第18课 可爱的童帽(2课时)

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1、第第 1818 课课 可爱的童帽可爱的童帽(2(2 课时课时) )第 18 课 可爱的童帽(2 课时)教学目标 1、知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系；能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。2、过程与方法：(1)欣赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意” ；(2)了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高；(3)在创作与表示过程中，学会结合生活应用进行设计。3、情感、态度、价值观：对帽子设计发生兴趣。培养关注生活、热爱生活的情感。教学重点能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。教学难点能用“直线与曲线、粗细疏密的线”设计表示不同质感、不同功能、不同款式的童帽。教学过

2、程一、导入课题1. 师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲个故事吧， （故事：从前，有一个卖草帽的人，每一天他都很努力卖帽子，有一天他卖的很累，刚好旁边有一棵大树，他就把帽子放在树下，坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的帽子都不见了 抬头一看，树上有很多猴子，每个猴子的头上都有一顶草帽。他很惊慌，因为假如帽子不见了，他无法养家活口，突然他想到猴子很爱模仿他人他就试着举左手，耶果然猴子也跟他举手；他拍拍手，猴子也拍手 他心想：机会来了于是赶紧把头上的帽子拿下来丢在地上。猴子也将帽子纷纷都在地上，卖帽子的高高兴兴捡起帽子回家去了回家之后，他也将今天发生这件奇特的事告诉他的儿子和孙子。多年

3、后 卖草帽的孙子也继承了家业。有一天，在他卖草帽的途中，也跟爷爷一样在大树下睡着，帽子被猴子拿走了于是孙子想到爷爷曾经告诉他的方法他举左手，猴子也举左手；他拍拍手，猴子也跟着拍拍手果然爷爷说的话很有用，最后 他脱下帽子丢在地上可是，奇怪了？猴子竟然没有跟着他做，还瞪着他看！不久，猴子的爷爷出现了 把他丢在地上的帽子捡起来，还很用力的打了孙子一巴掌猴王说：骗谁啊！你以为只有你有爷爷吗！ 。二、讲授新课2. 师：听完这个有趣的故事了，今天老师也让同学们来卖卖自身各式各样的帽子（边说边引出课件题目） ，卖帽子之前先要来设计制作一顶帽子对不对？刚才老师进来的时候大家都已经看见老师头上的帽子了吧，老师边

4、给大家变魔术边提些小问题， （对于老师头上的帽子同学有什么想法） ， （从帽子的资料，形状，作用来描绘） 。3、 小结：从上面的学习从我们可以发现帽子的结构可以大概分为。 。 。4. 刚才老师头上的只是一小局部帽子，接下来啊老师让大家来看看另外的各种各样的帽子，（边演示课件边介绍）古代的帽子近代的帽子现代的帽子。5. 那么现在老师让大家来说说看这些帽子是谁戴的？（课件演示）如：警察的帽子，矿工的帽子，鱼父的帽子。 。 。6. 接下来老师就让大家自身来做做小设计师，设计一顶自身喜欢的帽子，好吗？先来看看小朋友们的画（出示） ，这些啊是和你们差不多年龄小朋友的画，你们来说说看他好在哪不好在哪？生答

5、。（接着欣赏课件时尚怪异的帽子）7. 同学制作辅导8. 讲评9. 总结第 18 课 可爱的童帽(2 课时)教学目标 1、知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系；能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。2、过程与方法：(1)欣赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意” ；(2)了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高；(3)在创作与表示过程中，学会结合生活应用进行设计。3、情感、态度、价值观：对帽子设计发生兴趣。培养关注生活、热爱生活的情感。教学重点能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。教学难点能用“直线与曲线、粗细疏密的线”设计表示不同质感、不同功能、不同款式的童帽。教

6、学过程一、导入课题1. 师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲个故事吧， （故事：从前，有一个卖草帽的人，每一天他都很努力卖帽子，有一天他卖的很累，刚好旁边有一棵大树，他就把帽子放在树下，坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的帽子都不见了 抬头一看，树上有很多猴子，每个猴子的头上都有一顶草帽。他很惊慌，因为假如帽子不见了，他无法养家活口，突然他想到猴子很爱模仿他人他就试着举左手，耶果然猴子也跟他举手；他拍拍手，猴子也拍手 他心想：机会来了于是赶紧把头上的帽子拿下来丢在地上。猴子也将帽子纷纷都在地上，卖帽子的高高兴兴捡起帽子回家去了回家之后，他也将今天发生这件奇特的事告诉他的儿子和孙子。

