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1、第第 6 6 课课 灯彩辉映灯彩辉映第 6 课 灯彩辉映教学目标1.了解保守节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。2.学习制作彩灯的方法，能利用各种资料制作彩灯，在制作过程中培养同学的制作技巧和综合能力。3.培养同学热爱家乡、热爱生活的情感以和细致、耐心的品质。教学重点、难点。重点：利用各种资料制作彩灯。难点：巧妙利用各种资料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。第一课时课前准备（同学）设计彩灯的工具资料。（教师）彩灯、范作、图片、录像等。教学过程1.猜谜引入，吸引注意。（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等） 。（2）同学猜后，结合谜语文字出示彩灯让同学观察。（3）引出课题：灯彩辉映。2.观看录像
2、，走向生活。（1）观看各种各样的彩灯和灯彩辉映的热闹局面。（2）请同学说说看后的感受。（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点和蕴含的含意。（4）教师小结。3.欣赏范作，加强体验。（1）同学欣赏范作。（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。（3）教师小结。4.研讨做法，同学实践。（1）结合以前的知识，进行灯型设计。（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的资料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。（3）同学进行制作。6.作业讲评，课外拓展。（1）师生一起评价作业。（2）观赏有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。第二课时课前准备（同学）制作灯具的资料。（教师）彩灯、录像。教学过
3、程1.同学创作，教师指导。（1）同学提出有关创作的问题，师生一起解决。（2）教师提示注意点：设计图完善；资料的优化组合；创意；平安、时间控制等（同学用不同的资料制作自身喜欢的彩灯） 。2.交流作品，展示创意。（1）同学展示作品。（2）分析作品的创意。（3）教师总结评价。3.修改作品，力求完善。（1）根据原有的设计做相应的修改。（2）考虑：怎样使彩灯漂亮起来？4.举办展览，拓展主题。（1）收集一些谜语挂在灯上。（2）灯谜会，同学观摩、猜谜。（此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来，也可以再独立布置一课时，看情况而定。 ）第 6 课 灯彩辉映教学目标1.了解保守节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般
4、步骤。2.学习制作彩灯的方法，能利用各种资料制作彩灯，在制作过程中培养同学的制作技巧和综合能力。3.培养同学热爱家乡、热爱生活的情感以和细致、耐心的品质。教学重点、难点。重点：利用各种资料制作彩灯。难点：巧妙利用各种资料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。第一课时课前准备（同学）设计彩灯的工具资料。（教师）彩灯、范作、图片、录像等。教学过程1.猜谜引入，吸引注意。（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等） 。（2）同学猜后，结合谜语文字出示彩灯让同学观察。（3）引出课题：灯彩辉映。2.观看录像，走向生活。（1）观看各种各样的彩灯和灯彩辉映的热闹局面。（2）请同学说说看后的感受。（3）交流生活中看到的彩灯
5、的造型特点和蕴含的含意。（4）教师小结。3.欣赏范作，加强体验。（1）同学欣赏范作。（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。（3）教师小结。4.研讨做法，同学实践。（1）结合以前的知识，进行灯型设计。（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的资料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。（3）同学进行制作。6.作业讲评，课外拓展。（1）师生一起评价作业。（2）观赏有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。第二课时课前准备（同学）制作灯具的资料。（教师）彩灯、录像。教学过程1.同学创作，教师指导。（1）同学提出有关创作的问题，师生一起解决。（2）教师提示注意点：设计图完善；资料的优
6、化组合；创意；平安、时间控制等（同学用不同的资料制作自身喜欢的彩灯） 。2.交流作品，展示创意。（1）同学展示作品。（2）分析作品的创意。（3）教师总结评价。3.修改作品，力求完善。（1）根据原有的设计做相应的修改。（2）考虑：怎样使彩灯漂亮起来？4.举办展览，拓展主题。（1）收集一些谜语挂在灯上。（2）灯谜会，同学观摩、猜谜。（此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来，也可以再独立布置一课时，看情况而定。 ）第 6 课 灯彩辉映教学目标1.了解保守节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。2.学习制作彩灯的方法，能利用各种资料制作彩灯，在制作过程中培养同学的制作技巧和综合能力。3.培养同学热爱
7、家乡、热爱生活的情感以和细致、耐心的品质。教学重点、难点。重点：利用各种资料制作彩灯。难点：巧妙利用各种资料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。第一课时课前准备（同学）设计彩灯的工具资料。（教师）彩灯、范作、图片、录像等。教学过程1.猜谜引入，吸引注意。（1）教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等） 。（2）同学猜后，结合谜语文字出示彩灯让同学观察。（3）引出课题：灯彩辉映。2.观看录像，走向生活。（1）观看各种各样的彩灯和灯彩辉映的热闹局面。（2）请同学说说看后的感受。（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点和蕴含的含意。（4）教师小结。3.欣赏范作，加强体验。（1）同学欣赏范作。（2）讨论范作：造型种类、艺
8、术价值、制作方法、创意等。（3）教师小结。4.研讨做法，同学实践。（1）结合以前的知识，进行灯型设计。（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的资料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。（3）同学进行制作。6.作业讲评，课外拓展。（1）师生一起评价作业。（2）观赏有关灯展，同时查找有关彩灯的资料。第二课时课前准备（同学）制作灯具的资料。（教师）彩灯、录像。教学过程1.同学创作，教师指导。（1）同学提出有关创作的问题，师生一起解决。（2）教师提示注意点：设计图完善；资料的优化组合；创意；平安、时间控制等（同学用不同的资料制作自身喜欢的彩灯） 。2.交流作品，展示创意。（1）同学展示作品。（2）分析作品的创意。（3）教师总结评价。3.修改作品，力求完善。（1）根据原有的设计做相应的修改。（2）考虑：怎样使彩灯漂亮起来？4.举办展览，拓展主题。（1）收集一些谜语挂在灯上。（2）灯谜会，同学观摩、猜谜。（此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来，也可以再独立布置一课时，看情况而定。 ）
