小学四年级上册全册教案

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1、单单 元元 备备 课课第_1_单元学情分析：这一课的内容学生比较的熟悉，所以这一课的重点我设计为：准确演唱国歌，进行爱国主义教育。中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好国歌。在 21 世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。单元教学目标：1 中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每 一位学生，每一个公民都必须唱好国歌 。在 21 世纪里我们要以国 歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。 2握旋律行进方向“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作 活动。 3培养学生热爱祖国和民族自豪感的思想感情。单元教学重、难点：重点：聆听歌曲国歌和歌唱祖国 ，并能有

2、感情的演唱歌曲 国歌 。 难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点四分音符的掌握。课时安排：两课时单单 元元 备备 课课第_2_单元学情分析：“一方水土养一方人”不同地区的人也创造了不同的文化，本课按排的作品各不相同，可以让我们感受到我国风格丰富多彩的音乐文化，激发学生对家乡的赞美和热爱。单元教学目标：1通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音 乐文化，激发学生对家乡和民族民间的热爱之情。 2聆听小提琴独奏牧歌了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点， 感受小提琴音色美与丰富的表现力。 3聆听故乡是北京感受戏歌中的京腔京韵，了解戏歌的基础 知识。 4、能用轻快活泼的声音演唱歌曲杨柳青并尝试用江

3、苏方言演 唱歌曲感受这首江苏民歌的风格。单元教学重、难点：重点：聆听歌曲牧歌和故乡是北京 ，并能有感情的演唱歌 曲杨柳青 。 难点：歌曲中力度的掌握和歌曲中附点音符的掌握。课时安排：三课时单单 元元 备备 课课第_4_单元学情分析：这一单元的歌曲充满了梦幻和神秘的色彩，学生很喜欢，学习起来 也很有兴趣。歌曲愉快的梦是 6/8 拍的，学生对 6/8 的节拍特点不 太熟悉，特别容易与 3/4 拍混淆。因此让学生充分感受歌曲飘荡的感觉， 体会流动的二拍子的感觉。单元教学目标：1本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，让我 们用轻柔的声音深情的表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带 给人

4、们的美的意境。2在音乐实践活动中，掌握连线、下行的音乐知识，并能用于创作活动。单元教学重、难点：1培养学生用柔和的优美的声音有感情的表现歌曲的能力。 2掌握并能分辨曲调的上行和下行。3参与创编曲调的音乐活动。课时安排：四课时单单 元元 备备 课课第_3_单元学情分析：学生对这一单元歌曲的学习更加有兴趣，因为这一单元的歌曲唱出 了孩子们的心里话。学生对合唱歌曲的表现有了一个初步的基础，但对 两个声部的三度平行结构的和声掌握还是稍困难的，为了解决这一难点， 以聆听对比旋律走向等方式进行学唱。单元教学目标：1课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，本课的五个作品仅仅 是反映学生们快乐的课余生活的一个侧面

5、。在教育部减负的指示下，在 音乐活动中，使他们更生动活泼地学习生活。 2在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作。3在音乐活动中，培养他们生动活泼、乐观开朗的性格和对音乐 的学习兴趣。单元教学重、难点：重点：能用自然的童声有感情的表现歌曲，提高学生对音乐的感受力和 鉴赏力。 难点：尝试用均衡的和声演唱大家来唱 ，唱准平行和声课时安排：四课时单单 元元 备备 课课第_5_单元学情分析：学生具有一定的节奏感、识谱能力、聆听能力，且具有一定聆听辨 别能力，能区分音乐间的异同，对音乐有自己的感受，辨别出歌曲的演 唱情绪、节拍感，还乐于参与各种各样有意义的音乐实践活动。童心和 童趣是连在一

6、起的，它带给我们纯真、美好的感受。本课安排的四首歌 曲反映了孩子们快乐有趣的童年生活。单元教学目标：1、通过聆听和演唱感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童 年生活的热爱之情。2、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中的重复的旋律或相同的节奏，探究并体会作用。3、学习演唱荡秋千感受歌曲旋律的高低起伏以二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千。4、在实践活动中掌握 3/4 拍知识，并能在歌曲童心是小鸟.的演唱单元教学重、难点：重点：感受少年时代的幽默、忧愁、愉快以及朝气蓬勃感。 难点：在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号 升记号。课时安排：三课时单单

7、元元 备备 课课第_6_单元学情分析：学生演唱能做到轻声高位置，在小螺号中加强声音技巧的变化处理，让我们荡起双桨中的二部旋律音准划旋律线辅助。单元教学目标：1、聆听船歌 、 水上音乐 、 划龙船 ，表演小螺号 、 让我们荡 起双桨等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐 与自然的交融关系。 2、欣赏划龙船 ，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表 演形式；欣赏二重唱船歌 ，了解二重唱形式及曲调波浪形进行的走 向知识。 3、唱好少儿歌曲让我们荡起双桨 。学习用上滑音、波音装饰演唱的 小螺号 、使歌声更具有活力更动听。4、作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。单元教学重、难点：

