第八课(人音版第六册)

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1、第八课第八课( (人音版第六册人音版第六册) )第八课教学内容一、 歌曲：八月桂花遍地开二、 综合训练：节奏写作练习三、 欣赏：1、 斑鸠调 （女生独唱）2、 高歌朝太阳 （男声独唱）3、 起蓬号子 （男声齐唱）教学目标一、 歌曲：通过学习八月桂花遍地开使同学感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命保守教育。二、 读谱知识：在歌曲轮唱中要求同学既坚持声部间音量的平衡协调，也注意各声部的独立和清晰。三、 通过歌曲和欣赏教学，使同学提高对我国民歌的喜好和学习兴趣。教学重点：中国民歌知识介绍教学难点：歌曲轮唱教学布置：3 课时第一课时教学内容：一、 综合训练 1、2二、 学习歌曲八月桂花遍

2、地开教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、 基本训练：发声练习三、 新课教学1、 综合训练 1：轮唱练习通过前几课中的节奏写作练习，同学对乐段或乐句中在前后节奏上的相互关系已有了初步了解，在练习中，使同学认识到：乐段中的前后句除了音调之外，在节奏上也往往有一定的联系，表示为节奏的全部重复或局部得复，为今后简单的旋律写作积累知识。2、 综合训练 2：在指定的音高上进行节奏创作。注意：乐句结束音要求时值稍长；节奏类型不宜过多，要以一个主要的节奏类型贯空乐段；长短相间始终是节奏连接中应该遵循的原则。3、 学习歌曲八月桂花遍地开(1) 歌曲节奏练习(2) 分高低声局部别练习(3) 给

3、歌曲标唱名(4) 视唱歌曲四、 小结第二课时教学内容一、 继续学习歌曲八月桂花遍地开1、 赏斑鸠调 （女生独唱）2、 高歌朝太阳 （男声独唱）3、 起蓬号子 （男声齐唱）教学过程一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、 基本训练:发声练习（同上课）三、 新课教学1、 复习歌曲唱名2、 练习歌曲节奏3、 学习歌词4、 歌曲处置：第三句“张灯又结彩呀”的“呀”字由于连线的原因后面一拍应唱余音“啊”即“彩呀” （啊）5、 完整唱全曲6、 欣赏：（1） 介绍中国民歌的三种类型：山歌、小调、号子。（2） 欣赏三段音乐，分辨类型（3） 巩固四、 小结第八课教学内容一、 歌曲：八月桂花遍地开二、 综合

4、训练：节奏写作练习三、 欣赏：1、 斑鸠调 （女生独唱）2、 高歌朝太阳 （男声独唱）3、 起蓬号子 （男声齐唱）教学目标一、 歌曲：通过学习八月桂花遍地开使同学感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命保守教育。二、 读谱知识：在歌曲轮唱中要求同学既坚持声部间音量的平衡协调，也注意各声部的独立和清晰。三、 通过歌曲和欣赏教学，使同学提高对我国民歌的喜好和学习兴趣。教学重点：中国民歌知识介绍教学难点：歌曲轮唱教学布置：3 课时第一课时教学内容：一、 综合训练 1、2二、 学习歌曲八月桂花遍地开教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、 基本训练：发声练习三、 新课教学1、

5、 综合训练 1：轮唱练习通过前几课中的节奏写作练习，同学对乐段或乐句中在前后节奏上的相互关系已有了初步了解，在练习中，使同学认识到：乐段中的前后句除了音调之外，在节奏上也往往有一定的联系，表示为节奏的全部重复或局部得复，为今后简单的旋律写作积累知识。2、 综合训练 2：在指定的音高上进行节奏创作。注意：乐句结束音要求时值稍长；节奏类型不宜过多，要以一个主要的节奏类型贯空乐段；长短相间始终是节奏连接中应该遵循的原则。3、 学习歌曲八月桂花遍地开(1) 歌曲节奏练习(2) 分高低声局部别练习(3) 给歌曲标唱名(4) 视唱歌曲四、 小结第二课时教学内容一、 继续学习歌曲八月桂花遍地开1、 赏斑鸠调

6、 （女生独唱）2、 高歌朝太阳 （男声独唱）3、 起蓬号子 （男声齐唱）教学过程一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、 基本训练:发声练习（同上课）三、 新课教学1、 复习歌曲唱名2、 练习歌曲节奏3、 学习歌词4、 歌曲处置：第三句“张灯又结彩呀”的“呀”字由于连线的原因后面一拍应唱余音“啊”即“彩呀” （啊）5、 完整唱全曲6、 欣赏：（1） 介绍中国民歌的三种类型：山歌、小调、号子。（2） 欣赏三段音乐，分辨类型（3） 巩固四、 小结第八课教学内容一、 歌曲：八月桂花遍地开二、 综合训练：节奏写作练习三、 欣赏：1、 斑鸠调 （女生独唱）2、 高歌朝太阳 （男声独唱）3、 起蓬号

7、子 （男声齐唱）教学目标一、 歌曲：通过学习八月桂花遍地开使同学感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命保守教育。二、 读谱知识：在歌曲轮唱中要求同学既坚持声部间音量的平衡协调，也注意各声部的独立和清晰。三、 通过歌曲和欣赏教学，使同学提高对我国民歌的喜好和学习兴趣。教学重点：中国民歌知识介绍教学难点：歌曲轮唱教学布置：3 课时第一课时教学内容：一、 综合训练 1、2二、 学习歌曲八月桂花遍地开教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、 基本训练：发声练习三、 新课教学1、 综合训练 1：轮唱练习通过前几课中的节奏写作练习，同学对乐段或乐句中在前后节奏上的相互关系已有了

8、初步了解，在练习中，使同学认识到：乐段中的前后句除了音调之外，在节奏上也往往有一定的联系，表示为节奏的全部重复或局部得复，为今后简单的旋律写作积累知识。2、 综合训练 2：在指定的音高上进行节奏创作。注意：乐句结束音要求时值稍长；节奏类型不宜过多，要以一个主要的节奏类型贯空乐段；长短相间始终是节奏连接中应该遵循的原则。3、 学习歌曲八月桂花遍地开(1) 歌曲节奏练习(2) 分高低声局部别练习(3) 给歌曲标唱名(4) 视唱歌曲四、 小结第二课时教学内容一、 继续学习歌曲八月桂花遍地开1、 赏斑鸠调 （女生独唱）2、 高歌朝太阳 （男声独唱）3、 起蓬号子 （男声齐唱）教学过程一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、 基本训练:发声练习（同上课）三、 新课教学1、 复习歌曲唱名2、 练习歌曲节奏3、 学习歌词4、 歌曲处置：第三句“张灯又结彩呀”的“呀”字由于连线的原因后面一拍应唱余音“啊”即“彩呀” （啊）5、 完整唱全曲6、 欣赏：（1） 介绍中国民歌的三种类型：山歌、小调、号子。（2） 欣赏三段音乐，分辨类型（3） 巩固四、 小结