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1、第第 1111 册沿海版音乐教学设计册沿海版音乐教学设计第 11 册沿海版教学设计第一课中国民歌（之二）少数民族民歌教学内容：1、简介少数民族歌曲。2、欣赏一组少数民族歌曲教学目标：一、了解少数民族民歌特点与风土人情的关系。二、通过欣赏一组不同地区风格的少数民族民歌，在感受少数民族民歌那么多姿多彩的同时，加以增进热爱少数民族音乐的情感。教材分析：（略）教学重点：指导同学欣赏不同地区的少数民族民歌。教学难点：区别其异同。课前准备：收集有关少数民族的人文知识，课时布置：1 节教学过程一、新课导入：欣赏歌曲五十六个民族五十六支花考虑：1、歌中说了什么内容？2、我们学过哪些少数民族歌曲？二、欣赏歌曲牧
2、歌 、 掀起你的盖头来考虑：1、哪一首是蒙古族歌曲？2、哪一首是新疆维吾尔族民族？讨论：两个民族各有什么特点？风土人情有什么不同？照样子填表：曲 名地 域旋律特点节奏型情 绪牧 歌蒙 古舒展型松散型悠扬、抒情掀起你的盖头来三、观看 VCD，看看认识哪个少数民族？它们各自的服饰、舞蹈、音乐、演奏乐器有什么区别。四、分组学习、议论。五、歌曲听辩：属于哪个民族？1、 巴塘连着北京2、 五指山之歌3、 瑶家门前一道泉六、看着书中谱例再次欣赏第二课七 色 光 之 歌教学内容：1、认识波音与滑音2、学唱歌曲：七色光之歌教学目标：1、认识并学会演唱波音与滑音2、通过学唱歌曲，让同学从活泼欢快旋律中去领悟长大
3、后要去发明多姿多彩的生活。教材分析：（略）教学重点：学唱歌曲教学难点：歌中的二部合唱局部课时布置：2 节第一节教学重点：学唱歌曲并唱好歌中的装饰音。教学难点：跨小节切分音的演唱教学过程：一、感受乐句中有与没有装饰音的音响效果。二、讲解装饰音的书写并做听辩练习。1、波音2、滑音三、学唱带装饰音的音。四、练习难点句子：跨小节切分音1、击拍节奏2、加音唱一唱3、加装饰音唱一唱4、加衬词“口来”进行练习五、活动与练习 P10P11六、学唱歌曲七色光之歌副歌（合唱）局部。1、听歌曲范唱，找出装饰音的地方。2、视唱（自学歌谱）3、听伴奏唱歌词第二节教学重点：继续学唱歌曲教学难点：跨小节切分音的演唱、歌中的
4、二部合唱局部的和谐教学过程：一、课前欣赏一组带有装饰音的歌曲。二、听音练习：要求听出八分、四分休止符与切分节奏。三、自学 A 段旋律，要求划分乐句并找出相同乐句中的不同之处，以便区别。四、学唱歌曲：1、听范唱2、视唱全曲：提醒同学注意休止符要停顿好、下滑音要唱得自然、二部合唱注意和谐。3、歌曲处置：分组讨论（1）速度（2）力度（3）演唱形式五、有感情地演唱歌曲第三课Do 的位置在下加一线一、教学内容：（一）音乐知识：1、让同学初步建立起 D 调的首调概念以和相关的知识。2、认识音程（二）中的大、小三度和纯五度，感受其不同的音色。（二）活动与练习二、教学目标：（一）音乐知识：让同学初步建立起 D
5、 调的首调概念以和相关的知识。（二）通过视唱一组 D 调的乐句，熟悉 D 调的首调演唱。三、教材分析：（略）四、教学重点：学会 D 调的首调演唱 。教学难点：唱准 大、小三度和纯五度音程五、课前准备：音阶表、五线谱表六、课时布置：1 节七、教学过程：1、复习 C 大调、G 大调和 F 大调各调音阶在五线谱上的位置。2、总结：凡见到高音谱号后有升记号的时候把升记号看作为主音上的 Xi。3、复习柯达依的手号，完成 P15 的视唱练习。4、分组看老师的手号唱音程3 5 6 5 5 4 31 3 4 3 1 2 15、听听老师在琴上弹出刚才的音组，引入新知识音程。6、再次感受三种音程的不同音色。7、听
