《2014届高考语文一轮复习考点分析作品结构106张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014届高考语文一轮复习考点分析作品结构106张（69页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 分析作品结构 王熙凤的判词 红楼梦第五回金陵十 二钗的判词中有写王熙凤的 一首诗： 凡鸟偏从末世来，都知爱 慕此生才； 一从二令三人木，哭向金 陵事更哀。 1这首判词诗 用了拆字，看看可以合成几 个什么字？ 2这首判词诗 的大意应怎样理解？ 答案 1.“凡鸟”合为繁体的“凤”，“ 二令”合为“冷”，“人木”合为“休” 。 2王熙凤进 入贾府已是贾府开始没落之 时，大家只知道爱慕她的才干，没想到丈 夫贾琏对 她开始是听从(一从)，继而是冷 落(二令)，最后是休弃(三人木)，她哭丧 着返回金陵的结局就更悲哀了。(2012安徽卷)阅读下面的文字，完成下 面的题目。 往事(二) 冰 心是除夜的
2、酒后，在父亲的书室里。父亲看 书，我也坐近书几，已是久久的沉默我站起，双手支颐，半倚在几上，我唤： “爹爹！”父亲抬起头来。“我想看守灯 塔去。” 父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月的 守着海只是太冷寂一些。”说完仍看他 的书。 我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！” 父亲放下书说：“真的便怎样？” 这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说 ：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又 最有诗意的生活” 父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着 椅背，是预备长谈的姿势。这时我们都感 着兴味了。 我仍旧站着，我说：“只要是一样的为人 民服务，不是独善其身；我们固然不必避 世，而因着性之相近，我们也不必避世 ！”父
3、亲笑着点头。 我接着：“避世而出家，是我所不屑做的 ，奈何以青年有为之身，受十方供养？” 父亲只笑着。 我勇敢地说：“灯台守的别名，便是光 明的使者。他抛离田里，牺牲了家人骨 肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐 ，来整年整月地对着渺茫无际的海天。除 却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不 能有新的接触。除了骀荡的海风，和岛上 崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却 乐群，只知敬业”父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边的了！”言次，他微叹。我连忙说：“否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习了
4、海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点是警觉，是，是导引，然而这一 点是由我燃着！” 父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆。“晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。” “三五日一来的小艇上，我不断地得着世 外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又 似永别的景况，使我们永驻在的的如水 的情谊之中。我可读一切的新书籍，我 可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝 。” 父亲笑说：“灯塔生活，固然极其超脱，
5、而你的幻象，也未免过于美丽。倘若病起 来，海水拍天之间，你可怎么办？” 我也笑道：“这个容易一时虑不到这些 ！” 父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却 是关于众生的光明”我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！” 父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你 会登梯燃灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟 的事，你须鸣枪，你须放艇” 我郑重地说：“这一切，尤其是我所深爱的 。为着自己，为着众生，我都愿学！” 父亲无言，久久，笑道：“你若是男儿，是 我的好儿子！” 我走近一步，说：“假如我要得这种位置， 东南沿海一带，爹爹总可为力？”父亲看着我说：“或者但你为何说得 这般的郑重？” 我肃然道：“我处心积虑已经三年
6、了！” 父亲敛容，沉思地抚着书角，半天，说： “我无有不赞成，我无有不为力。为着去 国离家，吸受海上腥风的航海者，我忍心 舍遣我唯一的弱女，到岛山上点起光明。 但是，唯一的条件，灯台守不要女孩子！ ” 我木然勉强一笑，退坐了下去。 又是久久的沉默父亲站起来，我似的：“清静伟大， 照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽 广得很！”我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。 弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。 彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到 我身上来，我只笑避实在没有同他们追 逐的心绪。 回到卧室，黑沉沉地歪在床上。除夕的梦 纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜 无。我一念至诚地要入梦，幻想中画出
7、环 境，暗灰色的波涛，岿然的白塔 一夜寂然奈何连个梦都不能做！这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑 ，又十年不见灯塔，我心不乱。这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时 只悄然微叹。失望的心情，不愿它再兴起 。而今夜浓雾中的独立，我竟极奋迅地起 了悲哀！ 丝雨蒙蒙里，我走上最高层，倚着船阑， 忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两 嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪 烁船身微微地左右欹斜，这两点星光，也徐 徐地在两旁隐约起伏。光线穿过雾层，莹 然，灿然，直射到我的心上来，如招呼， 如接引，我无言，久久，悲哀的心弦， 开始策策而动！有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点 星光挥洒！凭吟啸的海风，带着两