8、重点：感受音乐对“水上的歌”主题的描绘难点：让我们荡起双桨后半拍，弱拍起唱，二部合唱和谐统一。课时安排：三课时单单 元元 备备 课课第_7_单元学情分析：学生具有一定的节奏感、识谱能力、聆听能力，且具有一定聆听辨 别能力，能区分音乐间的异同，对音乐有自己的感受，辨别出歌曲的演 唱情绪、节拍感，还乐于参与各种各样有意义的音乐实践活动。单元教学目标：1.学唱“阳光牵着我的手”，“幸福拍手歌”，聆听“祝你快乐”， 生日快乐变奏曲。人们的友情传递、表达，莫过于音乐。本课四首作品 都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发 扬文明新风。 2.在聆听祝你快乐乐曲及生日快乐变奏曲的感悟中

9、，能够 从音乐的重复与变化中感受乐曲的结构,并能根据乐曲段落的变化设计 不同的动作或情景随音乐表演。 3.在表演阳光牵着我的手实践中，学习二声部演唱，使音乐表 现更为和谐丰满。4.掌握重音记号“”，使其在音乐表现中强化感染力。单元教学重、难点：重点：培养学生感受、表现“团结友谊”的音乐情感。难点:二声部合唱声部间均衡、和谐、声音富有感染力。课时安排：四课时单单 元元 备备 课课第_8_单元学情分析：学生对京剧具有一定的聆听能力，且具有一定感受能力，能简单区 分唱腔的行当，还乐于参与各种各样京剧实践活动。单元教学目标：1、感受体验我国民族艺术中的“国粹”-京剧的音乐风格与韵味，培 养对民间音乐的

10、兴趣。 2、用和谐活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲龙里格龙， 表现出该歌曲独特的京剧韵味。 3、在聆听，模唱旋律，身段表演，念奏锣鼓经，为京剧伴奏等实践活 动中，了解京剧相关的知识，进一步体验和表现京剧的韵味。 4、认识京剧重要的伴奏音乐京胡，通过对比聆听，能辨别二胡和京 剧在结构和音色上的不同。单元教学重、难点：重点：感受体验我国民族艺术中的“国粹”-京剧的音乐风格与韵味， 培养对民间音乐的兴趣。难点：用和谐活泼和富有力度变化的声音，演唱二声部歌曲龙里格龙 ，表现出该歌曲独特的京剧韵味。课时安排：三课时教教 材材 目目 录录四年级教材第一单元：歌唱祖国第二单元：家乡美第三单元：快乐的

11、校园第四单元：甜梦第五单元：童心第六单元：水上的歌第七单元：祝你快乐第八单元：龙里格龙天津市河西区新会道小学天津市河西区新会道小学教教 案案（ 学年度学年度 第一第一 学期）学期）学学 科：科： 音乐音乐 年年 级：级： 四年级四年级 任课教师：任课教师： _ 学年度学年度 第一学期教学进度第一学期教学进度 年级：四年级年级：四年级 学科：学科： 音乐音乐周周 次次教教 学学 内内 容容教学时数教学时数完成日期完成日期一歌唱祖国2二歌唱祖国2三家乡美2四家乡美2五快乐的校园2六快乐的校园2七甜梦2八甜梦2九童心2十童心2十一水上的歌2十二水上的歌2十三祝你快乐2十四祝你快乐2十五龙里格龙2十六

12、龙里格龙2十七复习2全全 册册 教教 材材 分分 析析四年级教材第七册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，让学生接触并了解中国的优秀的儿童歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等演唱形式。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏曲目有以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。本册教材以义务教

13、育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。小学教师备课教案小学教师备课教案学科：学科： 教师：教师： 年级：年级： 课时编号：课时编号： 课题课题国 歌课时课时授课时间授课时间（一）教学目标（一）教学目标聆听中华人民共和国国歌（四种形式）,中华人

14、民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好国歌。在 21 世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。（二）教具（二）教具 学具学具光盘 音响 电子琴（三）教学思路（三）教学思路以“新闻联播”导入，引出国歌、国旗欣赏管弦乐的国歌，并感受合唱版的气势与象征，再进行学唱国歌 。（四）教学重难点（四）教学重难点 通过欣赏使学生增强对伟大祖国的热爱与自豪之情。能够听辨出不同形式的国歌所表现的不同程度。（五）教学过程（五）教学过程教师活动：教师活动：一、组织教学二、导入1、播放影像资料“新闻联播”片头曲。2、在什么场合演唱或演奏国歌？3、介绍词、曲作者4、播放齐唱版国歌

15、学生活动：学生活动：师生问好观看并聆听管弦乐版国歌师生议论田汉词 聂耳曲教学意图：教学意图：情境铺垫知道国歌词、曲作者三、学唱国歌1、齐唱录音国歌2、弹奏旋律3、指导：开头音的后半拍起拍、附点的时值。4、指导：（1）重音记号（2）渐强记号（3）音乐知识5、播放歌曲伴奏6、小结轻声跟着录音唱轻声唱曲调模仿老师跟唱6 5 2 35 3 代表当时抗日战争形势下的民族危机起来！起来！起来！上行：渐强力度加大背唱国歌我们要在新世纪为了国家的强盛继续奋勇前进！纠正不准的乐句重音记号：加强力度渐强：有何含义压迫的人们站起来（六）板书设计（六）板书设计 国歌（七）作业（七）作业 通过网络信息，了解更多的有关国旗、国徽、国歌的故事。（八）课后小结（八）课后小结天津市河西区新会道小学教师备课教案天津市河西区新会道小学教师备课教案学科：学科： 教师：教师： 年级：年级： 课