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1、第二课第二课 现在与未来的交通工具现在与未来的交通工具教学目标：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。2、过程与方法：（1）在欣赏与比较活动中，体验现代交通流线型特点和先进的功能；（2）研讨现代交通工具带来的实际问题，了解“市郊、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来的交通工具的设计思路。3、情感、态度、价值观：（1）体验科技发展离不开人类发明性的劳动，激发同学努力学习的情感；（2）对交通工具的发展感兴趣。教学重难点：体验科技发展离不开人类发明性的劳动，激发同学努力学习的情感；研讨现代交通工具带来的实际问题，了解“市郊、节约能源、无噪音、无污染、多功
2、能”将是未来的交通工具的设计思路；教学用具：常用教学用具教学过程：一、欣赏与比较：1、古代与现代交通工具的造型、色彩、功能等；2、现代交通工具的先进性。考虑：你认为课文中哪些是现代的使用的交通工具？为什么？讨论：（1）选择课文中同一类交通工具进行比较，想象未来交通工具的先进性。（2）你还知道其他现在使用的交通工具吗？说说它的造型、色彩、功能等二、研讨现代交通工具带来的实际问题。（1）消耗大量石油资源；（2）污染环境；三、欣赏与想像引导同学明白未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能。想像：从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能型，代表未来交通工具发展的新水平
3、”进行联想，激发同学的想像思维。讨论：你心目中的交通工具是什么造型、色彩？有什么功能和先进性？四、画一画：把你心目中的未来的交通工具画下来，与大家共享。五、评价1、能收集现代与未来的交通工具的图片，并进行分类、展览；2、能选择一种自身喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述；3、通过学习，你知道了哪些是现代的和未来交通工具。教学后记同学的学习积极性很高，通过学习大局部同学能用语言评述不同时期的交通工具的异同；如：造型色彩资料与功能等。大局部同学的作业完成的很好，但也有少数几位同学绘画工具准备不够充沛，作业不够完整；在以后的教学中要求同学将学习工具准备齐。教学目标：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来
4、交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。2、过程与方法：（1）在欣赏与比较活动中，体验现代交通流线型特点和先进的功能；（2）研讨现代交通工具带来的实际问题，了解“市郊、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来的交通工具的设计思路。3、情感、态度、价值观：（1）体验科技发展离不开人类发明性的劳动，激发同学努力学习的情感；（2）对交通工具的发展感兴趣。教学重难点：体验科技发展离不开人类发明性的劳动，激发同学努力学习的情感；研讨现代交通工具带来的实际问题，了解“市郊、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来的交通工具的设计思路；教学用具：常用教学用具教学过程：一、欣赏与比较：1、古代与现代交通工
5、具的造型、色彩、功能等；2、现代交通工具的先进性。考虑：你认为课文中哪些是现代的使用的交通工具？为什么？讨论：（1）选择课文中同一类交通工具进行比较，想象未来交通工具的先进性。（2）你还知道其他现在使用的交通工具吗？说说它的造型、色彩、功能等二、研讨现代交通工具带来的实际问题。（1）消耗大量石油资源；（2）污染环境；三、欣赏与想像引导同学明白未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能。想像：从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能型，代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发同学的想像思维。讨论：你心目中的交通工具是什么造型、色彩？有什么功能和先进性？四、画一
6、画：把你心目中的未来的交通工具画下来，与大家共享。五、评价1、能收集现代与未来的交通工具的图片，并进行分类、展览；2、能选择一种自身喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述；3、通过学习，你知道了哪些是现代的和未来交通工具。教学后记同学的学习积极性很高，通过学习大局部同学能用语言评述不同时期的交通工具的异同；如：造型色彩资料与功能等。大局部同学的作业完成的很好，但也有少数几位同学绘画工具准备不够充沛，作业不够完整；在以后的教学中要求同学将学习工具准备齐。教学目标：1、知识与技能：能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。2、过程与方法：（1）在欣赏与比较活动中，体验现代交通流线型特
7、点和先进的功能；（2）研讨现代交通工具带来的实际问题，了解“市郊、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来的交通工具的设计思路。3、情感、态度、价值观：（1）体验科技发展离不开人类发明性的劳动，激发同学努力学习的情感；（2）对交通工具的发展感兴趣。教学重难点：体验科技发展离不开人类发明性的劳动，激发同学努力学习的情感；研讨现代交通工具带来的实际问题，了解“市郊、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来的交通工具的设计思路；教学用具：常用教学用具教学过程：一、欣赏与比较：1、古代与现代交通工具的造型、色彩、功能等；2、现代交通工具的先进性。考虑：你认为课文中哪些是现代的使用的交通工具？为什么
8、？讨论：（1）选择课文中同一类交通工具进行比较，想象未来交通工具的先进性。（2）你还知道其他现在使用的交通工具吗？说说它的造型、色彩、功能等二、研讨现代交通工具带来的实际问题。（1）消耗大量石油资源；（2）污染环境；三、欣赏与想像引导同学明白未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能。想像：从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能型，代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发同学的想像思维。讨论：你心目中的交通工具是什么造型、色彩？有什么功能和先进性？四、画一画：把你心目中的未来的交通工具画下来，与大家共享。五、评价1、能收集现代与未来的交通工具的图片，并进行分类、展览；2、能选择一种自身喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述；3、通过学习，你知道了哪些是现代的和未来交通工具。教学后记同学的学习积极性很高，通过学习大局部同学能用语言评述不同时期的交通工具的异同；如：造型色彩资料与功能等。大局部同学的作业完成的很好，但也有少数几位同学绘画工具准备不够充沛，作业不够完整；在以后的教学中要求同学将学习工具准备齐。