7、多年后 卖草帽的孙子也继承了家业。有一天，在他卖草帽的途中，也跟爷爷一样在大树下睡着，帽子被猴子拿走了于是孙子想到爷爷曾经告诉他的方法他举左手，猴子也举左手；他拍拍手，猴子也跟着拍拍手果然爷爷说的话很有用，最后 他脱下帽子丢在地上可是，奇怪了？猴子竟然没有跟着他做，还瞪着他看！不久，猴子的爷爷出现了 把他丢在地上的帽子捡起来，还很用力的打了孙子一巴掌猴王说：骗谁啊！你以为只有你有爷爷吗！ 。二、讲授新课2. 师：听完这个有趣的故事了，今天老师也让同学们来卖卖自身各式各样的帽子（边说边引出课件题目） ，卖帽子之前先要来设计制作一顶帽子对不对？刚才老师进来的时候大家都已经看见老师头上的帽子了吧，老

8、师边给大家变魔术边提些小问题， （对于老师头上的帽子同学有什么想法） ， （从帽子的资料，形状，作用来描绘） 。3、 小结：从上面的学习从我们可以发现帽子的结构可以大概分为。 。 。4. 刚才老师头上的只是一小局部帽子，接下来啊老师让大家来看看另外的各种各样的帽子，（边演示课件边介绍）古代的帽子近代的帽子现代的帽子。5. 那么现在老师让大家来说说看这些帽子是谁戴的？（课件演示）如：警察的帽子，矿工的帽子，鱼父的帽子。 。 。6. 接下来老师就让大家自身来做做小设计师，设计一顶自身喜欢的帽子，好吗？先来看看小朋友们的画（出示） ，这些啊是和你们差不多年龄小朋友的画，你们来说说看他好在哪不好在哪？

9、生答。（接着欣赏课件时尚怪异的帽子）7. 同学制作辅导8. 讲评9. 总结第 18 课 可爱的童帽(2 课时)教学目标 1、知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系；能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。2、过程与方法：(1)欣赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意” ；(2)了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高；(3)在创作与表示过程中，学会结合生活应用进行设计。3、情感、态度、价值观：对帽子设计发生兴趣。培养关注生活、热爱生活的情感。教学重点能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。教学难点能用“直线与曲线、粗细疏密的线”设计表示不同质感、不同功能、不同款式的童帽

10、。教学过程一、导入课题1. 师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲个故事吧， （故事：从前，有一个卖草帽的人，每一天他都很努力卖帽子，有一天他卖的很累，刚好旁边有一棵大树，他就把帽子放在树下，坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的帽子都不见了 抬头一看，树上有很多猴子，每个猴子的头上都有一顶草帽。他很惊慌，因为假如帽子不见了，他无法养家活口，突然他想到猴子很爱模仿他人他就试着举左手，耶果然猴子也跟他举手；他拍拍手，猴子也拍手 他心想：机会来了于是赶紧把头上的帽子拿下来丢在地上。猴子也将帽子纷纷都在地上，卖帽子的高高兴兴捡起帽子回家去了回家之后，他也将今天发生这件奇特的事告诉他的儿子和孙

11、子。多年后 卖草帽的孙子也继承了家业。有一天，在他卖草帽的途中，也跟爷爷一样在大树下睡着，帽子被猴子拿走了于是孙子想到爷爷曾经告诉他的方法他举左手，猴子也举左手；他拍拍手，猴子也跟着拍拍手果然爷爷说的话很有用，最后 他脱下帽子丢在地上可是，奇怪了？猴子竟然没有跟着他做，还瞪着他看！不久，猴子的爷爷出现了 把他丢在地上的帽子捡起来，还很用力的打了孙子一巴掌猴王说：骗谁啊！你以为只有你有爷爷吗！ 。二、讲授新课2. 师：听完这个有趣的故事了，今天老师也让同学们来卖卖自身各式各样的帽子（边说边引出课件题目） ，卖帽子之前先要来设计制作一顶帽子对不对？刚才老师进来的时候大家都已经看见老师头上的帽子了吧

12、，老师边给大家变魔术边提些小问题， （对于老师头上的帽子同学有什么想法） ， （从帽子的资料，形状，作用来描绘） 。3、 小结：从上面的学习从我们可以发现帽子的结构可以大概分为。 。 。4. 刚才老师头上的只是一小局部帽子，接下来啊老师让大家来看看另外的各种各样的帽子，（边演示课件边介绍）古代的帽子近代的帽子现代的帽子。5. 那么现在老师让大家来说说看这些帽子是谁戴的？（课件演示）如：警察的帽子，矿工的帽子，鱼父的帽子。 。 。6. 接下来老师就让大家自身来做做小设计师，设计一顶自身喜欢的帽子，好吗？先来看看小朋友们的画（出示） ，这些啊是和你们差不多年龄小朋友的画，你们来说说看他好在哪不好在哪？生答。（接着欣赏课件时尚怪异的帽子）7. 同学制作辅导8. 讲评9. 总结