教育和帮助功能作第四、强调职业指导的更深层次的教育和帮助功能作用，而不仅仅是提供职业信息。用，而不仅仅是提供职业信息。n n职业指导三大的目标：职业指导三大的目标：帮助就业；帮助就业；帮助就业稳定；帮助就业稳定；帮助实现职业生涯的发展。帮助实现职业生涯的发展。n n职业指导的主要对象职业指导的主要对象( (个体个体) )：新成长的劳动力；新成长的劳动力；下岗失业人员；下

14、岗失业人员；农村富裕劳动力；农村富裕劳动力；在职人员；在职人员；大中小学生n n职业指导的五大工作内容：职业指导的五大工作内容： 咨询与指导；咨询与指导； 信息采集与处理；信息采集与处理； 职业素质测评；职业素质测评； 职业生涯规划指导；职业生涯规划指导； 帮助实施。帮助实施。相关理论：相关理论：n n霍兰德的类型论霍兰德的类型论n n帕森斯的特质因素理论帕森斯的特质因素理论n n苏伯的生涯发展理论苏伯的生涯发展理论n n明尼苏达的工作适应理论明尼苏达的工作适应理论n n克朗伯兹的社会学习理论克朗伯兹的社会学习理论- 练习练习hldhld: :咨询个案：咨询个案：n n外语专业辅修市场营销专业

15、？外语专业辅修市场营销专业？帕森斯的主要观点帕森斯的主要观点每个人均有稳定的特质，而职业亦有一组稳定的每个人均有稳定的特质，而职业亦有一组稳定的 条件（因素条件（因素 ）。）。 特质特质(Trait)(Trait)：个人的人格特征，包括能力倾向：个人的人格特征，包括能力倾向 、兴趣、价值观和人格等。可以通过、兴趣、价值观和人格等。可以通过 测量测量 来加来加 以评量。以评量。 因素因素(Factor):(Factor):在工作上要取得成功所必需具备在工作上要取得成功所必需具备 的条件或资格。可以通过的条件或资格。可以通过工作分析工作分析来了解。来了解。 如果个人的特质与工作因素越接近，则个人成功如果个人的特质与工作因素越接近，则个人成功 的可能性就越大。的可能性就越大。应用：应用：“ “职业辅导三职业辅导三要素要素” ”了解自己： 兴趣、能力 、价值 资源、限制 其他特质 了解工作世界： 职业的要求 工作条件、薪酬 机会及发展前途匹配:综合上述信息 把自己放在最恰当 的位置基本指导策略基本指导策略: :n n重视心理测量技术的运用重视心理测量技术的运用n n重视问题的诊断重视问题的诊断 : :没有选择没有选择不确定的选择不确定的选择不明智的选择不明智的选择兴趣与能力相互矛盾兴趣与能力