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2、把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。我看了看坐在旁边小椅子上的轩轩，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“轩轩你看一看，别的小朋友玩得快乐吗？” （快乐） “那你快乐吗？” “我不快乐，他们都不和我一起玩，还要我手里的玩具” 。 “ 轩轩你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？”他告诉我说：“在那里说话呀！” “他们有东西玩吗？” “没有。”这时他低下头，看着自己口袋里的玩具很不高兴。“我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗？”“好。 ”他说的时候，自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说：“瞧，轩轩现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？” “高兴
3、！”其它几个孩子一起回答我，这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。事后,我给大家讲了一个故事，利用轩轩的这件事，把轩轩请到我的故事中，这样让轩轩在听故事时知道自己这样做不对，最后，小朋友知道轩轩愿意和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起分享玩具，我问其它幼儿， “你们愿意和轩轩一起做游戏吗？”孩子们异口同声地说：“愿意！”轩轩的小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起唱了找朋友这首歌，有很多孩子都愿意主动地去与轩轩做好朋友。我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会分享的孩子，能够得到大家的喜欢，如果不愿意和伙伴分享玩具，会得到大家的排斥。还运用了找朋友这首歌，让轩轩小朋友知道周围的小伙伴都有
4、同情心、爱心。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。东湖塘幼儿园 王芳让孩子学会分享幼儿教学案例分享我和班上孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福也很快乐,但也经常会发现孩子们流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎，更不利于他们健康的成长。我发现轩轩小朋友在玩玩具时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是大闹一场，老师怎么调解他都不高兴，问了和他在一起玩的小朋友，他们告诉我说：“轩轩抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自
5、己手里，我们大家都玩不到了。 ”还有一个最小的小家伙告诉我说：“老师，他还打我呢。 ”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。我看了看坐在旁边小椅子上的轩轩，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“轩轩你看一看，别的小朋友玩得快乐吗？” （快乐） “那你快乐吗？” “我不快乐，他们都不和我一起玩，还要我手里的玩具” 。 “ 轩轩你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？”他告诉我说：“在那里说话呀！” “他们有东西玩吗？” “没有。”这时他低下头，看着自己口袋里的玩具很不高兴。“我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好
6、吗？”“好。 ”他说的时候，自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说：“瞧，轩轩现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？” “高兴！”其它几个孩子一起回答我，这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。事后,我给大家讲了一个故事，利用轩轩的这件事，把轩轩请到我的故事中，这样让轩轩在听故事时知道自己这样做不对，最后，小朋友知道轩轩愿意和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起分享玩具，我问其它幼儿， “你们愿意和轩轩一起做游戏吗？”孩子们异口同声地说：“愿意！”轩轩的小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起唱了找朋友这首歌，有很多孩子都愿意主动地去与轩轩做好朋友。我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会分享的孩
7、子，能够得到大家的喜欢，如果不愿意和伙伴分享玩具，会得到大家的排斥。还运用了找朋友这首歌，让轩轩小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。东湖塘幼儿园 王芳让孩子学会分享幼儿教学案例分享我和班上孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福也很快乐,但也经常会发现孩子们流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎，更不利于他们健康的成长。我发现轩轩小朋友在玩玩具时，经常和大家闹得不愉快，不
8、是哭就是大闹一场，老师怎么调解他都不高兴，问了和他在一起玩的小朋友，他们告诉我说：“轩轩抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。 ”还有一个最小的小家伙告诉我说：“老师，他还打我呢。 ”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。我看了看坐在旁边小椅子上的轩轩，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“轩轩你看一看，别的小朋友玩得快乐吗？” （快乐） “那你快乐吗？” “我不快乐，他们都不和我一起玩，还要我手里的玩具” 。 “ 轩轩你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？”他告诉我说：“在那里说话
9、呀！” “他们有东西玩吗？” “没有。”这时他低下头，看着自己口袋里的玩具很不高兴。“我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗？”“好。 ”他说的时候，自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说：“瞧，轩轩现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？” “高兴！”其它几个孩子一起回答我，这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。事后,我给大家讲了一个故事，利用轩轩的这件事，把轩轩请到我的故事中，这样让轩轩在听故事时知道自己这样做不对，最后，小朋友知道轩轩愿意和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起分享玩具，我问其它幼儿， “你们愿意和轩轩一起做游戏吗？”孩子们异口同声地说：“愿意！”轩轩的小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起唱了找朋友这首歌，有很多孩子都愿意主动地去与轩轩做好朋友。我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会分享的孩子，能够得到大家的喜欢，如果不愿意和伙伴分享玩具，会得到大家的排斥。还运用了找朋友这首歌，让轩轩小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。东湖塘幼儿园 王芳
