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1、一、关于课文，有下面几种不同的理解 ，讨论一下，究竟应该怎样理解。 1、标题是“藤野先生”，课文主要赞扬藤 野先生的高贵品格。 2、课文大半内容写作者的经历和思想， 主要表现作者的爱国主义思想感情。 3、课文写作者人生道路上的一段往事， 因此既写了藤野先生，又写了自己的思 想历程。二、朗读课文第一段和倒数第二段，重点体味下面 几句话，回答括号中的问题。 1、也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可 鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭 。实在标致极了。 （这表明了作者对清国留学生怎样的情感与态度？ 从句中哪些词语可以看出来？） 2、他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然 他的姓名并不为
2、许多人所知道。 （藤野先生只是个普通人，作者为什么说他“伟大” ，请结合具体事例谈谈你的看法。）答案：二、1表明了作者对清国留学生的厌恶 和嘲讽。这帮清国留学生留着辫子， 以示是大清国的臣民，而且“盘得平” ，“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“ 扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉 的丑态，“实在标致极了”，作者用反 语表达了强烈的愤懑、讽刺之情。答案：二、2他没有狭隘的民族偏见，治学严 谨，教学认真，能以公正之心对待来 自弱国的学生，而且给予了极大的关 心、鼓励和真诚的帮助，等等，在当 时的历史背景下，能够做到这些尤其 难能可贵。所以，他在“我”的眼里和 心里是伟大的。三、弃医从文是鲁迅一生的
3、大事， 他在多篇回忆性散文中曾经谈到过 这段经历。 1读了这篇课文以后，你知道鲁迅为 什么要离开东京去仙台学医， 2后来为什么又弃医从文吗？ 3从鲁迅的人生选择中你想到了什么 ？答案：三、1、鲁迅离开东京去仙台学医 ，其直接原因是他厌恶东京的学习 环境，厌恶清国留学生的浑浑噩噩 ，厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气， 更为深刻的内在原因：他是怀着救 国救民的强烈愿望选择学医的。答案：三、2、在医专学医时，有一次看 枪毙中国人的电影，说是由于“给 俄国人做侦探”，而围观的“也是一 群中国人”，这使鲁迅受到极大的 刺激，于是促使鲁迅萌发“弃医从 文”的思想。答案：三、3、鲁迅从东京到仙台学医，又 从仙台弃医从文，这一过程无不 深深浸透着鲁迅强烈的救国救民 的爱国主义思想感情，实践着他 “我以我血荐轩辕”的誓言。四、从下边两题中，选做一题。1、夜深人静之时，面对挂在东墙上的 藤野先生的照片，想到与恩师已阔别 20年了，鲁迅一定有许多话想对先生 说。把握课文主旨，展开合理想像， 模仿作者口吻，给藤野先生写一封信 ，表露作者当时的心迹。 2、对于自己的老师，鲁迅只写过三个人 ，一个是三味书屋的寿镜吾，一个是 关于太炎先生二三事中的章太炎 ，再就是这篇课文所写的藤野先生， 把他们放在一起比较一下，看看鲁迅 笔下的这三位老师各有什么特点。
