第10课 纸盒城堡 （湘三年级上册）

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1、第第 1010 课课 纸盒城堡纸盒城堡 （湘三年级上册）（湘三年级上册）第 10 课 纸盒城堡教学目标：1、 学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。2、 培养同学动手能力，合作精神3、 了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。教学重点：组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。教学难点：分工合作，讲故事。教学准备：1、课件，2、纸盒“城堡”实物，3、泡沐板展台，4、剪刀，双面胶，纸盒。教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣。1、 废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。2、 出示范例“城堡” 。这是一个小朋友用废弃的纸盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城” ，它的里面住着一个国王。国王是个威武的君主，他曾经亲自率领

2、千军万马打败了外国侵略者。所以，小朋友很喜欢他，给他建立了这座王者之城。国王在这里住的真舒服阿！这里还有很多可爱的小人，有花仙子、米老鼠、王子、猪八戒等，他们也想拥有自身的城堡，你能不能利用手中的纸盒来给他做一个城堡呢？3、揭示课题：纸盒城堡二、 欣赏评述，开拓眼界。1、 欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答。 （城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙）三、 尝试发明，学习做法。1、分析制作方法。a、课件出示城堡（1） ，这个城堡两边有两

3、个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小朋友是怎么制作出来的课件出示纸盒城堡。b、分析有有 4 根柱子的城堡（课件出示） ，学习用细长的纸盒搭城堡柱子的方法。c、分析有楼梯的城堡（课件出示） ，学习用小纸盒搭楼梯的方法。2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗? 两个同学竞赛。3、反馈与评价：拼摆要有高低层次变化才好看。同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。（课件：）4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画（教师示范）5、怎样使城堡牢固？粘贴（同学上

4、台粘贴）6、最后可以进行装饰装饰。 （课件图片）四、 制作表示，堆砌成型。1、 欣赏其他同学作业（课件图片）2、 作业要求：四人合作作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？五、 作业展示，自我评价。1、 自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。2、 他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？六、 想象拓展，课堂延伸。今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能发明美！第 10 课 纸盒城堡教学目标：1、 学习纸盒组拼，剪

5、挖，粘贴等方法制作城堡。2、 培养同学动手能力，合作精神3、 了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。教学重点：组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。教学难点：分工合作，讲故事。教学准备：1、课件，2、纸盒“城堡”实物，3、泡沐板展台，4、剪刀，双面胶，纸盒。教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣。1、 废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。2、 出示范例“城堡” 。这是一个小朋友用废弃的纸盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城” ，它的里面住着一个国王。国王是个威武的君主，他曾经亲自率领千军万马打败了外国侵略者。所以，小朋友很喜欢他，给他建立了这座王者之城。国王在这里住的真舒服阿！这里还有很多可爱的小人，有花仙

6、子、米老鼠、王子、猪八戒等，他们也想拥有自身的城堡，你能不能利用手中的纸盒来给他做一个城堡呢？3、揭示课题：纸盒城堡二、 欣赏评述，开拓眼界。1、 欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答。 （城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙）三、 尝试发明，学习做法。1、分析制作方法。a、课件出示城堡（1） ，这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒

7、）我们看这个小朋友是怎么制作出来的课件出示纸盒城堡。b、分析有有 4 根柱子的城堡（课件出示） ，学习用细长的纸盒搭城堡柱子的方法。c、分析有楼梯的城堡（课件出示） ，学习用小纸盒搭楼梯的方法。2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗? 两个同学竞赛。3、反馈与评价：拼摆要有高低层次变化才好看。同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。（课件：）4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画（教师示范）5、怎样使城堡牢固？粘贴（同学上台粘贴）6、最后可以进行装饰装饰。 （课件图片）四、 制作表示，堆砌成型。1、 欣赏其他同学作业（课件图片）2、 作业要求：四

8、人合作作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？五、 作业展示，自我评价。1、 自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。2、 他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？六、 想象拓展，课堂延伸。今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能发明美！第 10 课 纸盒城堡教学目标：1、 学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。2、 培养同学动手能力，合作精神3、 了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。教学重点：组拼，剪挖，粘贴

9、，装饰的方法。教学难点：分工合作，讲故事。教学准备：1、课件，2、纸盒“城堡”实物，3、泡沐板展台，4、剪刀，双面胶，纸盒。教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣。1、 废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。2、 出示范例“城堡” 。这是一个小朋友用废弃的纸盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城” ，它的里面住着一个国王。国王是个威武的君主，他曾经亲自率领千军万马打败了外国侵略者。所以，小朋友很喜欢他，给他建立了这座王者之城。国王在这里住的真舒服阿！这里还有很多可爱的小人，有花仙子、米老鼠、王子、猪八戒等，他们也想拥有自身的城堡，你能不能利用手中的纸盒来给他做一个城堡呢？3、揭示课题：纸盒城堡二、 欣赏

10、评述，开拓眼界。1、 欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答。 （城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙）三、 尝试发明，学习做法。1、分析制作方法。a、课件出示城堡（1） ，这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小朋友是怎么制作出来的课件出示纸盒城堡。b、分析有有 4 根柱子的城堡（课件出示） ，学习用细长的纸盒搭城堡柱子的

11、方法。c、分析有楼梯的城堡（课件出示） ，学习用小纸盒搭楼梯的方法。2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗? 两个同学竞赛。3、反馈与评价：拼摆要有高低层次变化才好看。同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。（课件：）4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画（教师示范）5、怎样使城堡牢固？粘贴（同学上台粘贴）6、最后可以进行装饰装饰。 （课件图片）四、 制作表示，堆砌成型。1、 欣赏其他同学作业（课件图片）2、 作业要求：四人合作作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？五、 作业展示，自我评价。1、 自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。2、 他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？六、 想象拓展，课堂延伸。今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能发明美！