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1、让教育伴着师爱启程老师谈师爱的话让教育伴着师爱启程老师谈师爱的话 题题让教育伴着师爱启程老师谈师爱的话题最近学校开展了读书活动，我有幸阅读了学校推荐的守望教育这一书籍。书中由一个个精彩纷呈的小故事组成，都是来自一线教师的教学实践，其中印象最深的是陆一平老师所写的把爱写在教育的旗帜上这篇教学故事。文中讲述陆老师爱学生的几个原则：爱学生，当以了解关心为基础；爱学生，当以理解尊重为核心；爱学生，当以信任赏识为关键；爱学生，当以约束鞭策为后盾。严中有爱，爱有原则，是陆老师的核心教育思想，其中一个个生动的事例也引起了我深深地共鸣。的确，就像诗中写道的：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，
2、那就是教师；有一道风景最为隽（jun）永，那就是师魂。现实使我深深懂得，教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业；教师是人类灵魂的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。作为一名语文教师，作文教学一直是一项重任，沈同学是班中基础薄弱的学生。一次单元习作屡次不通过。周五了，我便让她带回去好好思考、修改，还可以让妈妈指导一下，周一再给我。结果到了周一，她竟然还没完成，甚至连带周记一起没做！看到她这么不争气，心里有着抑制不住的火气，平压着怒火，通过交流才了解到，她的父亲长期在外打工，家中只有文化程度并不高的母亲，和目不识丁的奶奶，想想她也挺可怜的。于是，我放软了语调，说：“妈妈也不会，那自
3、己就更要努力了，学习本来就是自己的事。作文写不好，没关系，老师可以和你一起修改，但不完成，那就是态度问题了。女孩子家要争争气，一而再再而三地被老师催作业，多难为情啊。老师能再相信你，给你一次机会吗？”她眨了眨眼睛，使劲地点了点头，说：“能！这次一定能！”于是又一次简单和她讲了一下本次习作的布局结构等相关细节。果然，第二天，一篇“新作”诞生了！可想而知，仍有诸多纰漏，但和她第一次的草稿相比，思路顺多了。能进步就是好的。于是又给她修改了一番，才让她拿去誊写。当然周记也给补上了。“在学生看起来最可不爱的时候，往往是他们最需要关爱的时候。 ”一直铭记着这句话，特别是在面对教了一次又一次，可仍然收效甚微
4、的“后进生们” ，老师应该更多一份耐心和宽容。就像一位哲人说过的“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰 。 ”有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好！”更多的，是一种为人师的幸福和自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么就让我们如同书中陆老师所说的“好好爱学生吧，爱，会让你和学生一起在智慧的天空越飞越高！”让教育伴着师爱启程老师
5、谈师爱的话题最近学校开展了读书活动，我有幸阅读了学校推荐的守望教育这一书籍。书中由一个个精彩纷呈的小故事组成，都是来自一线教师的教学实践，其中印象最深的是陆一平老师所写的把爱写在教育的旗帜上这篇教学故事。文中讲述陆老师爱学生的几个原则：爱学生，当以了解关心为基础；爱学生，当以理解尊重为核心；爱学生，当以信任赏识为关键；爱学生，当以约束鞭策为后盾。严中有爱，爱有原则，是陆老师的核心教育思想，其中一个个生动的事例也引起了我深深地共鸣。的确，就像诗中写道的：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽（jun）永，那就是师魂。现实使我深深懂得，教育是无私奉献的事业
6、，教育是爱的事业；教师是人类灵魂的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。作为一名语文教师，作文教学一直是一项重任，沈同学是班中基础薄弱的学生。一次单元习作屡次不通过。周五了，我便让她带回去好好思考、修改，还可以让妈妈指导一下，周一再给我。结果到了周一，她竟然还没完成，甚至连带周记一起没做！看到她这么不争气，心里有着抑制不住的火气，平压着怒火，通过交流才了解到，她的父亲长期在外打工，家中只有文化程度并不高的母亲，和目不识丁的奶奶，想想她也挺可怜的。于是，我放软了语调，说：“妈妈也不会，那自己就更要努力了，学习本来就是自己的事。作文写不好，没关系，老师可以和你一起修改，但不完成，那
