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1、第二小学第二小学 XX-XXXX-XX 年度第二学期三年级年度第二学期三年级 质量分析报告质量分析报告 （语、数、英笔试年级）（语、数、英笔试年级）一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析（本次测试的范围、目的、意义等）从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数学课程标准的要求。抓住了本册书的重难点及关键点，整个试卷注重了基础知识的训练，也注重了数学知识与生活的密切联系，体现了“数学及生活”的理念，让学生用所学到的知识去解决生活中的各种实际问题。注重双基，能考查出学生基础知识的掌握情况以
2、及学习习惯的养成效果，也能考查出学生综合、灵活应用知识的能力。（2）测试总体情况（对测试总体情况进行概述）本次考试学生的整体成绩并不理想，得高分的学生较少，试卷分别从概念、计算、操作、应用等方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。本次三年级数学期末考试试题以课标的要求为依据，充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验，加强了对算理的掌握、用数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好
3、的学习习惯，灵活用运知识的能力不强是很难获得高分的。试卷分值合理，全面考察了学生各方面的能力。2、数据对比（1）成绩分布优、良、合格、须努力人数与比例一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析（本次测试的范围、目的、意义等）从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数学课程标准的要求。抓住了本册书的重难点及关键点，整个试卷注重了基础知识的训练，也注重了数学知识与生活的密切联系，体现了“数学及生活”的理念，让学生用所学到的知识去解决生活中的各种实际问题。注重双基，能考查出学生基础知识的掌握情况
4、以及学习习惯的养成效果，也能考查出学生综合、灵活应用知识的能力。（2）测试总体情况（对测试总体情况进行概述）本次考试学生的整体成绩并不理想，得高分的学生较少，试卷分别从概念、计算、操作、应用等方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。本次三年级数学期末考试试题以课标的要求为依据，充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验，加强了对算理的掌握、用数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良
5、好的学习习惯，灵活用运知识的能力不强是很难获得高分的。试卷分值合理，全面考察了学生各方面的能力。2、数据对比（1）成绩分布优、良、合格、须努力人数与比例一、综合评价1、测试概况（1）测试内容分析（本次测试的范围、目的、意义等）从整个年级卷面情况来看，试卷从发展学生的数感、符号感以及应用意识和推理能力出发，比较全面地考核了小学三年级的各个知识点，题型比较灵活多样，比较符合数学课程标准的要求。抓住了本册书的重难点及关键点，整个试卷注重了基础知识的训练，也注重了数学知识与生活的密切联系，体现了“数学及生活”的理念，让学生用所学到的知识去解决生活中的各种实际问题。注重双基，能考查出学生基础知识的掌握情
6、况以及学习习惯的养成效果，也能考查出学生综合、灵活应用知识的能力。（2）测试总体情况（对测试总体情况进行概述）本次考试学生的整体成绩并不理想，得高分的学生较少，试卷分别从概念、计算、操作、应用等方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。本次三年级数学期末考试试题以课标的要求为依据，充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验，加强了对算理的掌握、用数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯，灵活用运知识的能力不强是很难获得高分的。试卷分值合理，全面考察了学生各方面的能力。2、数据对比（1）成绩分布优、良、合格、须努力人数与比例
