第一章 信息搜索与电子邮件 共 4 课时 教学目标： 1.了解使用搜素引擎的方法 2.养成良好的搜素和管理信息习惯 3.能够正确收发邮件 4.体验网络给人们带来的方便快捷 第一节 想得到就搜得到——使用搜索引擎 教学目标： 1.了解什么是搜索引擎； 2.掌握利用搜索引擎快速有效地获取信息的方法； 3.学会使用收藏夹； 4.养成良好的搜索习惯和收藏夹管理习惯； 5. 体会搜索引擎在有效地进行信息检索方面的强大作用 教学重点：教会学生如何快速检索有效信息和保存信息 教学难点：能针对不同的要求采用合适的搜索引擎方法 教学准备：学生机联通互联网 教学过程： 一、 引言导入新课 当今，网络正在影响并改变着我们的生活，它在带给人们便捷的同时，问题也 随之而来——网络上信息量的巨大，如何再浩如烟海的网站中搜索到我们需要 的有价值的信息，成为摆在人们面前的一个难题 为了解决这个问题，人们发明了一种新的网络技术——搜索引擎 1.什么是搜索引擎：搜索引擎（search engines）是对互联网上的信息资源进行 搜集整理，然后供你查询的系统，它包括信息搜集、信息整理和用户查询三部 分搜索引擎能让用户发现从未去过的网站，并找到自己需要的信息。
如果把 网络比作信息的海洋，那搜索引擎就是正确找到目的的导航图与指南针 2.列举搜索“麋鹿”——可以得出有关网页数量和所需要用的时间 搜索引擎之所以能够给我们提供如此多的网页，是因为它具备自动信息搜索功 能按照工作方式分，搜索引擎可以分为目录索引类、全文搜索类、元搜索类 和学生搜索引擎等 二、 教师指导学生“搜索” （一）使用关键词检索法： 1. 所谓关键词，就是你所要查找内容的精炼提要关键词一定要找准采用 关键词检索的一般流程是：选择关键词→进行筛选→加工保存 2. 教师列举“麋鹿”、 “麋鹿的数量”、 “麋鹿的别名” 3. 学生运用关键词搜索“濒危动物” 启动浏览器，在“百度“的搜索框里输入“濒危动物”点击“搜索按钮“选择相关 网页信息的标题，链接到相关网站提供给我们的信息 4. 关键词的使用技巧：对关键词加半角单引号——精确查找；在关键词前加+ ——表示搜索结果里都有关键词的内容；在关键词前加-，表示-后面关键词的 内容不在其列 （学生用这三种方式分别搜索：麋鹿、+电脑、足球队-少年足球队）5. 按照教材 006：在百度里使用“高级搜索“ （二）分类目录法搜索： 1.所谓分类目录，是由人工编辑整理的网站的链接，分类出来的目录对于所链 接的网址都有一些文字介绍，通过这些文字可以让用户决定是否需要这些信息。
它检索的流程图是：逐层分类检索→筛选→加工保存 2.学生实际操作：进入“百度”，点击“更多”，利用分类检索“岳阳大桥”图片 （教师巡回指导） 三、教师指导学生保存网页信息 1.把经常要进入的网站添加到收藏夹 2.保存网页上所有的内容或者只需要网页上的文字 3.下载图片、下载音乐 四、学生练习 1.检索“南县教育局”，并添加到收藏夹 2.搜索一张南县的照片，并保存再我的文档里 3.下载一首自己喜欢的歌曲 教学后记：在教学过程中，教师列举的实例最好是学生周边所熟悉的内容，如 本课中让学生要搜索的图片（中鱼口） 、收藏的网站（永兴县实验中学） 第二节 网络信鸽——电子邮件 教学目标： 1. 了解电子邮件相对传统邮件的优点和不足； 2. 学会申请电子邮箱的方法； 3. 学会收发电子邮件的法； 4. 掌握管理电子邮件的方法； 5. 树立信息安全的意识； 6. 体会电子邮件方便快捷传递信息的优点； 7. 体会电子邮件在人际沟通方面的作用 教学重点：教学生在申请电子邮件过程中要注意按照网站的提示完成资料填写； 要记住自己的账号；能正确收发邮件 教学难点：如何添加附件、知道“抄送”、 “暗送”的不同方式。