7、就是态度问题了。女孩子家要争争气，一而再再而三地被老师催作业，多难为情啊。老师能再相信你，给你一次机会吗？”她眨了眨眼睛，使劲地点了点头，说：“能！这次一定能！”于是又一次简单和她讲了一下本次习作的布局结构等相关细节。果然，第二天，一篇“新作”诞生了！可想而知，仍有诸多纰漏，但和她第一次的草稿相比，思路顺多了。能进步就是好的。于是又给她修改了一番，才让她拿去誊写。当然周记也给补上了。“在学生看起来最可不爱的时候，往往是他们最需要关爱的时候。 ”一直铭记着这句话，特别是在面对教了一次又一次，可仍然收效甚微的“后进生们” ，老师应该更多一份耐心和宽容。就像一位哲人说过的“教师的爱能使犯了错误的学生
8、重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰 。 ”有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好！”更多的，是一种为人师的幸福和自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么就让我们如同书中陆老师所说的“好好爱学生吧，爱，会让你和学生一起在智慧的天空越飞越高！”让教育伴着师爱启程老师谈师爱的话题最近学校开展了读书活动，我有幸阅读了学校推荐的守望教育这一书籍。书中由一个个精彩
9、纷呈的小故事组成，都是来自一线教师的教学实践，其中印象最深的是陆一平老师所写的把爱写在教育的旗帜上这篇教学故事。文中讲述陆老师爱学生的几个原则：爱学生，当以了解关心为基础；爱学生，当以理解尊重为核心；爱学生，当以信任赏识为关键；爱学生，当以约束鞭策为后盾。严中有爱，爱有原则，是陆老师的核心教育思想，其中一个个生动的事例也引起了我深深地共鸣。的确，就像诗中写道的：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽（jun）永，那就是师魂。现实使我深深懂得，教育是无私奉献的事业，教育是爱的事业；教师是人类灵魂的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。作为
10、一名语文教师，作文教学一直是一项重任，沈同学是班中基础薄弱的学生。一次单元习作屡次不通过。周五了，我便让她带回去好好思考、修改，还可以让妈妈指导一下，周一再给我。结果到了周一，她竟然还没完成，甚至连带周记一起没做！看到她这么不争气，心里有着抑制不住的火气，平压着怒火，通过交流才了解到，她的父亲长期在外打工，家中只有文化程度并不高的母亲，和目不识丁的奶奶，想想她也挺可怜的。于是，我放软了语调，说：“妈妈也不会，那自己就更要努力了，学习本来就是自己的事。作文写不好，没关系，老师可以和你一起修改，但不完成，那就是态度问题了。女孩子家要争争气，一而再再而三地被老师催作业，多难为情啊。老师能再相信你，给
11、你一次机会吗？”她眨了眨眼睛，使劲地点了点头，说：“能！这次一定能！”于是又一次简单和她讲了一下本次习作的布局结构等相关细节。果然，第二天，一篇“新作”诞生了！可想而知，仍有诸多纰漏，但和她第一次的草稿相比，思路顺多了。能进步就是好的。于是又给她修改了一番，才让她拿去誊写。当然周记也给补上了。“在学生看起来最可不爱的时候，往往是他们最需要关爱的时候。 ”一直铭记着这句话，特别是在面对教了一次又一次，可仍然收效甚微的“后进生们” ，老师应该更多一份耐心和宽容。就像一位哲人说过的“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰 。 ”有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好！”更多的，是一种为人师的幸福和自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么就让我们如同书中陆老师所说的“好好爱学生吧，爱，会让你和学生一起在智慧的天空越飞越高！”