6、辩练习 P16 练习 78、唱一唱 D 大调歌曲歌唱二小放牛郎9、全班同学一起讨论：1）歌曲每段用什么感情合适？2）演唱形式的处置。3）力度的处置。4）速度的处置。10、分组进行演唱（扮演）第四课民族乐器中的吹管乐器一、教学内容：（一）音乐知识：介绍民族乐器中的吹管乐器（二）欣赏一组用吹管乐器演奏的乐曲。（三）学唱歌曲：踏雪寻梅（四）活动与练习二、教学目标：（一）认知目标：初步了解民族乐器中的吹管乐器的种类和演奏方法。（二）探究目标：通过欣赏活动，让同学从民族乐器中的吹管乐器那丰富的表示力中，了解我国多姿多彩的音乐文化。（三）情感目标：培养同学热爱民族音乐的情感；通过学唱歌曲，启发同学学习梅花
7、不怕严寒傲立风雪的品格。三、教材分析：（略）四、教学重点：欣赏一组用吹管乐器演奏的乐曲。五、课前准备：民族乐器中吹管乐器的图片和音像资料六、课时布置：2 节第一节一、教学重点：介绍民族吹管乐器并欣赏一组乐曲，了解不同的音色特点。二、教学过程：1、课前欣赏：聆听一段笛子独奏曲，想想：（1）这是由什么乐器演奏的？（2）演奏方法是怎样的？（3）音色有什么特点？2、音乐知识学习介绍乐器（边听音乐片段边介绍其不同的音色特点）（1）笛子明亮甜美（2）箫圆润优美（3）笙清脆明亮（4）唢呐高亢宽厚（5）管子高亢明亮3、详听姑苏行 、具体方法：（1）初听全曲。（2）分段欣赏。从作品的内容、情绪和每段所表达的情感
8、与意境，感受作品的情绪和乐器的音色特点。4、浏览性欣赏百鸟朝凤：着重感受作品的情绪和乐器的音色特点。A:旋律热情欢快，B 段在固定曲调伴奏下百鸟鸣叫。三、听辩演奏乐器。四、小结本课学习内容。第二节一、教学重点：复习民族吹管乐器有关知识，学唱歌曲踏雪寻梅二、教学难点：1、音程跳动教大。2、弱拍起唱衔接紧凑。3、弱拍上的和点八分音符要停顿清楚。三、教学过程：1、复习民族吹管乐器的种类和名称。2、说说自身熟悉的乐器的音色特点。3、说说其中一种乐器的演奏方法。4、学唱歌曲踏雪寻梅（1）音程构唱：解决教学难点 1（2）节奏练习：击拍歌曲第三乐句，解决难点 2、3（3）分析歌曲结特点：“起、成、转、合”（
9、4）解释歌词中不易理解的字、词：“霁”表示雨雪已经过去。琴韵演奏乐品的声音。（5）听琴模唱歌谱。（6）听伴奏击拍歌曲的节奏。（7）聆听歌曲范唱录音。（8）听伴奏视唱歌词。（9）歌曲处置：按歌中的速度、力度标志；第三句“响叮当”四小节唱得轻巧有弹性，力度用mp4、活动与练习。按书上要求进行。第五课学一首拉丁美洲歌曲哈利鲁一、教学内容：（一）音乐知识：学习拉丁美洲特有的节奏。（二）欣赏一组富有拉丁美洲节奏特点的乐曲。（三）学唱歌曲：哈利鲁（四）活动与练习：二、教学目标：（一）认知目标：初步了解拉丁美洲特有的节奏。（二）探究目标：通过活动，让同学自身动手制作沙棰，并用自做的沙槌为歌曲伴奏。（三）情感
10、目标：通过音乐课接受多元化的文化，了解世界更多的人文、地理、风情等综合文化，拓展同学的音乐视野。三、教材分析：（略）四、教学重点：了解拉丁美洲特有的节奏。五、课前准备：拉丁美洲特的图片和音像资料六、课时布置：1 节七、教学过程：1、欣赏一些国际交谊舞的片段，简介“摩登舞”与“拉丁舞” 。2、同学相互交流查阅到的拉丁美洲的资料。3、学习拉丁美洲特有的节奏XX X X X.4、活动与练习：P265、拉丁美洲的人文、地理、风情等资料的交流，说说自身所知道的有关拉丁美洲的知识。6、视唱哈利鲁的旋律。7、学唱歌词。8、运用拍手、跺脚、自创形式来扮演哈利鲁 。9、欣赏一组富有拉丁美洲节奏特点的乐曲，拓宽同
11、学的视野。10、用自身制作的纱棰为歌曲伴奏。11、完成课后练习 3：创作 8 小节的短曲（1）欢快的节奏要密集、紧凑 按老师的节奏编旋律XX X Xxx X Xxx Xxx XX X Xxx X xxxx X xxX xxX Xxx X（2）优美的节奏要平稳、宽松自由创编节奏、旋律12、小组评价第六课X. X X X一、教学内容：（一）音乐知识：学习节奏 X.XXX。（二）欣赏一组新疆民歌、乐曲。（三）学唱歌曲：青春舞曲（四）活动与练习：二、教学目标：（一）认知目标：教会同学一定程度的音乐知识大小三和弦和节奏 X.XXX。 。（二）探究目标：通过活动，感受新疆歌曲的风格特点。（三）情感目标：通
