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1、第七届全国教育名家论坛心得体会第七届全国教育名家论坛心得体会4 月 20 日和 21 日两天，感谢学校给我一个机会，让我非常有幸参加了第七届全国教育名家论坛：第七届核心素养下的“生本课堂”构建与发展培训研讨会。听全国教育名家刘德武老教师的一堂生动有趣的数学课我们来到钟表盘上和他的演讲练习设计的层次性与思维性 ，还有顾志能老师的比万大的计数单位 ，张齐华老师的数据影响决策 ，徐斌老师的解决问题的策略等等，多名优秀教师的数学课和演讲使我如沐春风，收获颇丰，总的体会有以下几点：一、要创造适合孩子的学习的好环境 。在刘延革老师的堂课开始前，她首先主张创造一个温馨的教室氛围，结合自己的生活实际来导入，使
2、学生感受到了亲和力。在她的课堂上，对于学习上有点吃力的学生，不要求学生的学习质量，而是要求学生的学习态度。根据学生的兴趣爱好，选择合适的课程来发展学生的爱好。还邀请学生和自己一起来发表自己对于鱼缸的选择的心得和想法。看的出来她真的很用心。二、没有学不好的学生，只有不会教的老师。强震球老师，幽默风趣。课堂开场是拿自己的名字和学生进行交流，让学生消除紧张的学习氛围，激发学生大胆的表达自己的想法，通过提问学生，如果你的老师出错了，两种选择，一种，你会大方的原谅他后还对他肃然起敬？另一种，你不会原谅他！揪着老师犯下来的错误不放。全班同学都举手示意，结果显示，大部分学生都是选择第二种。接着，提问学生，你
3、们知道尊称是什么意思？强老师提问了三个学生，分别是班长，学习委员，还有一个女孩子。结果都不知道。强老师问孩子们，你是选择原谅后表扬他们，还是回去惩罚他们。老师选择原谅。接着，强老师又问大家，再给你们一次选择的机会，你们怎么选择。这次，全班同学选择第一种，只有三个孩子还是坚持选择第二种，抓着老师的错误不放。强老师就这样一步一步的引导学生。最后，学生们都能认同选择原谅老师，并能肃然起敬。三、做一名幸福、快乐、有成就的班主任。“设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展”，这是新课改下的生命课堂，这是教育人的不断创新，这是对素质教育最好的诠释。在课堂上，我们看到孩子的发言举手方式发生了变化，一改往日规规
4、矩矩坐好，而是从学生本位出发，让学生可以把手举的高高的，可以学小鱼摆尾巴，随的小手摆的最快，说明谁最想回答问题，充分地解放了固定、死板的教学模式，另外，采取小组交流，便于同伴间的讨论，利用小组学习的模式，真正做到把课堂还给孩子，通过这种具有求真课堂，真正实现学生的素质教育。教育名家的所谈所论，全部来自于真实的课堂，扎实的研究，以独特的视角向我们娓娓道来，作为一名数学教师，要带着辩证的大脑去思考，带着问题来理解，带着收获昂首前行，为实现自己心中的教育梦而做不懈的努力和奋斗！以上是我学习各位名家的教学思想的点滴体会，以后在不断的学习中会进一步地向这些老师提倡的做法去靠拢，争取也能从中得到一点点成功
5、和喜悦。4 月 20 日和 21 日两天，感谢学校给我一个机会，让我非常有幸参加了第七届全国教育名家论坛：第七届核心素养下的“生本课堂”构建与发展培训研讨会。听全国教育名家刘德武老教师的一堂生动有趣的数学课我们来到钟表盘上和他的演讲练习设计的层次性与思维性 ，还有顾志能老师的比万大的计数单位 ，张齐华老师的数据影响决策 ，徐斌老师的解决问题的策略等等，多名优秀教师的数学课和演讲使我如沐春风，收获颇丰，总的体会有以下几点：一、要创造适合孩子的学习的好环境 。在刘延革老师的堂课开始前，她首先主张创造一个温馨的教室氛围，结合自己的生活实际来导入，使学生感受到了亲和力。在她的课堂上，对于学习上有点吃力
6、的学生，不要求学生的学习质量，而是要求学生的学习态度。根据学生的兴趣爱好，选择合适的课程来发展学生的爱好。还邀请学生和自己一起来发表自己对于鱼缸的选择的心得和想法。看的出来她真的很用心。二、没有学不好的学生，只有不会教的老师。强震球老师，幽默风趣。课堂开场是拿自己的名字和学生进行交流，让学生消除紧张的学习氛围，激发学生大胆的表达自己的想法，通过提问学生，如果你的老师出错了，两种选择，一种，你会大方的原谅他后还对他肃然起敬？另一种，你不会原谅他！揪着老师犯下来的错误不放。全班同学都举手示意，结果显示，大部分学生都是选择第二种。接着，提问学生，你们知道尊称是什么意思？强老师提问了三个学生，分别是班
