语文课我们的玩具和游戏的教学反思

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1、语文课我们的玩具和游戏的教学反思语文课我们的玩具和游戏的教学反思读这篇课文就仿佛回到了童年，现在的孩子都已远离这种快乐，这篇课文用生动浅显的语言把学生引入了玩具和游戏的快乐当中，让孩子体验到农村孩子淳朴的玩法，体验到他们的快乐。1、生字教学较扎实。本课生字比较有特点，如“由、丰、式”等，教学中我鼓励学生用多种方法去学习生字，比如猜字谜记忆， “一二三、竖中间，粮油堆成山。丰” “田字上出头由” 。2、有感情的朗读课文，引导学生结合插图展开想象，体会农村孩子的快乐。教学 25 自然段时，让学生选择自己喜欢的自然段来学习，并说说为什么喜欢,然后再带着自己的感情来读课文，效果较好。课文插图生动形象，

2、对学生没有玩过的、不理解的游戏，可以让学生观察课文中插图来理解，比如：“打水漂” 、 “编花环” 、 “做抄网” 、等，可以通过观察插图来理解。 “草垛、场院”等词语也可以看课文插图来学习。并引导学生展开充分的想象：“石块在水面钻进钻出时像在干什么？” “在曲曲折折的地形中你和小伙伴怎样玩打雪仗、捉迷藏？”在想像的过程中，学生可以真切的感受到文中孩子们的快乐。读这篇课文就仿佛回到了童年，现在的孩子都已远离这种快乐，这篇课文用生动浅显的语言把学生引入了玩具和游戏的快乐当中，让孩子体验到农村孩子淳朴的玩法，体验到他们的快乐。1、生字教学较扎实。本课生字比较有特点，如“由、丰、式”等，教学中我鼓励学

3、生用多种方法去学习生字，比如猜字谜记忆， “一二三、竖中间，粮油堆成山。丰” “田字上出头由” 。2、有感情的朗读课文，引导学生结合插图展开想象，体会农村孩子的快乐。教学 25 自然段时，让学生选择自己喜欢的自然段来学习，并说说为什么喜欢,然后再带着自己的感情来读课文，效果较好。课文插图生动形象，对学生没有玩过的、不理解的游戏，可以让学生观察课文中插图来理解，比如：“打水漂” 、 “编花环” 、 “做抄网” 、等，可以通过观察插图来理解。 “草垛、场院”等词语也可以看课文插图来学习。并引导学生展开充分的想象：“石块在水面钻进钻出时像在干什么？” “在曲曲折折的地形中你和小伙伴怎样玩打雪仗、捉迷

4、藏？”在想像的过程中，学生可以真切的感受到文中孩子们的快乐。读这篇课文就仿佛回到了童年，现在的孩子都已远离这种快乐，这篇课文用生动浅显的语言把学生引入了玩具和游戏的快乐当中，让孩子体验到农村孩子淳朴的玩法，体验到他们的快乐。1、生字教学较扎实。本课生字比较有特点，如“由、丰、式”等，教学中我鼓励学生用多种方法去学习生字，比如猜字谜记忆， “一二三、竖中间，粮油堆成山。丰” “田字上出头由” 。2、有感情的朗读课文，引导学生结合插图展开想象，体会农村孩子的快乐。教学 25 自然段时，让学生选择自己喜欢的自然段来学习，并说说为什么喜欢,然后再带着自己的感情来读课文，效果较好。课文插图生动形象，对学生没有玩过的、不理解的游戏，可以让学生观察课文中插图来理解，比如：“打水漂” 、 “编花环” 、 “做抄网” 、等，可以通过观察插图来理解。 “草垛、场院”等词语也可以看课文插图来学习。并引导学生展开充分的想象：“石块在水面钻进钻出时像在干什么？” “在曲曲折折的地形中你和小伙伴怎样玩打雪仗、捉迷藏？”在想像的过程中，学生可以真切的感受到文中孩子们的快乐。