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1、苏教版小学语文第十册全册教材分析苏教版小学语文第十册全册教材分析 下载下载一、教材的指导思想和主要特点教材着眼于 21 世纪对人才素质的要求，致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本技能的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本着上述指导思想，本册课本具有以下几个主要特点：1、培养习惯，打好基础。（学会通过多种渠道学习语文和修改作文）2、强调积累，注重渗透。（安排 50左右的篇目背诵全文或片断，安排“读读背背” 、 “成语积累” ）3、力求简化，便教利学。（课文篇幅不长，课型简单，练习目标明确，要求适度，可操作性强；阅读、作文、写字“三合一” ）二、教学内容与教学建议：本册课本主要由“培养
2、良好的学习习惯（十） ” 、“阅读” 、 “习作”和“练习”组成。全册教材共 26 课，分为七个主题单元，分别是“春光无限” 、 “科技之光” 、 “有志竟成” 、 “世界各地” 、 “亲情依依” 、 “八一壮歌” 、 “人与自然” 。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。【春光无限】透射着自然美和人性美。第一单元由一首现代诗歌，两篇叙事散文，两首古诗组成，透射着自然美和人性美；【科技之光】弘扬国威，展示最新科技成果。第二单元由一篇通讯报道和两篇说明文组成，弘扬我国威，展示人类最新科技成果；【有志
3、竟成】赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神。第三单元由四篇叙事散文组成，赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神。此外，本单元还有一篇读书方法指导的课文；【世界各地】展现出劳动者的聪明与创造智慧。第四单元由三篇状物散文组成，展现出劳动者的聪明与创造智慧；【亲情依依】折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好。第五单元由三篇叙事散文和一篇说理文组成，折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好；【八一壮歌】展现出中国军人的崇高精神和战斗意志。第六单元由一首律诗和二篇叙事散文组成，展现出中国军人的崇高精神和战斗意志；【人与自然】表现人与自然的和谐以及人对自然的审美感受。第七单元由三篇叙事散文，两首古诗组成，表现人与自然
4、的和谐和对大自然的审美感受；（一）关于培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯，是标准提出的教学目的之一，是素质教育中的一项主要内容。教学中，教师应抓好本册所安排的关于自主修改作文和多种渠道学语文的习惯培养，把它落实到日常教学之中。（二）关于阅读语文科的基本特点是工具性和人文性的和谐统一，语文教育要坚持语文训练和人文熏陶的统一，阅读课要以读为根本，着力培养好四种能力。1、实实在在的指导学生读书，培养学生认读能力。2、实实在在的指导学生读书，培养学生朗读与感悟能力，重视读中指导，充分发挥教师朗读的示范作用，研读重点词语，让生品味词语使用的精妙。3、实实在在的指导学生读书，培养学生探究能力。4、实实在
5、在的指导学生读书，培养学生的概括能力。（三）关于习作1、本册习作可概括为五个特点：（1）体裁多样化；（2）内容生活化；（3）表达的自主化；（4）注重学生的观察力培养；（5）注重激发学生的想像力。2、在习作教学中，要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 标准要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。培养良好的文风，应从多方面入手，最重要的是以下几个方面。（1）解放学生让学生有时间能够走出课堂，能够亲近自然，走进社会，丰富他们的生活，增长他们的见识，做生活的有心人，让他们爱写、想写。（2）正确引导要培养学生的责任心，要他们做到诚实守信，能够关注社会和他人，要让学生学会观察和调查，学
6、会收集和整理资料，感受生活，要鼓励学生富有创意的表达，鼓励他们写出富有个性，富有真情的习作。（四）关于练习全册共安排综合训练 7 个，每单元后面个安排一个。单元练习应注意合理分配时间，尽量当堂完成。口语交际要尽力创设双向，多向互动的情境，并尽可能的与学生的实际生活结合起来。（五） 、关于综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。要放手让学生自行策划和组织活动，特别注重探索和研究的过程。三、教学目标与注意事项:（一）本册教学目标1、学习习惯（1） 、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（ 2） 、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3） 、继续
7、培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（4） 、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。（5） 、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（ 6） 、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7） 、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。（8)、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。( 9)、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。(10)、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。2、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3
8、、识字写字(1)、准确认读 226 个生字。(2)能够按笔顺正确默写 157 个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。(3)、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。(4)、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。4、口语交际(1)、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。(2)、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。(3)、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。(4)、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。( 5)、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。(6)、养成先想后说的习惯。5、阅读(1)
