《英语同步练习题考试题试卷教案六年级英语下册unit1教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语同步练习题考试题试卷教案六年级英语下册unit1教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、牛津小学英语牛津小学英语 6B6B 教案教案UnitUnit 1 1 WhoWho isis younger?younger?第一课时第一课时 一、教学内容：6B. Unit 1 A 部分,Listen ,read and say.二、教学目标：1 初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2 掌握四会单词 tall,taller ,old ,older,young .younger.3 掌握三会单词和词组 cute，go for a walk.4 能听懂会说句型 Are you as tall as your ,Su Yangs twenty minutesthan me ,Who i
2、s younger, you or Su Yang ?三、教学重、难点：5 能正确理解、掌握四会单词并能听懂会说句型 Are you as tall as your ,Su Yangs twenty minutes than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。四、课前准备：1 准备录音机和本课 A 部分的磁带。 2 准备 A 部分的图片。3 课前写好本课的课题 6B. Unit 1A 部分 Look, read and say五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 HelloB Free talk. 师生交流T: Goo
3、d morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: How old are you ?Ss: Im 12years old.T: How old is he?Ss: Hes 11 years old ,too.C Presentation and drill 新授和操练1 教师通过刚才的师生问答引出句型 Im older than xxx。2 教师板书 old 和 older 进行教学同时让学生理解。3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4 教师
4、继续指刚才比较年龄的 2 个学生说：Who is younger，xxx or xxx ？同样的方法引出 young 和 younger 的学习。5 仍然就刚才创设情景的 2 个学生，T：Are you as tall as him？T：Yes，I am taller than him。引出 tall 和 taller 的学习。6 教师板书巨型并领读。D Practice and consolidation 练习和巩固1 让学生听录音，引出单词 cute 和 the only child 的学习。2 让学生模仿跟读录音。3 学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，Im older than
5、you(him,her ) . Im taller than you . Im younger than you 。4 在次基础上小组讨论巨型：Who is younger (,taller ,older),xxx or xxx?5 Ask and answer in pairs.。六 布置作业：听本课 A 部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。调查班级同学的年龄和身高七、 板书设计Unit 1 Who is younger ?Im taller than you .Who is younger ?you or SuYang ?SuYang is twenty minute
6、s younger than me.八、教后记:牛津小学英牛津小学英语语 6B 教案教案Unit 1 Who is younger?第二第二课时课时 一、教学内容：6B. Unit 1B 部分 Look ,Read and learn二、教学目标：1 能正确理解、掌握 A 部分会话，并能朗读、初步表演对话。2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3 正确掌握 B 部分出现的四会单词 light lighter ,heavy heavier,和句型 Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?4 掌握
7、 B 部分中出现的三会单词 long, longer ,short shorter stronger strong, big bigger ,small, smaller ,fat fatter, thin thinner, 三、教学重、难点：能正确理解、掌握 B 部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1 准备录音机和磁带。2 准备本课单词的图片。3 准备好的调查内容。54 课前写好本课的课题。五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 HelloB Free talk. 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: G
8、ood morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: Its Monday.T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller ,you or Tom? T: Who is younger ,you or Su Yang ?S3: Im younger than Su Yang .C Presentation and drill 新授和操练1 T 有和学生的对话引出 B 部分单词的教学。T: Who ia taller ,xxx or
9、 xxx?引出同异类单词的教学。2 教师板书 old older, short shorter ,strong stronger ,fat fatter, thin, thinner .big bigger, small smaller，让学生静听，后模仿、跟读。3 教师继续创设情景用巨型引出单词并引导学生回答。T：Whose bag is heavier, yours or mine? S: Mine.教师板书单词：heavy heavier, light lighter.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。4 运用刚才所学句型进行单词操练，教师问，学生回答。T: Who is tall
10、er ,xxx or xxx?T: Whose bag is heavier, yours or mine? 5 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。6 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。7 Talk in pairs then ask and answer.D Practice and consolidation 练习和巩固1 让学生听录音，模仿跟读单词。2 游戏：A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4 在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词
11、比较级的变化规则。六 布置作业：1 抄写形容词和他的比较级。2 跟读录音。七、 板书：Unit 1 Who is younger ?Im taller than you .Who is younger ?you or SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.单词的书写教后：牛津小学英牛津小学英语语 6B 教案教案Unit 1 Who is younger?第三第三课时课时 一、教学内容：6B. Unit 1C 部分 Work n pairs二、教学目标：1 掌握形容词以及比较级的正确用法。2 掌握四会单词 light lighter ,
12、heavy heavier.3 熟练运用四会句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教学重、难点：4 能正确理解、掌握四会单词 light lighter ,heavy heavier.5 并能熟练运用四会句型：Who is taller than Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、课前准备：1 准备录音机和本课 C 部分的投影片。2 课前写好本课的课题。五、教学过程：A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲B Fr
13、ee talk. 师生交流T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning,T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?Ss: Its Monday.T: Are you as tall as xxx?？T: Who is taller ,you or Tom? T: Who is younger ,you or Su Yang ?S: Im younger than Su Yang .C Revision 复习会话1 看 A 部分投影片，师生
14、问答，讨论会话。2 让学生试着复述 A 部分第一段。3 学生小组内表演会话。4 投影形容词以及比较级，学生起升降调朗读。D Presentation and drill 新授和操练1 教师出示 C 部分的图片创设情景引出句型的操练：T：Look .Who is he ? Who is taller ,David or Gao Shan ?Ss:Gao Shan is.T:Who is taller than David?这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的形容词。（thin ,old ,long ,fat ,short,young ）2 教师继续出示实物自己的包和学生的包引出句型T：Whose bag is heavier,yours or mine ?Ss:mine is.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练（heavier, strong ,lightv）3. 教师和学生操练 2 组后，让学生模仿自己练习。4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation 练习和巩固1 出示 C 部分的投影片，看图 1，师生会话。Who is taller ,David or
