第三课(人音版第六册)

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1、第三课第三课( (人音版第六册人音版第六册) )第三课教学内容：一、 歌曲：边区好地方二、 综合训练1、 听辨和声音程连接2、 节奏连接练习三、 欣赏：浏阳河（男女声对唱）教学目标：一、 学唱一个升号调的歌曲，继续熟悉该调号的首位。二、 通过学唱和欣赏民歌浏阳河感受当年人民群众对革命的政权，领袖所怀的自豪与深厚感情。三、 初步认识乐段中前后两个乐句刘，在节奏上的联系和节奏组拿 规律；听辨由和声音程的连接构成的音组，培养初步的多声部听觉。教学重难点：听辨音程，初步熟悉和声旋律。课时布置：2 课时第一课时教学内容：一、 综合训练 1、2二、 初步学会歌曲教学过程：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师

2、生问好歌二、 基本训练1、综合训练 1：听辨弹奏的是哪一组音 （1） （2）老师先接顺序弹奏 2 遍，使同学在听觉上有个初步印象，然后，再弹奏其中的一组，由同学回答是第几组音，再分两组音程组合。三、 新课教学：1、 综合训练 2：应先让同学把每一条节奏都练一遍，让同学自身讨论哪一条更合适。2、 学习歌曲（1） 范唱，讲解民歌的背景。（2） 此歌用听唱法学唱，因为 g 调这一知识至今教学中尚未涉和。（3） 掌握节奏：四、 小结：节奏是学习歌曲的基石，只有掌握了节奏才干更好的学习歌曲。第二课时：教学内容：一、 学会歌曲边区好地方二、 欣赏浏阳河教学过程：一、 组织教学：听琴进教室，唱师生问好歌。二

3、、 基本训练：边区好地方的节奏。三、 新课教学：1、 学习歌曲边区好地方（1） 通过每行曲谱开始时所标的唱名提示，以和对歌曲音调的熟悉，引导同学局部旋律中的唱名，即有利用更准确地学唱歌曲，也为今后视唱 g大调的旋律打基础。（2） 学习歌词：按节奏读歌词，跟音乐加词。（3） 歌曲处置：讲解放前陕北延安人民的生活，以和根据地的解放军使当地老百姓的生活变好，让同学体会人民心听喜悦，以达到处置好歌曲内涵。2、 欣赏浏阳河（1） 讲解湖南与陕北的地方特点，和民歌风格。（2） 提问：歌曲唱的什么内容？歌颂谁？（3） 小声跟音乐四、 小结：我国疆土广大，民族众多，民歌的色彩丰富，风格多样，是各族人民一起的文

4、化财富，我们每个人都以此为自豪，并努力地去了解和学习各民族的民歌。第三课教学内容：一、 歌曲：边区好地方二、 综合训练1、 听辨和声音程连接2、 节奏连接练习三、 欣赏：浏阳河（男女声对唱）教学目标：一、 学唱一个升号调的歌曲，继续熟悉该调号的首位。二、 通过学唱和欣赏民歌浏阳河感受当年人民群众对革命的政权，领袖所怀的自豪与深厚感情。三、 初步认识乐段中前后两个乐句刘，在节奏上的联系和节奏组拿 规律；听辨由和声音程的连接构成的音组，培养初步的多声部听觉。教学重难点：听辨音程，初步熟悉和声旋律。课时布置：2 课时第一课时教学内容：一、 综合训练 1、2二、 初步学会歌曲教学过程：一、 组织教学：

5、听音乐进教室，唱师生问好歌二、 基本训练1、综合训练 1：听辨弹奏的是哪一组音 （1） （2）老师先接顺序弹奏 2 遍，使同学在听觉上有个初步印象，然后，再弹奏其中的一组，由同学回答是第几组音，再分两组音程组合。三、 新课教学：1、 综合训练 2：应先让同学把每一条节奏都练一遍，让同学自身讨论哪一条更合适。2、 学习歌曲（1） 范唱，讲解民歌的背景。（2） 此歌用听唱法学唱，因为 g 调这一知识至今教学中尚未涉和。（3） 掌握节奏：四、 小结：节奏是学习歌曲的基石，只有掌握了节奏才干更好的学习歌曲。第二课时：教学内容：一、 学会歌曲边区好地方二、 欣赏浏阳河教学过程：一、 组织教学：听琴进教室

