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1、2010年3月 科挚论坛墙景熏浅谈心理健康教育在班主任工作中的重要性作者：朱书京单位：河北省安平县南王庄镇后赵町学校班主任，应该肩负起学生心理健康教育的责任做学生心理健康教育的导师。利用班丰任工作的优势，把心理健康教育引入班级管理渗透在平时的德育过程中。以下就谈淡在德育教学中开展的心理健康教育的情况。一、学生中存在的主要心理健康问题心理处于健康正常状态，是学生形成良好品德的基础，而现今学生由于自身、家庭以及学校等各方面的因素，造成了各种各样的心理IluJ题，如家庭条件低下，造成自卑怯懦；人际关系处理不好，造成情绪不稳；学习成绩不理想，造成自暴自弃等。在教育过程中，班主任要伞面的掌握心理学知识，
2、像关心子女一样深入了解学生的生活、学习及思想等各方面情况体察学生细微的心理变化，发现学生在心理上存在的问题和症状，动用心育的原则和方法对学生进行五育的培养；运用心理疏导的方法对学生进行学习、交际、情绪调节等方面的指导，大体七，在做学生心理疏导的问题有：学习中遇到的挫折，情绪表现的矛盾性和人际交往的不顺心等。二、教学中实施的心理健康教育措施班主任的鸯婴性体现在创造良好的心理发展环境以避免学生经常性地陷入危机状态，维持其心理的平和、积极、顺畅。关键是要形成积极的自我概念，并在此基础上形成自信心和自尊心，它的优势是及时性和经常性。通过适当的调节疏导使他们尽可能地恢复到心理发展比较健康的状态，愉快地投
3、入到学习、T作和生活当中去。下面就几个案例谈谈在平时实施的心理健康措施。关于学习方面的心理疏导学生的首要任务是学习，因此，成绩是学生最关心的话题，学习方面的|uJ题是班主任作心理疏导上作的重头戏。很多谈话都是先从成绩院起。班里有一个女孩子，个性很强，干什么都想做到完美，尤其是学习方面。有一次考试后，有学生向我反映她在考试之前把考试的许多复习答案都写在了一个考试垫用的本子上同学发现后，向老师进行了检举。她想作弊的计划没有成功。当学生把这个事情向我反映时，我同样流露出批评的意思，让我意想不到的是，她突然从座位上“腾”得站起来，然后声泪俱下地对着全班同学的面开始陈述：“你们知道我有多大的压力吗?你们
4、能理解我吗?考试考不好，我的父母饶不了我，作为一个班干部，你们会看不起我”可谓振振有词，我意识到这已经不是一件“作弊未遂”事件，于是没有当场继续这个话题，而是叫她坐了下去。事后，我找到她开始面对而的交流，从交流中得知，她的父母对她期颦和要求都很高她自己也有强烈的求胜心理，因为她在艺术等方面不及其他班干部因此要赢得同学们的威信只有在学习方面加以努力，甚至采用不太正当的手段达到她所需要的只的。针对这种状况，我告诉她，即使你有再充裕的理由，也不能成为你想作弊的借口。父母的期望同学的肯定，是要靠自己的真实本领赢取的，而且心理上也不要有过重的负担，只要你尽力了，就不要有其他想法，她点点头表示接受。之后，
5、我找到她的父母。把孩子的情况向她作了反映，她的母亲很重视这件事情答应我适时减轻对孩子的压力，并说好不在孩子面前再提及这件事情。现在这个孩子仍旧保持着高度的学习热情，而且心态也平和了许多，她把更多的精力用于班级的管理和服务，同学们自然也就喜欢她了。关于人际关系方面的疏导学生的人际关系包括和同学，朋友之问的关系；同家长的关系；以及和老师之间的关系。其中，困扰学生较多的还是和同学之间的人际交往。每个学生都希望自己成为一个受人欢迎，为人所乐于亲近的人。就有这么一个女生，父母离异后她随父生活。家庭条件并不理想，她自己各方面能力也不出色，在班级很少有同学喜欢和她交往，而她自己总是说同学们看不起她，刚开始我
6、也觉得町能足因为家庭条件和她自身的条件导致同学们歧视她，然而，通过了解，发现情况完全不是这样。问题出在她的”嘴”上，凡是有稍微要好的同学跟她讲几句知心的话，不多久，就传到了另一个同学的耳中，而且语意发生了不良变化，导致他们两个人之间不必要的矛盾。了解了这个情况，我找到她，我没有对她的行为做f明确的批评，只是拿班里几个受人欢迎的女孩为例，让她分析一下别人成功的原因，再对比自己和别人交往的方式，找出同学们”看不起”她的真正原因，并且提醒她在和别人交往时要己得尊重同学，要为同学”保密”，说话要实事求是，不该说的地方就要学会沉默，要从别人的角度上思考问题。这样，一学期下来，有很多同学反映她的这个毛病改
7、了不少，同学们也渐渐地爱跟她玩了。她也不冉抱怨同学们”看不起”她了。关于情绪的矛盾方面的疏导班里有一个出了名的“打架大王”，接手时对我这个班主任的印象还算不错，所以着实“安静”了一段时间，可没过多久，他老毛病又犯了。我批评他时他态度特别诚恳，并说好不再犯错误了，可没过几天，他又不行了。有一次，我狠狠地批评了他，他也非常难过，那一周的周记卜他写着：“老师对我这么好，而我却总给老师添麻烦，其实我真的想改掉这个毛病，可总是做不到”看了他的周记，我意识到不能用简单的批评方式了必须找到他爱打架的原因!于是我把他找来，问他为什么要去打别人，他说他没想去打别人，只是想跟他们”玩玩”，不知不觉就打起来了，问题
8、就出在这个“玩”字上，我告诉他如果别人不愿意，你再与他“玩”，你就是在欺负他，也就会惹怒他，最后就会打起来，你要学会尊重别人。其次，我告诉他要学会控制自己的情绪，当别人发怒时，你尽量及时避退，避免打架事件的发生。另外，我还让他在平时培养自己的兴趣爱好，转移他的注意力，尽可能地减少与别人去玩的机会，从而降低打架的次数，进而做到与同学不再打架。这个方法还真奏效。三、开展心理健康教育的方式形式可以有专题讲座和心理训练课，前者适合于学习方法的辅导；后者有助于全体参与解决某个情绪、行为问题。例如：教师出示题目或讲一个故事、设置一个情景、学生分角色演示情景、教师在情节高潮处质疑、全班学生讨论、学生根据自己观点，分组续演、教师总结、引导，这种方式适合于情绪辅导、社交辅导等。总而言之，良好的心理品质和意志品质的养成可以贯穿人一生的发展。因此，作为一个经常与孩子接触的班主任老师，更应关注孩子的心理成长，使每一个孩子真正的健康成长、和谐发展!科教论坛11