9、、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。(3)、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（ 4） 、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。(5)、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。(6） 、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。5、习作（1） 、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2） 、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3） 、能修改有明显错误的句子。（4
10、） 、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5） 、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。（二）注意事项1、在阅读教学中，要引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体会。2、在习作教学中，要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。3、要切实使用好于课本配套的教学用书、教具、学具、充分利用相关的教学资源。4、要妥善安排教学时间。培养良好的学习习惯 2 课时课文 60 课时练习 21 课时习作 28 课时学和做 2 课时一、教材的指导思想和主要特点教材着眼于 21 世纪对人才素质的要求，致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本技能的训练，为
11、他们全面素质的发展打下坚实的基础。本着上述指导思想，本册课本具有以下几个主要特点：1、培养习惯，打好基础。（学会通过多种渠道学习语文和修改作文）2、强调积累，注重渗透。（安排 50左右的篇目背诵全文或片断，安排“读读背背” 、 “成语积累” ）3、力求简化，便教利学。（课文篇幅不长，课型简单，练习目标明确，要求适度，可操作性强；阅读、作文、写字“三合一” ）二、教学内容与教学建议：本册课本主要由“培养良好的学习习惯（十） ” 、“阅读” 、 “习作”和“练习”组成。全册教材共 26 课，分为七个主题单元，分别是“春光无限” 、 “科技之光” 、 “有志竟成” 、 “世界各地” 、 “亲情依依”
12、 、 “八一壮歌” 、 “人与自然” 。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。【春光无限】透射着自然美和人性美。第一单元由一首现代诗歌，两篇叙事散文，两首古诗组成，透射着自然美和人性美；【科技之光】弘扬国威，展示最新科技成果。第二单元由一篇通讯报道和两篇说明文组成，弘扬我国威，展示人类最新科技成果；【有志竟成】赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神。第三单元由四篇叙事散文组成，赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神。此外，本单元还有一篇读书方法指导的课文；【世界各地】展现出劳动者的聪明与创造智慧。第四单元
13、由三篇状物散文组成，展现出劳动者的聪明与创造智慧；【亲情依依】折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好。第五单元由三篇叙事散文和一篇说理文组成，折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好；【八一壮歌】展现出中国军人的崇高精神和战斗意志。第六单元由一首律诗和二篇叙事散文组成，展现出中国军人的崇高精神和战斗意志；【人与自然】表现人与自然的和谐以及人对自然的审美感受。第七单元由三篇叙事散文，两首古诗组成，表现人与自然的和谐和对大自然的审美感受；（一）关于培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯，是标准提出的教学目的之一，是素质教育中的一项主要内容。教学中，教师应抓好本册所安排的关于自主修改作文和多种渠道学语文的习
14、惯培养，把它落实到日常教学之中。（二）关于阅读语文科的基本特点是工具性和人文性的和谐统一，语文教育要坚持语文训练和人文熏陶的统一，阅读课要以读为根本，着力培养好四种能力。1、实实在在的指导学生读书，培养学生认读能力。2、实实在在的指导学生读书，培养学生朗读与感悟能力，重视读中指导，充分发挥教师朗读的示范作用，研读重点词语，让生品味词语使用的精妙。3、实实在在的指导学生读书，培养学生探究能力。4、实实在在的指导学生读书，培养学生的概括能力。（三）关于习作1、本册习作可概括为五个特点：（1）体裁多样化；（2）内容生活化；（3）表达的自主化；（4）注重学生的观察力培养；（5）注重激发学生的想像力。2
15、、在习作教学中，要引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 标准要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。培养良好的文风，应从多方面入手，最重要的是以下几个方面。（1）解放学生让学生有时间能够走出课堂，能够亲近自然，走进社会，丰富他们的生活，增长他们的见识，做生活的有心人，让他们爱写、想写。（2）正确引导要培养学生的责任心，要他们做到诚实守信，能够关注社会和他人，要让学生学会观察和调查，学会收集和整理资料，感受生活，要鼓励学生富有创意的表达，鼓励他们写出富有个性，富有真情的习作。（四）关于练习全册共安排综合训练 7 个，每单元后面个安排一个。单元练习应注意合理分配时间，尽量当堂完成
16、。口语交际要尽力创设双向，多向互动的情境，并尽可能的与学生的实际生活结合起来。（五） 、关于综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。要放手让学生自行策划和组织活动，特别注重探索和研究的过程。三、教学目标与注意事项:（一）本册教学目标1、学习习惯（1） 、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（ 2） 、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3） 、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（4） 、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。（5） 、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。（ 6） 、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（7） 、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。（8)、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。( 9)、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。(10)、培养自己通
