《六年级数学上册《用分数乘法和减法解决实际问题》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学上册《用分数乘法和减法解决实际问题》教案设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1苏教版六年级数学上册苏教版六年级数学上册用分数乘法和减法解决实际问题用分数乘法和减法解决实际问题教案设计教案设计教学内容：教学内容：苏教版小学六年级上册第 78 页例 2 和 79 页练一练的内容。教学目标：教学目标：1 、使学生经历解决“求比一个数少几分之几的数是多少”实际问题的过程，初步理解相关实际问题的数量关系和解题思路，能正确解答类似的实际问题。2 、使学生在运用已有知识解决一些稍复杂的分数乘法实际问题的过程中，进一步积累解决实际问题的经验和策略，发展思维能力，提高分析问题、解决问题的能力，增强应用意识。3 、使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识在日常生活中的广泛应用，获
2、得学习成功的体验，增强学好数学的信心。教学重、难点：教学重、难点：重点：理解“求比一个数少几分之几的数是多少”实际问题的数量关系和解题思路。难点：能正确解答类似的实际问题。教学过程：教学过程：一、一、 直接导入，出示课题：直接导入，出示课题：谈话：同学们，今天我们来学习“求比一个数少几分之几的的数是多少”的实际问题。 （板书课题）2二二 出示学习目标出示学习目标请看今天的学习目标：1 、理解“求比一个数少几分之几的数是多少”的解决问题的数量关系和解题思路。2 、会解答“求比一个数少几分之几的数是多少”的实际问题。三、出示自学指导：三、出示自学指导：要想完成今天的学习目标，要靠大家去自学。请齐读
3、自学指导。自学指导：认真细读 78 页的例 2，解决下面问题：1、例 2 中是把那个数量看作单位“1”的？2、“男运动员占 ”表示什么意义？5 93、要求女运动员有多少人，可以先算什么？4、如果画线段图表示题目中的条件和问题，可以怎样表示六年级参加运动会的 45 个同学？其中男运动员占 又该如何表示？问题5 9该如何表示？试着画出线段图。四四 先学。先学。师：下面自学开始，5 分钟后看谁能做对检测题。看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。(要保证学生看5 分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看)。做一做3师：同学们看完了吗?看完的同学请举手?好，下面就来考考大家。要比谁做得
4、又对又快。出示检测题：岭南小学六年级 45 个同学参加学校运动会，其中男运动员占 ，女5 9运动员有多少人？要求学生列综合算式计算。算出后让学生用男运动员人数加女运动员人数是否等于 45 人进行检验。五、后教：议一议1、学生演板，纠正错误。生教生2、讨论。提问：到底谁对、谁错呢? 下面请大家讨论，还要说出“为什么”。师教生根据学生自学情况教师引导讲解。小结：“求比一个数少几分之几的数是多少”的解决问题，要先弄清题意，明确题目中是把哪个数量看作单位“1”的，并画线段图分析数量关系，确定解题思路，然后列式解答并检验。板书：理解题意分析数量关系列式解答检验六、练一练谈话：下面，大家就运用新知识来做作
5、业吧。1、完成 79 页第 1 题。4引导学生画线段图表示题中的条件和问题。提问：要求还剩多少页没有看，要先算什么？让学生独立解答，并检验。反馈：你是怎样列式，怎样检验的？2、完成 79 页第 2 题。指生演板，其他学生独立练习，并找生说一说解题思路。3、完成 79 页第 3 题。先让学生说一说“其中 是第一天用的”这一条件的意思。3 8提问：题中的数量关系是什么？让学生独立完成解答并检验，再组织反馈和交流。七、布置作业。七、布置作业。练习十三第 1、2 题。5用分数乘法和减法解决实际问题检测题一、 根据题意填空。李明看一本 200 页的故事书，已经看了全书的，还剩多少页2 5没有看？1、要求
6、“还剩多少页没有看”？先求（ ）的页数，再用总页数-（ ）的页数=还剩的页数。2、本题是把（ ）看作单位“1”，“全书的”是指（ 2 5）的页数占（ ）的页数的。2 53、根据题意列出综合算式是（ ）。二、解决问题。1、水果店一共运来 300 千克的苹果，卖出了总数的 ，还剩多少千5 6克没有卖？2、六年级一班有 50 名同学参加跳绳比赛，其中获奖的占 ，没有1 5获奖的有多少人？3、一桶油漆重 21 千克，用去，还剩多少千克？5 74、修路队要修一条全长 2000 米的路，已经修了，还有多少米没3 10有修？5 为了举行校庆，六（6）班要做 180 面小旗，已经做了 ，还要做5 6多少面才能完成任务？
