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1、苏教版四年级下册语文苏教版四年级下册语文课本补充习课本补充习 题题全部参考答案全部参考答案学习参考 第一部分（1-8 课）1 走，我们去植树二、1.小鸟是人类的朋友。2.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。三、1.沟渠山坡欢声笑语一棵棵青翠的小树2.数木可以利用光合作用释放氧气森林少先队员满怀希望栽的小树四、读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。人类一刻也离不开它！2 第一朵杏花一、1.迎仰仰 2.泛滥眨3.曾赠赠 4.皱皱披二、1.绿青皱鼓2.慎重严重郑重三、选 3四、1.霎时间转眼间须臾2.兴奋、激动3.严谨、一丝不苟3 燕子一、聚集俊美偶然分散丑陋
2、时常二、1.粉红的桃花散发出迷人的香味。2.在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。三、1.（1）吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣（2）细雨柔柳青草花小燕子（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2.（1）电线小燕子欢快动听（2） “几痕”表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成“几根”就太清楚了，没有作者写得耐人寻味。四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋 只借你们的屋，给我们来住住五、抓住小猫耳朵大，胡子硬，眼睛灵活来写的。4 古 诗 两 首一、啼：啼叫。船：小河。余：我。二、1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年3.峨嵋山月歌
3、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 体会到诗人对友人的依依不舍三、1.山郭 水村 佛寺2.宋程颢春天的某日，偶有所感写成的诗歌风和日丽偷闲全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境四、1山 花草 燕子 鸳鸯2燕子鸳鸯学习参考 第一部分（1-8 课）1 走，我们去植树二、1.小鸟是人类的朋友。2.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。三、1.沟渠山坡欢声笑语一棵棵青翠的小树2.数木可以利用光合作用释放氧气森林少先队员满怀希望栽的小树四、读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。人类一刻也离不开它！2 第一朵
4、杏花一、1.迎仰仰 2.泛滥眨3.曾赠赠 4.皱皱披二、1.绿青皱鼓2.慎重严重郑重三、选 3四、1.霎时间转眼间须臾2.兴奋、激动3.严谨、一丝不苟3 燕子一、聚集俊美偶然分散丑陋时常二、1.粉红的桃花散发出迷人的香味。2.在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。三、1.（1）吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣（2）细雨柔柳青草花小燕子（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2.（1）电线小燕子欢快动听（2） “几痕”表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成“几根”就太清楚了，没有作者写得耐人寻味。四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋 只借你们的屋，给我们来住
5、住五、抓住小猫耳朵大，胡子硬，眼睛灵活来写的。4 古 诗 两 首一、啼：啼叫。船：小河。余：我。二、1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年3.峨嵋山月歌夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 体会到诗人对友人的依依不舍三、1.山郭 水村 佛寺2.宋程颢春天的某日，偶有所感写成的诗歌风和日丽偷闲全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境四、1山 花草 燕子 鸳鸯2燕子鸳鸯学习参考 第一部分（1-8 课）1 走，我们去植树二、1.小鸟是人类的朋友。2.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。三、1.沟渠山坡欢声笑语一棵
6、棵青翠的小树2.数木可以利用光合作用释放氧气森林少先队员满怀希望栽的小树四、读了这些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以调节气温，清新空气，制造氧气。人类一刻也离不开它！2 第一朵杏花一、1.迎仰仰 2.泛滥眨3.曾赠赠 4.皱皱披二、1.绿青皱鼓2.慎重严重郑重三、选 3四、1.霎时间转眼间须臾2.兴奋、激动3.严谨、一丝不苟3 燕子一、聚集俊美偶然分散丑陋时常二、1.粉红的桃花散发出迷人的香味。2.在暖暖的阳光下，小猫侧身躺在墙角，舌头先舔下自己的爪子，然后在脸上抹了几下。三、1.（1）吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣（2）细雨柔柳青草花小燕子（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2.（
7、1）电线小燕子欢快动听（2） “几痕”表现朦朦胧胧，像有又像无，很逼真，如果换成“几根”就太清楚了，没有作者写得耐人寻味。四、剪闹不借你们的盐，不借你们的醋 只借你们的屋，给我们来住住五、抓住小猫耳朵大，胡子硬，眼睛灵活来写的。4 古 诗 两 首一、啼：啼叫。船：小河。余：我。二、1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风2.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年3.峨嵋山月歌夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 体会到诗人对友人的依依不舍三、1.山郭 水村 佛寺2.宋程颢春天的某日，偶有所感写成的诗歌风和日丽偷闲全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境四、1山 花草 燕子 鸳鸯2燕子鸳鸯
