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1、让孩子成为孩子读让孩子成为孩子读守望教育守望教育有感有感让孩子成为孩子读守望教育有感常熟绿地实验小学 施艳守望教育是一本关于教育理想的著作。书中的刘教授想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。有人说当今的孩子是幸福的，不管是生活条件还是教育条件，都比过去要好。但当今的孩子真的是想要什么就能得到什么吗？不能全否定，但至少有一点，对孩子来说是不公平的，这就是老师有时候思考问题并没有站在孩子的角度上去看待。因此，书中的“让教育充满爱和乐趣，让孩子成为孩子”一句引起了我的注意，这也是守望教育给我的最大触动！这使我深深的领悟到：作为教育工作者、人类灵魂
2、的工程师，我们应该做好自己最本质最本分的工作，那就是爱岗敬业，那要做到爱岗敬业就不是简简单单把书本上的知识教给学生，而是关爱每个学生，细心呵护他们的成长。热爱一名学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我班小凯同学三年级刚上来时经常不做作业，屡教不改，成绩也是在不及格的边缘，我很生气。可我转而一想，小凯成绩不好有几方面的因素，有他智力方面的因素，也有他自己的态度问题，还有父母的放任不管。我想要这时最重要的还是唤起他自身潜在的斗志和希望，而并非一味地指责与谩骂！于是我先联系了小凯的妈妈，建议他的妈妈在家要多花时间陪孩子，陪他写作业，陪他聊天，鼓励她，让她不要对儿子的失去信心，导
3、致放任不管，并邀请她加入班级群，如果儿子在学习遇到问题，可以在群里寻求帮助。那次通话足足用了一个多小时，但我得值了。从那次以后，我想我要抓住这位同学每一次的小进步进行鼓励表扬。有一次我终于抓住了这个机会，由于从那次电话以后他妈妈开始关心儿子的学习，因此这位同学的回家作业一直做得很认真，改掉了以前格式不对，作业经常漏做的坏习惯，给他的学习增加些许信心。我觉得这是个良机，于是就利用晨会课的时间在全班同学面前鼓起掌声，并让学生们也为他的进步鼓掌。看得出，当时小凯的心里乐开了花。从那以后，小凯很多方面都进步了，比如，课堂作业不再拖拉，课间还会主动询问老师要不要擦黑板，我能帮你发作业本吗？小凯的成绩或许
4、我不能帮他提高很多，他还在不及格的边缘徘徊，但他还是在快乐的学习着，对学习有着一种热情，我觉得这就够了，我因此也从内心感到欣慰。我想只要老师对学生付出真挚的爱，就能给学生以亲切感、信任感、期望感。师爱可以引导学生产生巨大的内动力去自觉地、主动地沿着老师指出的正确方向进步。做一个教师，有苦有乐，有失败也有成功，有付出也有回报，这一切，它使我明白了一个道理：用心做事，只能把事情做对；而用爱做事，才能把事情做好。让孩子成为孩子读守望教育有感常熟绿地实验小学 施艳守望教育是一本关于教育理想的著作。书中的刘教授想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。有
5、人说当今的孩子是幸福的，不管是生活条件还是教育条件，都比过去要好。但当今的孩子真的是想要什么就能得到什么吗？不能全否定，但至少有一点，对孩子来说是不公平的，这就是老师有时候思考问题并没有站在孩子的角度上去看待。因此，书中的“让教育充满爱和乐趣，让孩子成为孩子”一句引起了我的注意，这也是守望教育给我的最大触动！这使我深深的领悟到：作为教育工作者、人类灵魂的工程师，我们应该做好自己最本质最本分的工作，那就是爱岗敬业，那要做到爱岗敬业就不是简简单单把书本上的知识教给学生，而是关爱每个学生，细心呵护他们的成长。热爱一名学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我班小凯同学三年级刚上来时
