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1、第三课时两位数加两位数练习课第三课时两位数加两位数练习课第三课时两位数加两位数练习课教学内容：课本 P14-P15 练习二教学目标：1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。 2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。教学重点：、通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。 2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：通过练习，使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算
2、。 教学准备：实物投影、卡片教学过程：一、创设情景，引入新课 1、学习了关于两位数与两位数的加法运算。你们有哪些收获呢？指名汇报。2、总结得真不错。今天这节课我们继续来研究，通过这节课的学习相信大家会有更大的收获。设计意图：使学生明确学习的目标。二、合作探索，巩固知识。 1、完成第 14 页练习二第 5 题。教师巡视、指导。做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的。 2、名汇报、并说明计算方法。计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题？指名回答。 3、 完成第 14 页练习二第 6 题。这些计算对吗？和小组的同学说一说，把错误的改正过来。指名汇报，并说出错误应该如何改正。4、完成第 15
3、页练习二第 9 题。教师巡视。指名汇报，并说明解题思路。 5、完成第 14 页练习二第 7 题。仔细读题，理解题意后完成填表。指名汇报，并说说是怎样计算的。观察表格，你了解到了哪些信息？说给你的同桌听一听。指名汇报 。学生汇报，并说明解题思路。6、完成第 15 页练习二第 8 题。有四只小白兔一起上山采蘑菇，现在它们正在为谁采的蘑菇最多而吵闹，你能帮帮它们吗？7、怎样做才能解决它们的问题？指名汇报。8、完成第 15 页练习二第 10 题。请在小组内讨论、交流完成。教师巡视。指名汇报。设计意图：加深理解并使不同的学生得到不同的发展。三、课堂总结： 通过这节课的练习，你有什么新的收获？学生从知识、
4、方法上进行总结。四、随堂练习 教学反思：第三课时两位数加两位数练习课教学内容：课本 P14-P15 练习二教学目标：1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。 2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。教学重点：、通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。 2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：通过练习，使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。 教学准备：实
5、物投影、卡片教学过程：一、创设情景，引入新课 1、学习了关于两位数与两位数的加法运算。你们有哪些收获呢？指名汇报。2、总结得真不错。今天这节课我们继续来研究，通过这节课的学习相信大家会有更大的收获。设计意图：使学生明确学习的目标。二、合作探索，巩固知识。 1、完成第 14 页练习二第 5 题。教师巡视、指导。做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的。 2、名汇报、并说明计算方法。计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题？指名回答。 3、 完成第 14 页练习二第 6 题。这些计算对吗？和小组的同学说一说，把错误的改正过来。指名汇报，并说出错误应该如何改正。4、完成第 15 页练习二第 9
6、题。教师巡视。指名汇报，并说明解题思路。 5、完成第 14 页练习二第 7 题。仔细读题，理解题意后完成填表。指名汇报，并说说是怎样计算的。观察表格，你了解到了哪些信息？说给你的同桌听一听。指名汇报 。学生汇报，并说明解题思路。6、完成第 15 页练习二第 8 题。有四只小白兔一起上山采蘑菇，现在它们正在为谁采的蘑菇最多而吵闹，你能帮帮它们吗？7、怎样做才能解决它们的问题？指名汇报。8、完成第 15 页练习二第 10 题。请在小组内讨论、交流完成。教师巡视。指名汇报。设计意图：加深理解并使不同的学生得到不同的发展。三、课堂总结： 通过这节课的练习，你有什么新的收获？学生从知识、方法上进行总结。
7、四、随堂练习 教学反思：第三课时两位数加两位数练习课教学内容：课本 P14-P15 练习二教学目标：1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。 2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。教学重点：、通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。 2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：通过练习，使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。 教学准备：实物投影、卡片教学
8、过程：一、创设情景，引入新课 1、学习了关于两位数与两位数的加法运算。你们有哪些收获呢？指名汇报。2、总结得真不错。今天这节课我们继续来研究，通过这节课的学习相信大家会有更大的收获。设计意图：使学生明确学习的目标。二、合作探索，巩固知识。 1、完成第 14 页练习二第 5 题。教师巡视、指导。做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的。 2、名汇报、并说明计算方法。计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题？指名回答。 3、 完成第 14 页练习二第 6 题。这些计算对吗？和小组的同学说一说，把错误的改正过来。指名汇报，并说出错误应该如何改正。4、完成第 15 页练习二第 9 题。教师巡视。指
9、名汇报，并说明解题思路。 5、完成第 14 页练习二第 7 题。仔细读题，理解题意后完成填表。指名汇报，并说说是怎样计算的。观察表格，你了解到了哪些信息？说给你的同桌听一听。指名汇报 。学生汇报，并说明解题思路。6、完成第 15 页练习二第 8 题。有四只小白兔一起上山采蘑菇，现在它们正在为谁采的蘑菇最多而吵闹，你能帮帮它们吗？7、怎样做才能解决它们的问题？指名汇报。8、完成第 15 页练习二第 10 题。请在小组内讨论、交流完成。教师巡视。指名汇报。设计意图：加深理解并使不同的学生得到不同的发展。三、课堂总结： 通过这节课的练习，你有什么新的收获？学生从知识、方法上进行总结。四、随堂练习 教学反思：