教学准备：教师要有多个自己的电子邮件信箱 教学过程： 一、 教学引导：电子邮件的特点 信息交流是人类自古到今一直在延续的古代有飞鸽传书、马车邮递，随着交 通工具的发展，轮船、汽车、火车、飞机的广泛使用，人们信息的传递越来越 便捷到了信息时代，电子邮件的出现使得书信发生了质的变化 现代电子邮件的出现，与普通邮件相比，电子邮件的速度更快、费用更低、信 息量更大；不光能发送文本，还能传递图片、声音、甚至还有视频等；传递的 范围更广——不管是哪个地方，只要有互联网的地区就能发送电子邮件 电子邮件的英文名称是 E-mail，是利用计算机网络进行传输的一种现代化通讯 方式因特网上有许多专门管理电子邮件的服务器——负责把用户发送来的邮 件送往指定的目的地，同时也负责接受他人发送过来的邮件，缤纷存储在邮箱 里因特网上的电子邮件服务器好比是各地区的邮政部门 二、 教学生使用电子邮件1.电子邮件信箱的意义 使用电子邮件，首先必须要申请一个电子邮件信箱（许多大型网站都提供了免 费的电子邮件服务如：搜狐 sohu、网易 163、雅虎 yahoo、 等） 下面我们 来了解一下电子邮件的有关规则，例如： Nx.lgh@ Nx.lgh——表示用户名， 表示邮件服务器名，中间的@表示“在”,整体 意思就是 nx.lgh 用户在搜狐网站拥有一个专用的电子邮件信箱。
当然不管是 哪个电子邮件用户，都在申请自己的电子邮件信箱时还有一个密码用户名+ 密码就构成了一个电子邮件的账号 请大家注意的是：每一个网站上的账号是唯一的，也就是用户名是唯一的，意 思就是说：在同一个网站上不可能申请两个或两个以上的电子邮件账号，另外 密码最好不要使用生日日期、银行账号、号码，以免被盗后泄露自己其他 信息 2.教学学生申请自己的电子信箱 要使用电子邮箱，首先必须要拥有一个属于自己的电子邮箱有很多门户网站 都提供了免费的电子邮箱，如搜狐 sohu、新浪 sina、雅虎 yahoo、网易 163 等 申请电子邮件的一般流程是：启动浏览器进入相关的网站→选择“邮件”→申请 （注册）免费邮箱→按照提示：填写个人信息→申请成功 *教师以在搜狐网站申请电子邮箱为例，教学生申请邮箱 值得注意的是：要让学生懂得根据网站提示，填写、修改信息，确保申请成功； 学生要记住账号（用户名和密码） 3.教学学生收发电子邮件 收发电子邮件的一般流程是：启动浏览器进入相关的网站→选择“邮件”→用自 己的邮箱账号登录进入邮箱→选择写信（收信） （1）发送简单的邮件：收件人——要发给对方的邮箱地址；主题——信件的 主要内容（关键词） ；正文——信件的具体内容；发送邮件。
*教师示范：发送普通的电子邮件；学生发送邮件给老师 （2）发送有附件的电子邮件：在添加的附件里可以是图片、视频、软件、音 频等文件，但是附件的大小不能超过邮箱容量 *教师示范：发送带附件的电子邮件；学生查一查搜狐、网易、雅虎、新浪邮 箱的大小和附件容量的上限；学生发送带有附件的邮件给老师 （3）发送有“抄送”、 “暗送”的电子邮件：抄送——将邮件同时发送给多个人， 并且这些人彼此都知道有哪些人收到了这封邮件；暗送——将邮件同时发送给 多个人，但是收件人和暗送人彼此不知道哪些人收到了这封邮件 *教师分别采用“抄送”、 “暗送”两种方式发送邮件；学生也采用这两种方式发送 邮件给其他同学 （4）教师讲解：收件箱、发件箱、垃圾箱、地址簿等 4.客户端电子邮件管理软件 为了避免每次收发电子邮件都要登录网站的麻烦，有一些专门管理电子邮件的 软件，可以不登录网站就可以收发电子邮件，如 Foxmail、Outlook *教师以 Foxmail 为例简单讲述管理邮件的方法 三、 知识拓展：学生阅读教材 017“拓展阅读” 四、 思考与实践教材 016“思考与实践”——学生自我总结 教学后记：教师在组织教学时，要通读教材内容，根据教材内容和学生实际、 自己的设想，重新组合、安排教学过程；教师检查学生发送邮件情况可以要求 学生给老师发送。