6、经常不做作业，屡教不改，成绩也是在不及格的边缘，我很生气。可我转而一想，小凯成绩不好有几方面的因素，有他智力方面的因素，也有他自己的态度问题，还有父母的放任不管。我想要这时最重要的还是唤起他自身潜在的斗志和希望，而并非一味地指责与谩骂！于是我先联系了小凯的妈妈，建议他的妈妈在家要多花时间陪孩子，陪他写作业，陪他聊天，鼓励她，让她不要对儿子的失去信心，导致放任不管，并邀请她加入班级群，如果儿子在学习遇到问题，可以在群里寻求帮助。那次通话足足用了一个多小时，但我得值了。从那次以后，我想我要抓住这位同学每一次的小进步进行鼓励表扬。有一次我终于抓住了这个机会，由于从那次电话以后他妈妈开始关心儿子的学习
7、，因此这位同学的回家作业一直做得很认真，改掉了以前格式不对，作业经常漏做的坏习惯，给他的学习增加些许信心。我觉得这是个良机，于是就利用晨会课的时间在全班同学面前鼓起掌声，并让学生们也为他的进步鼓掌。看得出，当时小凯的心里乐开了花。从那以后，小凯很多方面都进步了，比如，课堂作业不再拖拉，课间还会主动询问老师要不要擦黑板，我能帮你发作业本吗？小凯的成绩或许我不能帮他提高很多，他还在不及格的边缘徘徊，但他还是在快乐的学习着，对学习有着一种热情，我觉得这就够了，我因此也从内心感到欣慰。我想只要老师对学生付出真挚的爱，就能给学生以亲切感、信任感、期望感。师爱可以引导学生产生巨大的内动力去自觉地、主动地沿
8、着老师指出的正确方向进步。做一个教师，有苦有乐，有失败也有成功，有付出也有回报，这一切，它使我明白了一个道理：用心做事，只能把事情做对；而用爱做事，才能把事情做好。让孩子成为孩子读守望教育有感常熟绿地实验小学 施艳守望教育是一本关于教育理想的著作。书中的刘教授想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。有人说当今的孩子是幸福的，不管是生活条件还是教育条件，都比过去要好。但当今的孩子真的是想要什么就能得到什么吗？不能全否定，但至少有一点，对孩子来说是不公平的，这就是老师有时候思考问题并没有站在孩子的角度上去看待。因此，书中的“让教育充满爱和乐趣，让
9、孩子成为孩子”一句引起了我的注意，这也是守望教育给我的最大触动！这使我深深的领悟到：作为教育工作者、人类灵魂的工程师，我们应该做好自己最本质最本分的工作，那就是爱岗敬业，那要做到爱岗敬业就不是简简单单把书本上的知识教给学生，而是关爱每个学生，细心呵护他们的成长。热爱一名学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我班小凯同学三年级刚上来时经常不做作业，屡教不改，成绩也是在不及格的边缘，我很生气。可我转而一想，小凯成绩不好有几方面的因素，有他智力方面的因素，也有他自己的态度问题，还有父母的放任不管。我想要这时最重要的还是唤起他自身潜在的斗志和希望，而并非一味地指责与谩骂！于是我先联
10、系了小凯的妈妈，建议他的妈妈在家要多花时间陪孩子，陪他写作业，陪他聊天，鼓励她，让她不要对儿子的失去信心，导致放任不管，并邀请她加入班级群，如果儿子在学习遇到问题，可以在群里寻求帮助。那次通话足足用了一个多小时，但我得值了。从那次以后，我想我要抓住这位同学每一次的小进步进行鼓励表扬。有一次我终于抓住了这个机会，由于从那次电话以后他妈妈开始关心儿子的学习，因此这位同学的回家作业一直做得很认真，改掉了以前格式不对，作业经常漏做的坏习惯，给他的学习增加些许信心。我觉得这是个良机，于是就利用晨会课的时间在全班同学面前鼓起掌声，并让学生们也为他的进步鼓掌。看得出，当时小凯的心里乐开了花。从那以后，小凯很多方面都进步了，比如，课堂作业不再拖拉，课间还会主动询问老师要不要擦黑板，我能帮你发作业本吗？小凯的成绩或许我不能帮他提高很多，他还在不及格的边缘徘徊，但他还是在快乐的学习着，对学习有着一种热情，我觉得这就够了，我因此也从内心感到欣慰。我想只要老师对学生付出真挚的爱，就能给学生以亲切感、信任感、期望感。师爱可以引导学生产生巨大的内动力去自觉地、主动地沿着老师指出的正确方向进步。做一个教师，有苦有乐，有失败也有成功，有付出也有回报，这一切，它使我明白了一个道理：用心做事，只能把事情做对；而用爱做事，才能把事情做好。