8、年前已 死的密愿，直到塔前的光下从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯 塔动心，也永不作灯塔的梦。无希望的永 古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无 悲哀！ 愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者！愿上 帝祝福有海水处，无数塔中的燃灯者！愿 海水向他长绿，愿海山向他长青！愿他们 知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只 对他们，我愿致无上的颂扬与羡慕！ 一九二三年八月二十八日，太平洋舟中 (选自冰心散文，有改动) 【注】 本文是冰心往事(二)中的第八 篇。中边：内外，表里。策策：悲戚 的样子。 文章前一部分是回忆往事，请用简明的语 言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络 。 答： _ _ 解析 本题考查“分析作品
9、结构”的能力。从文章的回忆往事部分，寻找表现出“我”的感情发展的语句，如“我想看守灯塔去”“这一点是警觉，是，是导引，然而这一点是由我燃着！”“我肃然道：我处心积虑已经三年了！”，明确了这些语句，围绕灯台守涌现的情感脉络就可以概括出来了。 答案 紧张 、期待 兴奋 憧憬、坚定执着 失望无奈 限定时间： 你应该 在20分钟内完成题目。 方法指导： 做题前，你应关注两个细节 ： 1总览 全文，把握文章写了哪些人物，记 叙了哪些事件； 2抓住标志性词句，如指示语、情态语 、关联词 、过渡句、总领 句等。 考点分解一 分析文章思路 【示例1】 (2012重庆卷)阅读下面的文字， 完成后面的题目。 太阳
10、梦 晓 浩 朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满 脸通红。他梦见自己驾着一叶小舟，划行在 太阳里。那境界好动人啊。 太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界溢 成一片红色，岸，在哪里？船桨轻轻一拨， 溅起一串火红的水珠，落下时它们忽然凝结 成一座座山，千姿百态。老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。 听了老刘的话，我放眼望去，但见群山在 我周围有节奏地起伏着，群山之上是蓝天 ，一轮硕日，漂泊在蓝天上，永恒地照耀 着。 记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片 明晃晃的阳光，铺天盖地而来，拼命地往 身体里渗透，我觉得身后的影子都透着亮 儿。 是不是在梦里？我走向那些经幡。五颜六色的经幡，在阳 光下舞蹈着，似
11、乎一头连着天，一头接着 地，天地之间一派和谐宁静。一幢幢别致 的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒 出来，寺庙的金顶间杂其中，香火缭绕， 放生羊和野狗紧昂着哲人般的头颅，在大 街上踱步。 向生活深处走去，我知道这不是梦。 远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦 胧，可想而不可及。一位女友，曾在拉萨 生活数月，后移居加拿大，她来信说：“ 想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个梦 ，温暖而又明亮，它在我睡着的时候来了 ，醒来，它却飞走了。 对于我来说，拉萨的一切都是那么真实，在我那间常摇曳着烛光的小屋里，我认识了一群又一群的寻梦人。你见过一步一叩，跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义上说，寻梦者的精神更为
12、感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越了无数精神意义上的大山，微笑着，走向太阳，尽管，他们的身心遍体鳞伤。 一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上，一天，下哨归来，迈过一个半米多的土坎，他跌倒了，再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学生，为了抢救别人，被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途中，车翻出十五六米，车棚碎了，我安然无恙还有啊还有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我们这些寻梦者。 我常常仰望太阳，流着无法抑制的泪水， 感情的大堤在瞬间决口了。想到夸父，他 没追赶上太阳，却不是也为后人称颂么？ 幸福在于追寻这种过程本身。 朋友老刘实现了自己的梦。他独创了一种 画派，叫西藏山水
13、画，得到国内外普遍承 认，台湾三原色艺术中心还专门为他搞了 个人画展。 我不止一次地为他的画所感动。画面上， 塞满了山，绝少人间气息，那山汹涌呼啸 ，奔腾流动着，下降，再升腾，势不可挡 。他的画里没画过一个太阳，然而，每幅 画都能让人感到众山之上，那轮太阳充满 理性的跳跃。最近，我又见到了老刘。只见他熊腰虎 背，一摇一晃，整个一座山在晃动。他说 他又陷入了苦闷期。他想在艺术上再上一 个高峰。 是啊。太阳只有一个，梦，是无数的。文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。答：_ 解析 本题考查分析作品思路，理清文章 结构的能力。回答此题时要注意作者的文 脉及一些关键性的句子。如文
14、章的前面“ 老刘是个画家，那时候，画山画得正苦” ；主体部分“他独创了一种画派，叫西藏 山水画”；最后“他说他又陷入了苦闷期 。他想在艺术上再上一个高峰”。由此可 知文章的结构思路，再对语言进行整合。 答案 (1)艰辛寻“梦”画山画得苦。 (2)“梦”的实现 从太阳梦中获得灵感， 独创“西藏山水画派”。 (3)再寻新“梦”陷入苦闷期，想再上一 个艺术 高峰。【命题揭秘】 高考对于“分析文章思路题”主要有以 下的考查形式： 1请梳理作者(文章)的写作思路。 2概括文章每部分的主要内容。 3请梳理作者(文章)的感情脉络。【答题方法】 弄清文章各段说的是什么内容，是从哪 些角度说的；段与段之间是什么
15、关系，它 们之间是如何照应的，又是如何形成一个 有机整体的。只要把作者起承转合的行文 思路看出来了，把文章的领起段、过渡段 、中心段、结语段分辨清楚了，文章的脉 络层次就在你眼前了。 【答题范式】 先写，接着写，最后写 作品结构是文章行文思路的外在表现，是 准确理解文意的关键。分析文章的结构就 是要根据文章的线索和材料安排的顺序， 弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照 应等问题。阅读时，只有把握好文章的结 构，理清文章的层次，包括段与段之间、 段内各句群之间的层次关系，才能真正理 解文章、把握好文章的行文思路，进而对 文章进行较深层次的概括分析。【知识精要】 文章的思路是指文章的脉络，因为文章的 脉络是作者思路的直接体现。文章的思路 大致可分为纵向和横向两种。按照一定的 顺序、重在反映过程的，叫做“纵向思路”。 纵向思路通常又可分为时间顺序、空间顺 序、逻辑顺序(即事物发展顺序和人的认识 顺序)三种。“横向思路”指的是围绕一个中 心，多角度、多侧面地分别加以叙写。横 向思路通常又可分为总分式、对比式、纵 横交错式三种。 见“专项 再练”第