6、，唱师生问好歌。二、 基本训练：边区好地方的节奏。三、 新课教学：1、 学习歌曲边区好地方（1） 通过每行曲谱开始时所标的唱名提示，以和对歌曲音调的熟悉，引导同学局部旋律中的唱名，即有利用更准确地学唱歌曲，也为今后视唱 g大调的旋律打基础。（2） 学习歌词：按节奏读歌词，跟音乐加词。（3） 歌曲处置：讲解放前陕北延安人民的生活，以和根据地的解放军使当地老百姓的生活变好，让同学体会人民心听喜悦，以达到处置好歌曲内涵。2、 欣赏浏阳河（1） 讲解湖南与陕北的地方特点，和民歌风格。（2） 提问：歌曲唱的什么内容？歌颂谁？（3） 小声跟音乐四、 小结：我国疆土广大，民族众多，民歌的色彩丰富，风格多样，

7、是各族人民一起的文化财富，我们每个人都以此为自豪，并努力地去了解和学习各民族的民歌。第三课教学内容：一、 歌曲：边区好地方二、 综合训练1、 听辨和声音程连接2、 节奏连接练习三、 欣赏：浏阳河（男女声对唱）教学目标：一、 学唱一个升号调的歌曲，继续熟悉该调号的首位。二、 通过学唱和欣赏民歌浏阳河感受当年人民群众对革命的政权，领袖所怀的自豪与深厚感情。三、 初步认识乐段中前后两个乐句刘，在节奏上的联系和节奏组拿 规律；听辨由和声音程的连接构成的音组，培养初步的多声部听觉。教学重难点：听辨音程，初步熟悉和声旋律。课时布置：2 课时第一课时教学内容：一、 综合训练 1、2二、 初步学会歌曲教学过程

8、：一、 组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌二、 基本训练1、综合训练 1：听辨弹奏的是哪一组音 （1） （2）老师先接顺序弹奏 2 遍，使同学在听觉上有个初步印象，然后，再弹奏其中的一组，由同学回答是第几组音，再分两组音程组合。三、 新课教学：1、 综合训练 2：应先让同学把每一条节奏都练一遍，让同学自身讨论哪一条更合适。2、 学习歌曲（1） 范唱，讲解民歌的背景。（2） 此歌用听唱法学唱，因为 g 调这一知识至今教学中尚未涉和。（3） 掌握节奏：四、 小结：节奏是学习歌曲的基石，只有掌握了节奏才干更好的学习歌曲。第二课时：教学内容：一、 学会歌曲边区好地方二、 欣赏浏阳河教学过程：一、 组

9、织教学：听琴进教室，唱师生问好歌。二、 基本训练：边区好地方的节奏。三、 新课教学：1、 学习歌曲边区好地方（1） 通过每行曲谱开始时所标的唱名提示，以和对歌曲音调的熟悉，引导同学局部旋律中的唱名，即有利用更准确地学唱歌曲，也为今后视唱 g大调的旋律打基础。（2） 学习歌词：按节奏读歌词，跟音乐加词。（3） 歌曲处置：讲解放前陕北延安人民的生活，以和根据地的解放军使当地老百姓的生活变好，让同学体会人民心听喜悦，以达到处置好歌曲内涵。2、 欣赏浏阳河（1） 讲解湖南与陕北的地方特点，和民歌风格。（2） 提问：歌曲唱的什么内容？歌颂谁？（3） 小声跟音乐四、 小结：我国疆土广大，民族众多，民歌的色彩丰富，风格多样，是各族人民一起的文化财富，我们每个人都以此为自豪，并努力地去了解和学习各民族的民歌。