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1、语文老师教育叙事语文老师教育叙事 留言中的暖留言中的暖“语言的力量是很大的, 己所不欲,勿施于人。 希望以后说话要慎重。 ”“我也有和你一样的烦恼,没事儿的,练舞蹈都是这样的。伤痛是舞台的勋章,你一定会战胜伤病,站上舞台的!”上周,我布置了学生的写作活动。在批改班上学生的作文时,我突然发现两个班在之前互改时相互留的评语中,有几个“留言”留得十分走心。因此,我将所有的留言都看了一个遍,内心颇为感动。因为之前的作文题是让写自己烦恼的,所以学生们纷纷在作文中吐露了自己的困扰。我发现学生们在两个班互评的时候,除了按照平时的作文标准写下评价,许多学生给对方的最后“留言”也很精彩。许多学生都针对文章中倾吐
2、的烦恼给出了暖心的反馈,有安慰型的,有理解型的,有同感型的一个孩子在文章中记叙了自己练习舞蹈时遇到了挫折,伤病成了她现在最大的烦恼,担心自己再也实现不了自己的梦想。于是,批改的孩子就留言说:“我也有和你一样的烦恼,没事儿的,练舞蹈都是这样的。伤痛是舞台的勋章,你一定会战胜伤病,站上舞台的!”另一个孩子写因为自己一句不当的话,伤害了朋友,两个人现在形同陌路,她因此十分烦恼。批改的孩子在下面留言道:“语言的力量是很大的, 己所不欲,勿施于人。 希望以后说话要慎重。 ”看着孩子们善良又暖心的话,我也很感动。针对一些孩子的烦恼,我也在后面继续“留言” ,开导他们或者给他们鼓励。我特地将孩子们优秀又精彩
3、的留言记录下来,在作文课上与同学们分享,孩子们也感到深深的温暖与快乐。孔子说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 ”如果说传授基本的知识技能是一种途径的话,那么培养出一种真善美的品格应该就是一种目标了吧!我珍视这些善良的闪光点,也希望这些善良的孩子们可以在今后的成长之路上不断地武装头脑、健全心智,成长为一个更加优秀又温暖的人。因为这些温暖,会照亮更多的人!“语言的力量是很大的, 己所不欲,勿施于人。 希望以后说话要慎重。 ”“我也有和你一样的烦恼,没事儿的,练舞蹈都是这样的。伤痛是舞台的勋章,你一定会战胜伤病,站上舞台的!”上周,我布置了学生的写作活动。在批改班上学生的作文时,我突然发
4、现两个班在之前互改时相互留的评语中,有几个“留言”留得十分走心。因此,我将所有的留言都看了一个遍,内心颇为感动。因为之前的作文题是让写自己烦恼的,所以学生们纷纷在作文中吐露了自己的困扰。我发现学生们在两个班互评的时候,除了按照平时的作文标准写下评价,许多学生给对方的最后“留言”也很精彩。许多学生都针对文章中倾吐的烦恼给出了暖心的反馈,有安慰型的,有理解型的,有同感型的一个孩子在文章中记叙了自己练习舞蹈时遇到了挫折,伤病成了她现在最大的烦恼,担心自己再也实现不了自己的梦想。于是,批改的孩子就留言说:“我也有和你一样的烦恼,没事儿的,练舞蹈都是这样的。伤痛是舞台的勋章,你一定会战胜伤病,站上舞台的
5、!”另一个孩子写因为自己一句不当的话,伤害了朋友,两个人现在形同陌路,她因此十分烦恼。批改的孩子在下面留言道:“语言的力量是很大的, 己所不欲,勿施于人。 希望以后说话要慎重。 ”看着孩子们善良又暖心的话,我也很感动。针对一些孩子的烦恼,我也在后面继续“留言” ,开导他们或者给他们鼓励。我特地将孩子们优秀又精彩的留言记录下来,在作文课上与同学们分享,孩子们也感到深深的温暖与快乐。孔子说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 ”如果说传授基本的知识技能是一种途径的话,那么培养出一种真善美的品格应该就是一种目标了吧!我珍视这些善良的闪光点,也希望这些善良的孩子们可以在今后的成长之路上不断地武
6、装头脑、健全心智,成长为一个更加优秀又温暖的人。因为这些温暖,会照亮更多的人!“语言的力量是很大的, 己所不欲,勿施于人。 希望以后说话要慎重。 ”“我也有和你一样的烦恼,没事儿的,练舞蹈都是这样的。伤痛是舞台的勋章,你一定会战胜伤病,站上舞台的!”上周,我布置了学生的写作活动。在批改班上学生的作文时,我突然发现两个班在之前互改时相互留的评语中,有几个“留言”留得十分走心。因此,我将所有的留言都看了一个遍,内心颇为感动。因为之前的作文题是让写自己烦恼的,所以学生们纷纷在作文中吐露了自己的困扰。我发现学生们在两个班互评的时候,除了按照平时的作文标准写下评价,许多学生给对方的最后“留言”也很精彩。
7、许多学生都针对文章中倾吐的烦恼给出了暖心的反馈,有安慰型的,有理解型的,有同感型的一个孩子在文章中记叙了自己练习舞蹈时遇到了挫折,伤病成了她现在最大的烦恼,担心自己再也实现不了自己的梦想。于是,批改的孩子就留言说:“我也有和你一样的烦恼,没事儿的,练舞蹈都是这样的。伤痛是舞台的勋章,你一定会战胜伤病,站上舞台的!”另一个孩子写因为自己一句不当的话,伤害了朋友,两个人现在形同陌路,她因此十分烦恼。批改的孩子在下面留言道:“语言的力量是很大的, 己所不欲,勿施于人。 希望以后说话要慎重。 ”看着孩子们善良又暖心的话,我也很感动。针对一些孩子的烦恼,我也在后面继续“留言” ,开导他们或者给他们鼓励。我特地将孩子们优秀又精彩的留言记录下来,在作文课上与同学们分享,孩子们也感到深深的温暖与快乐。孔子说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 ”如果说传授基本的知识技能是一种途径的话,那么培养出一种真善美的品格应该就是一种目标了吧!我珍视这些善良的闪光点,也希望这些善良的孩子们可以在今后的成长之路上不断地武装头脑、健全心智,成长为一个更加优秀又温暖的人。因为这些温暖,会照亮更多的人!