第8课渐变的形

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1、第第 8 8 课渐变的形课渐变的形第 8 课渐变的形教学目标观察、寻找大自然和生活中渐变的图形。了解形的渐变的不同出现方式。用自身喜欢的表示方式，模仿或创作渐变的图形。教学重难点重点：观察或选择大自然和生活中的各种图形渐变元素进行整理概括和提炼，再创作出有规律变化的图形作品。难点：掌握渐变的形中形状的变化规律，并加以奇妙的想象，运用各种绘画方法将其表达和表示出来。一、导入生活中哪些地方有渐变的形，寻找身边的渐变图形。研究探索更方便的方法表示渐变的图形。二、新授操作技巧可以先画出一种造型的草稿。再设计出该形状的渐变，要逐步的进行变化，否则会造成唐突的感觉。可以借助一些直线或曲线，先画出渐变的骨架

2、，再添加渐变的形。操作步骤先向同学提问：构思设计一个什么样的形的渐变呢？根据设计需要，借助工具画出渐变的骨架，再添加出渐变的形，形象要有趣，构图要丰满。可以用色彩或线条来创作。三、指导同学练习:1 可以先画出多张设计草图，再选择满意的一张进行加工。 2 要求创意独特，构思巧妙，形象生动，有趣。四、课后拓展同学自由组合，尝试摆出一个渐变的姿势或动作。教后记：第 8 课渐变的形教学目标观察、寻找大自然和生活中渐变的图形。了解形的渐变的不同出现方式。用自身喜欢的表示方式，模仿或创作渐变的图形。教学重难点重点：观察或选择大自然和生活中的各种图形渐变元素进行整理概括和提炼，再创作出有规律变化的图形作品。

3、难点：掌握渐变的形中形状的变化规律，并加以奇妙的想象，运用各种绘画方法将其表达和表示出来。一、导入生活中哪些地方有渐变的形，寻找身边的渐变图形。研究探索更方便的方法表示渐变的图形。二、新授操作技巧可以先画出一种造型的草稿。再设计出该形状的渐变，要逐步的进行变化，否则会造成唐突的感觉。可以借助一些直线或曲线，先画出渐变的骨架，再添加渐变的形。操作步骤先向同学提问：构思设计一个什么样的形的渐变呢？根据设计需要，借助工具画出渐变的骨架，再添加出渐变的形，形象要有趣，构图要丰满。可以用色彩或线条来创作。三、指导同学练习:1 可以先画出多张设计草图，再选择满意的一张进行加工。 2 要求创意独特，构思巧妙

4、，形象生动，有趣。四、课后拓展同学自由组合，尝试摆出一个渐变的姿势或动作。教后记：第 8 课渐变的形教学目标观察、寻找大自然和生活中渐变的图形。了解形的渐变的不同出现方式。用自身喜欢的表示方式，模仿或创作渐变的图形。教学重难点重点：观察或选择大自然和生活中的各种图形渐变元素进行整理概括和提炼，再创作出有规律变化的图形作品。难点：掌握渐变的形中形状的变化规律，并加以奇妙的想象，运用各种绘画方法将其表达和表示出来。一、导入生活中哪些地方有渐变的形，寻找身边的渐变图形。研究探索更方便的方法表示渐变的图形。二、新授操作技巧可以先画出一种造型的草稿。再设计出该形状的渐变，要逐步的进行变化，否则会造成唐突的感觉。可以借助一些直线或曲线，先画出渐变的骨架，再添加渐变的形。操作步骤先向同学提问：构思设计一个什么样的形的渐变呢？根据设计需要，借助工具画出渐变的骨架，再添加出渐变的形，形象要有趣，构图要丰满。可以用色彩或线条来创作。三、指导同学练习:1 可以先画出多张设计草图，再选择满意的一张进行加工。 2 要求创意独特，构思巧妙，形象生动，有趣。四、课后拓展同学自由组合，尝试摆出一个渐变的姿势或动作。教后记：