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1、苏教版四年级下册习作苏教版四年级下册习作 5 5 作文写一种作文写一种 植物教案及范文植物教案及范文习作 5 写一种植物教学要求:1、 指导阅读例文,通过分析内容及行文特点,知道写植物要观察它的茎、叶、花,并注意其各自的特点,然后准确生动地写下来。2、 指导阅读“习作要点讨论” ,并结合例文,进一步明确叙述的植物要有层次感,有侧重点,有本属性。3、 指导学生进行“定性” 。这次习作要让学生写“点” ,尽量避免涉及“面” 。4、 指导学生进行选材,应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写,便于写得出,写得好。教学过程:一、导入新课,明确训练要求1、 写植物 2、 细致观察 3、 写茎(或干) 、叶、
2、花(或果实)4、 写出特点 5、 由说到写二、读析例文,感知说法1、 读例文,知外形 2、 析内容,抓要领(1) 小作者是从几个部分写桑树的?(2) 他是怎样介绍各部分的特点的?(板书)叶子:大、翠绿、鲜亮 果实:颜色变化 生命力:叶子生长较快(3) 总结三、观察盆景,即兴练说1、 仔细观察,如实叙述2、 加入想象,锦上添花四、讨论注意点1、 观察顺序时间顺序。 (四季,早、中、晚)方位顺序。 (立足点)动用感知器官的顺序。整体到部分,部分到整体,部分到部分。由静到动或由动到静。2、 写出特点。抓住要点,考虑周到。观察细致,全方位地感知体验。用词恰当,表达清楚。发挥想象,形象生动,增强美感。五
3、、动手试作,巡回指点1、 选材,自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。2、 提纲,把握好各个方面。3、 准确表达。相互交流,共同提高自改互改,直到满意为止认真眷写板书叶子:大、翠绿、鲜亮果实:颜色变化生命力:叶子生长较快习作 5 写一种植物教学要求:1、 指导阅读例文,通过分析内容及行文特点,知道写植物要观察它的茎、叶、花,并注意其各自的特点,然后准确生动地写下来。2、 指导阅读“习作要点讨论” ,并结合例文,进一步明确叙述的植物要有层次感,有侧重点,有本属性。3、 指导学生进行“定性” 。这次习作要让学生写“点” ,尽量避免涉及“面” 。4、 指导学生进行选材,应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写
4、,便于写得出,写得好。教学过程:一、导入新课,明确训练要求1、 写植物 2、 细致观察 3、 写茎(或干) 、叶、花(或果实)4、 写出特点 5、 由说到写二、读析例文,感知说法1、 读例文,知外形 2、 析内容,抓要领(1) 小作者是从几个部分写桑树的?(2) 他是怎样介绍各部分的特点的?(板书)叶子:大、翠绿、鲜亮 果实:颜色变化 生命力:叶子生长较快(3) 总结三、观察盆景,即兴练说1、 仔细观察,如实叙述2、 加入想象,锦上添花四、讨论注意点1、 观察顺序时间顺序。 (四季,早、中、晚)方位顺序。 (立足点)动用感知器官的顺序。整体到部分,部分到整体,部分到部分。由静到动或由动到静。2
5、、 写出特点。抓住要点,考虑周到。观察细致,全方位地感知体验。用词恰当,表达清楚。发挥想象,形象生动,增强美感。五、动手试作,巡回指点1、 选材,自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。2、 提纲,把握好各个方面。3、 准确表达。相互交流,共同提高自改互改,直到满意为止认真眷写板书叶子:大、翠绿、鲜亮果实:颜色变化生命力:叶子生长较快习作 5 写一种植物教学要求:1、 指导阅读例文,通过分析内容及行文特点,知道写植物要观察它的茎、叶、花,并注意其各自的特点,然后准确生动地写下来。2、 指导阅读“习作要点讨论” ,并结合例文,进一步明确叙述的植物要有层次感,有侧重点,有本属性。3、 指导学生进行“定性”
6、 。这次习作要让学生写“点” ,尽量避免涉及“面” 。4、 指导学生进行选材,应当选熟悉的、喜爱的、独特的植物来写,便于写得出,写得好。教学过程:一、导入新课,明确训练要求1、 写植物 2、 细致观察 3、 写茎(或干) 、叶、花(或果实)4、 写出特点 5、 由说到写二、读析例文,感知说法1、 读例文,知外形 2、 析内容,抓要领(1) 小作者是从几个部分写桑树的?(2) 他是怎样介绍各部分的特点的?(板书)叶子:大、翠绿、鲜亮 果实:颜色变化 生命力:叶子生长较快(3) 总结三、观察盆景,即兴练说1、 仔细观察,如实叙述2、 加入想象,锦上添花四、讨论注意点1、 观察顺序时间顺序。 (四季,早、中、晚)方位顺序。 (立足点)动用感知器官的顺序。整体到部分,部分到整体,部分到部分。由静到动或由动到静。2、 写出特点。抓住要点,考虑周到。观察细致,全方位地感知体验。用词恰当,表达清楚。发挥想象,形象生动,增强美感。五、动手试作,巡回指点1、 选材,自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。2、 提纲,把握好各个方面。3、 准确表达。相互交流,共同提高自改互改,直到满意为止认真眷写板书叶子:大、翠绿、鲜亮果实:颜色变化生命力:叶子生长较快