12、过欣赏一组新疆民歌，让同学充沛感受新疆歌曲热情、活泼、极具动感和活力的风格特点，拓展同学的音乐视野。三、教材分析：（略）四、教学重点：了解、感受新疆民歌的风格特点。五、课时布置：1 节六、教学过程：1、欣赏一组新疆民歌：掀起你的盖头来 、阿拉木汗等，让同学充沛感受新疆民歌热情、活泼、极其动感和活力的风格特点。2、听范唱录音：找出歌曲中相同的乐句。3、听伴奏击拍节奏。4、按节奏朗读歌词。5、完整视唱歌谱，X.XXX 的节奏要唱得轻快活跃。6、分析歌曲内容：讨论这首歌是用什么方法表示歌曲内容的（用比喻的方法） 。7、学唱歌曲，让同学唱出 4 拍子强弱规律。第 11 册沿海版教学设计第一课中国民歌（
13、之二）少数民族民歌教学内容：1、简介少数民族歌曲。2、欣赏一组少数民族歌曲教学目标：一、了解少数民族民歌特点与风土人情的关系。二、通过欣赏一组不同地区风格的少数民族民歌，在感受少数民族民歌那么多姿多彩的同时，加以增进热爱少数民族音乐的情感。教材分析：（略）教学重点：指导同学欣赏不同地区的少数民族民歌。教学难点：区别其异同。课前准备：收集有关少数民族的人文知识，课时布置：1 节教学过程一、新课导入：欣赏歌曲五十六个民族五十六支花考虑：1、歌中说了什么内容？2、我们学过哪些少数民族歌曲？二、欣赏歌曲牧歌 、 掀起你的盖头来考虑：1、哪一首是蒙古族歌曲？2、哪一首是新疆维吾尔族民族？讨论：两个民族各
14、有什么特点？风土人情有什么不同？照样子填表：曲 名地 域旋律特点节奏型情 绪牧 歌蒙 古舒展型松散型悠扬、抒情掀起你的盖头来三、观看 VCD，看看认识哪个少数民族？它们各自的服饰、舞蹈、音乐、演奏乐器有什么区别。四、分组学习、议论。五、歌曲听辩：属于哪个民族？1、 巴塘连着北京2、 五指山之歌3、 瑶家门前一道泉六、看着书中谱例再次欣赏第二课七 色 光 之 歌教学内容：1、认识波音与滑音2、学唱歌曲：七色光之歌教学目标：1、认识并学会演唱波音与滑音2、通过学唱歌曲，让同学从活泼欢快旋律中去领悟长大后要去发明多姿多彩的生活。教材分析：（略）教学重点：学唱歌曲教学难点：歌中的二部合唱局部课时布置：
15、2 节第一节教学重点：学唱歌曲并唱好歌中的装饰音。教学难点：跨小节切分音的演唱教学过程：一、感受乐句中有与没有装饰音的音响效果。二、讲解装饰音的书写并做听辩练习。1、波音2、滑音三、学唱带装饰音的音。四、练习难点句子：跨小节切分音1、击拍节奏2、加音唱一唱3、加装饰音唱一唱4、加衬词“口来”进行练习五、活动与练习 P10P11六、学唱歌曲七色光之歌副歌（合唱）局部。1、听歌曲范唱，找出装饰音的地方。2、视唱（自学歌谱）3、听伴奏唱歌词第二节教学重点：继续学唱歌曲教学难点：跨小节切分音的演唱、歌中的二部合唱局部的和谐教学过程：一、课前欣赏一组带有装饰音的歌曲。二、听音练习：要求听出八分、四分休止
16、符与切分节奏。三、自学 A 段旋律，要求划分乐句并找出相同乐句中的不同之处，以便区别。四、学唱歌曲：1、听范唱2、视唱全曲：提醒同学注意休止符要停顿好、下滑音要唱得自然、二部合唱注意和谐。3、歌曲处置：分组讨论（1）速度（2）力度（3）演唱形式五、有感情地演唱歌曲第三课Do 的位置在下加一线一、教学内容：（一）音乐知识：1、让同学初步建立起 D 调的首调概念以和相关的知识。2、认识音程（二）中的大、小三度和纯五度，感受其不同的音色。（二）活动与练习二、教学目标：（一）音乐知识：让同学初步建立起 D 调的首调概念以和相关的知识。（二）通过视唱一组 D 调的乐句，熟悉 D 调的首调演唱。三、教材分析：（略）四、教学重点：学会 D 调的首调演唱 。教学难点：唱准 大、小三度和纯五度音程五、课前准备：音阶表、五线谱表六、课时布置：1 节七、教学过程：1、复习 C 大调、G
