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1、让教育生命漾出幸福的活力让教育生命漾出幸福的活力参加参加 XXXX 年省骨集中培训有感年省骨集中培训有感让教育生命漾出幸福的活力参加 XX 年省骨集中培训有感东方 林苗从牵手教师职业的那一刻开始，我就注定了今生和教育生活相伴。痛苦也好，快乐也罢，每个人只有一生。如何追寻幸福教育的真谛，让每一天都成为生命中最年青的一天？从这三天的讲座中，我找到了答案。一、努力做个有善根和慧根的老师何谓善根和慧根？杨四耕教授的讲座课堂是一种态度告诉我，善根指善良的生命，宽容的品质和高贵的心灵；慧根指学习的热情，自由的大脑和丰富的经历。做有善根和慧根的老师应成为我们每个老师毕生的追求。因为拥有了善根和慧根，才能更好
2、地教育和滋养学生，让他们日渐成为品格优良，能力出众。到时，面对一个个大写的人，幸福怎会不与我紧紧相拥？二、不断提升自己的专业没有专业，就没有尊严。如何让自己更专业？关心凤主任的讲座生命因阅读而美好告诉我，走向专业的最佳路径是读书，读课，读人，读世界。读书，可以自由阅读，也可以专业阅读；读课，不仅读经典课例，还要读家常课，并且从中整合，融合成自己独特的风格；读人，读儿童，还要读自己；读世界，读脚下的世界，读伟人的世界，也要读身边平凡却不凡之人的世界。读书，读课，读人，读世界，读着读着，你会读成一个不一样的自我，你会读成自己想要的模样，这个你会越来越魅力无比，越来越受到学生的敬佩和崇拜，渐渐地，你
3、会感觉到幸福日趋向你靠近。三、坚持写作和记录潘新和老师的新作不写作，枉为人 。何况是师者，若要想不断完善、不断成长，写作是重要的途径，它让自己的思想在诠释和质疑中日臻走向成熟。没有记录，就只有一个碎片般的过去，没有真正属于自己个人的教育人生，而一旦没有了过去，也许就没有了现在，没有了未来。未来孕育在过去之中，过去又不断地被未来所修改因为每个人都是书写出来的。一个在思想着，不仅有过去，有现在，更有未来的人，幸福怎会不向他召唤？努力和这三点交集，也许，幸福会与你不期而遇，你的教育生命会因此漾出活力和激情，世界会因你而美丽！让教育生命漾出幸福的活力参加 XX 年省骨集中培训有感东方 林苗从牵手教师职
4、业的那一刻开始，我就注定了今生和教育生活相伴。痛苦也好，快乐也罢，每个人只有一生。如何追寻幸福教育的真谛，让每一天都成为生命中最年青的一天？从这三天的讲座中，我找到了答案。一、努力做个有善根和慧根的老师何谓善根和慧根？杨四耕教授的讲座课堂是一种态度告诉我，善根指善良的生命，宽容的品质和高贵的心灵；慧根指学习的热情，自由的大脑和丰富的经历。做有善根和慧根的老师应成为我们每个老师毕生的追求。因为拥有了善根和慧根，才能更好地教育和滋养学生，让他们日渐成为品格优良，能力出众。到时，面对一个个大写的人，幸福怎会不与我紧紧相拥？二、不断提升自己的专业没有专业，就没有尊严。如何让自己更专业？关心凤主任的讲座
5、生命因阅读而美好告诉我，走向专业的最佳路径是读书，读课，读人，读世界。读书，可以自由阅读，也可以专业阅读；读课，不仅读经典课例，还要读家常课，并且从中整合，融合成自己独特的风格；读人，读儿童，还要读自己；读世界，读脚下的世界，读伟人的世界，也要读身边平凡却不凡之人的世界。读书，读课，读人，读世界，读着读着，你会读成一个不一样的自我，你会读成自己想要的模样，这个你会越来越魅力无比，越来越受到学生的敬佩和崇拜，渐渐地，你会感觉到幸福日趋向你靠近。三、坚持写作和记录潘新和老师的新作不写作，枉为人 。何况是师者，若要想不断完善、不断成长，写作是重要的途径，它让自己的思想在诠释和质疑中日臻走向成熟。没有
6、记录，就只有一个碎片般的过去，没有真正属于自己个人的教育人生，而一旦没有了过去，也许就没有了现在，没有了未来。未来孕育在过去之中，过去又不断地被未来所修改因为每个人都是书写出来的。一个在思想着，不仅有过去，有现在，更有未来的人，幸福怎会不向他召唤？努力和这三点交集，也许，幸福会与你不期而遇，你的教育生命会因此漾出活力和激情，世界会因你而美丽！让教育生命漾出幸福的活力参加 XX 年省骨集中培训有感东方 林苗从牵手教师职业的那一刻开始，我就注定了今生和教育生活相伴。痛苦也好，快乐也罢，每个人只有一生。如何追寻幸福教育的真谛，让每一天都成为生命中最年青的一天？从这三天的讲座中，我找到了答案。一、努力
7、做个有善根和慧根的老师何谓善根和慧根？杨四耕教授的讲座课堂是一种态度告诉我，善根指善良的生命，宽容的品质和高贵的心灵；慧根指学习的热情，自由的大脑和丰富的经历。做有善根和慧根的老师应成为我们每个老师毕生的追求。因为拥有了善根和慧根，才能更好地教育和滋养学生，让他们日渐成为品格优良，能力出众。到时，面对一个个大写的人，幸福怎会不与我紧紧相拥？二、不断提升自己的专业没有专业，就没有尊严。如何让自己更专业？关心凤主任的讲座生命因阅读而美好告诉我，走向专业的最佳路径是读书，读课，读人，读世界。读书，可以自由阅读，也可以专业阅读；读课，不仅读经典课例，还要读家常课，并且从中整合，融合成自己独特的风格；读
8、人，读儿童，还要读自己；读世界，读脚下的世界，读伟人的世界，也要读身边平凡却不凡之人的世界。读书，读课，读人，读世界，读着读着，你会读成一个不一样的自我，你会读成自己想要的模样，这个你会越来越魅力无比，越来越受到学生的敬佩和崇拜，渐渐地，你会感觉到幸福日趋向你靠近。三、坚持写作和记录潘新和老师的新作不写作，枉为人 。何况是师者，若要想不断完善、不断成长，写作是重要的途径，它让自己的思想在诠释和质疑中日臻走向成熟。没有记录，就只有一个碎片般的过去，没有真正属于自己个人的教育人生，而一旦没有了过去，也许就没有了现在，没有了未来。未来孕育在过去之中，过去又不断地被未来所修改因为每个人都是书写出来的。一个在思想着，不仅有过去，有现在，更有未来的人，幸福怎会不向他召唤？努力和这三点交集，也许，幸福会与你不期而遇，你的教育生命会因此漾出活力和激情，世界会因你而美丽！