7、长，学习委员，还有一个女孩子。结果都不知道。强老师问孩子们，你是选择原谅后表扬他们，还是回去惩罚他们。老师选择原谅。接着，强老师又问大家，再给你们一次选择的机会，你们怎么选择。这次，全班同学选择第一种，只有三个孩子还是坚持选择第二种，抓着老师的错误不放。强老师就这样一步一步的引导学生。最后，学生们都能认同选择原谅老师，并能肃然起敬。三、做一名幸福、快乐、有成就的班主任。“设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展”，这是新课改下的生命课堂，这是教育人的不断创新，这是对素质教育最好的诠释。在课堂上，我们看到孩子的发言举手方式发生了变化，一改往日规规矩矩坐好，而是从学生本位出发，让学生可以把手举的高高
8、的，可以学小鱼摆尾巴，随的小手摆的最快，说明谁最想回答问题，充分地解放了固定、死板的教学模式，另外，采取小组交流，便于同伴间的讨论，利用小组学习的模式，真正做到把课堂还给孩子，通过这种具有求真课堂，真正实现学生的素质教育。教育名家的所谈所论，全部来自于真实的课堂，扎实的研究，以独特的视角向我们娓娓道来，作为一名数学教师，要带着辩证的大脑去思考，带着问题来理解，带着收获昂首前行，为实现自己心中的教育梦而做不懈的努力和奋斗！以上是我学习各位名家的教学思想的点滴体会，以后在不断的学习中会进一步地向这些老师提倡的做法去靠拢，争取也能从中得到一点点成功和喜悦。4 月 20 日和 21 日两天，感谢学校给
9、我一个机会，让我非常有幸参加了第七届全国教育名家论坛：第七届核心素养下的“生本课堂”构建与发展培训研讨会。听全国教育名家刘德武老教师的一堂生动有趣的数学课我们来到钟表盘上和他的演讲练习设计的层次性与思维性 ，还有顾志能老师的比万大的计数单位 ，张齐华老师的数据影响决策 ，徐斌老师的解决问题的策略等等，多名优秀教师的数学课和演讲使我如沐春风，收获颇丰，总的体会有以下几点：一、要创造适合孩子的学习的好环境 。在刘延革老师的堂课开始前，她首先主张创造一个温馨的教室氛围，结合自己的生活实际来导入，使学生感受到了亲和力。在她的课堂上，对于学习上有点吃力的学生，不要求学生的学习质量，而是要求学生的学习态度
10、。根据学生的兴趣爱好，选择合适的课程来发展学生的爱好。还邀请学生和自己一起来发表自己对于鱼缸的选择的心得和想法。看的出来她真的很用心。二、没有学不好的学生，只有不会教的老师。强震球老师，幽默风趣。课堂开场是拿自己的名字和学生进行交流，让学生消除紧张的学习氛围，激发学生大胆的表达自己的想法，通过提问学生，如果你的老师出错了，两种选择，一种，你会大方的原谅他后还对他肃然起敬？另一种，你不会原谅他！揪着老师犯下来的错误不放。全班同学都举手示意，结果显示，大部分学生都是选择第二种。接着，提问学生，你们知道尊称是什么意思？强老师提问了三个学生，分别是班长，学习委员，还有一个女孩子。结果都不知道。强老师问
11、孩子们，你是选择原谅后表扬他们，还是回去惩罚他们。老师选择原谅。接着，强老师又问大家，再给你们一次选择的机会，你们怎么选择。这次，全班同学选择第一种，只有三个孩子还是坚持选择第二种，抓着老师的错误不放。强老师就这样一步一步的引导学生。最后，学生们都能认同选择原谅老师，并能肃然起敬。三、做一名幸福、快乐、有成就的班主任。“设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展”，这是新课改下的生命课堂，这是教育人的不断创新，这是对素质教育最好的诠释。在课堂上，我们看到孩子的发言举手方式发生了变化，一改往日规规矩矩坐好，而是从学生本位出发，让学生可以把手举的高高的，可以学小鱼摆尾巴，随的小手摆的最快，说明谁最想回答问题，充分地解放了固定、死板的教学模式，另外，采取小组交流，便于同伴间的讨论，利用小组学习的模式，真正做到把课堂还给孩子，通过这种具有求真课堂，真正实现学生的素质教育。教育名家的所谈所论，全部来自于真实的课堂，扎实的研究，以独特的视角向我们娓娓道来，作为一名数学教师，要带着辩证的大脑去思考，带着问题来理解，带着收获昂首前行，为实现自己心中的教育梦而做不懈的努力和奋斗！以上是我学习各位名家的教学思想的点滴体会，以后在不断的学习中会进一步地向这些老师提倡的做法去靠拢，争取也能从中得到一点点成功和喜悦。