教学时，由于受教学条件和教学设施、学生程度不同，教材中一节内容要做适 当调整，如本节内容由于人多机少，部分学生解除计算机的机会少，教师安排 两课时授完的第二章 电子表格与应用 共 4 课时 1.了解电子表格再日常生活中的应用 2.认识 Excel 窗口并掌握工作表的基本操作 3.学会 Excel 中输入公式，并能利用简单函数进行计算 4.掌握制作和美化图表的方法 5.能够综合运用 Excel 解决实际的数学问题 第一节 建立表格——录入 Excel 数据 教学目标是： 1. 熟悉 Excel 窗口的组成； 2. 掌握如何在单元格只能给输入、复制与修改数据； 3. 学会工作表重命名的方法 教学重点：分辨工作表与工作簿；工作表与单元格；数据类型的区别 教学难点：单元格中的数据类型；能制作简易的表格 教学准备：几种常见的 Excel 功能表；常见的不同类型的数据（字符型数字与 数值型数据） 教学过程： 一、 新课引导 当今世界是信息化的世界，人们随时都要与数据打交道对于海量的、需要重 复计算的数据，光靠手工方法来处理已经不太现实了现在有一款专门用来处 理数据的软件——电子表格，能够快速、准确地处理大量数据与繁琐的计算。
Excel 电子表格是美国微软公司推出的 Office 系列办公软件之一，它的功能有： 表格制作、数据处理、数据分析、图形图表处理和数据管理等功能 *教师例举用 Excel 做的日常用表（课程表） 、常规数据统计(成绩统计表)、数 据图表（某个学生各科成绩图表） 、解决数学问题（学校班级成绩统计） 二、认识 Excel 窗口 （一）菜单栏、常用工具栏、格式栏、名称框（显示单元格地址）与编辑栏 （显示活动单元格中的数据） 、工作表区域（是输入、计算数据，编辑排版的 地方，由许多单元格组成）和单元格（是工作表的基本单位，它的叫法是由列 标 256 和行标 65536 组成的） ，工作标标签（默认情况下是三格工作标 sheet1、sheet2、sheet3，可以对这些工作表添加或删除、重命名，最多可以达 到 255 个工作标） （二）作教材 025 的图 2.1-2 简易课程表 1.复制“广播体操”，填充“星期一-星期五” 2.将工作表标签改名为：“我的课程表”，并保存为“课程表”，查看该文件的扩 展名.xls *在 Excel 中，数据有两种类型：字符型和数值型 字符型数据包括汉字、字母、数字（号码、学号——形式上是数字，其实 是没有数学意义的字符型数据，输入是在前面家半角单引号加以区别）及其它 字符（插入的其他符号） 。
数值型数据是指有数学意义参与运算的数据，包括数值（成绩分数） 、公式 （=F1+F2……） 、函数（=sum……） 、日期（两种格式）与时间 对于单元格种数据，我们可以设置单元格属性，修改格式类型三、学生练习 学生模仿教师的操作完成：材 025 的图 2.1-2 简易课程表 四、思考与实践 教材：028 思考与实践 五、知识拓展 教材：028 拓展阅读 教学后记：教师既要熟悉教材又要吃透教材，再编写教案，这样才能在教学中 做到融会贯通，教学时才会得心应手 第三节 数据查询——排序和筛选 教学目标是： 1. 了解什么是代码替换、数据排序、数据筛选； 2. 了解在 Excel 中对数据进行替换、筛选和排序的作用； 3. 初步体会 Excel 简单的数据处理能力 教学重点：学会数据排序和数据筛选的操作步骤 教学难点：学生要根据具体要求采用排序、筛选的选用 教学准备：在 教学过程： 一、 教师交代本节课的学习目标 1. 什么是 Excel 代码替换、数据排序和数据筛选 2. 在 Excel 中对数据进行替换、筛选和排序有什么作用，如何进行数据替换、 排序和筛选 二、教师用具体实例解。