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1、科学六年级上册开发新能源优秀教案科学六年级上册开发新能源优秀教案 及教学反思及教学反思教材分析1课标要求：使学生了解新能源开发利用的重要性和必要性；通过观看录像等多种媒体了解新能源的种类及主要特点，知道世界新能源的分布与使用概况。初步形成资源观；本节主要讲述两大内容，一是新能源开发利用的重要性和必要性，二是介绍目前正在开发利用中的四种新能源。在“为什么寻找新能源”一段中，首先介绍了主要的能源来源；从煤、石油和天然气等矿产燃料的非可再生性出发，说明寻找新能源的必要性及主要的新能源类型。对于“核能” ，教材侧重其能量大、现在的利用情况；对于“太阳能” 、 “风能” 、 “生物能”的讲述，都侧重清洁
2、、可再生性，并简单的介绍目前的利用情况；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。2本节核心内容的功能和价值使学生了解新能源开发利用的重要性和必要性，学情分析1.学生已经学习了能源的概念，知道能源可分为可再生能源和不可再生能源，2.了解我国目前面临的能源问题，为这节课的学习打好了铺垫，3学生认知障碍点：利用新能源的意义及主要的新能源特点。教学目标1. 通过复习使学生了解新能源开发利用的重要性和必要性。2.通过观看录像等多种媒体了解新能源的种类及主要特点，知道世界新能源的分布与使用概况。3.初步形成资源观。教学重点和难点利用新能源的意义及主要的新能源特点教学过程教材分析1课标要求：使学生了
3、解新能源开发利用的重要性和必要性；通过观看录像等多种媒体了解新能源的种类及主要特点，知道世界新能源的分布与使用概况。初步形成资源观；本节主要讲述两大内容，一是新能源开发利用的重要性和必要性，二是介绍目前正在开发利用中的四种新能源。在“为什么寻找新能源”一段中，首先介绍了主要的能源来源；从煤、石油和天然气等矿产燃料的非可再生性出发，说明寻找新能源的必要性及主要的新能源类型。对于“核能” ，教材侧重其能量大、现在的利用情况；对于“太阳能” 、 “风能” 、 “生物能”的讲述，都侧重清洁、可再生性，并简单的介绍目前的利用情况；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。2本节核心内容的功能和价值
4、使学生了解新能源开发利用的重要性和必要性，学情分析1.学生已经学习了能源的概念，知道能源可分为可再生能源和不可再生能源，2.了解我国目前面临的能源问题，为这节课的学习打好了铺垫，3学生认知障碍点：利用新能源的意义及主要的新能源特点。教学目标1. 通过复习使学生了解新能源开发利用的重要性和必要性。2.通过观看录像等多种媒体了解新能源的种类及主要特点，知道世界新能源的分布与使用概况。3.初步形成资源观。教学重点和难点利用新能源的意义及主要的新能源特点教学过程教材分析1课标要求：使学生了解新能源开发利用的重要性和必要性；通过观看录像等多种媒体了解新能源的种类及主要特点，知道世界新能源的分布与使用概况
5、。初步形成资源观；本节主要讲述两大内容，一是新能源开发利用的重要性和必要性，二是介绍目前正在开发利用中的四种新能源。在“为什么寻找新能源”一段中，首先介绍了主要的能源来源；从煤、石油和天然气等矿产燃料的非可再生性出发，说明寻找新能源的必要性及主要的新能源类型。对于“核能” ，教材侧重其能量大、现在的利用情况；对于“太阳能” 、 “风能” 、 “生物能”的讲述，都侧重清洁、可再生性，并简单的介绍目前的利用情况；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。2本节核心内容的功能和价值使学生了解新能源开发利用的重要性和必要性，学情分析1.学生已经学习了能源的概念，知道能源可分为可再生能源和不可再生能源，2.了解我国目前面临的能源问题，为这节课的学习打好了铺垫，3学生认知障碍点：利用新能源的意义及主要的新能源特点。教学目标1. 通过复习使学生了解新能源开发利用的重要性和必要性。2.通过观看录像等多种媒体了解新能源的种类及主要特点，知道世界新能源的分布与使用概况。3.初步形成资源观。教学重点和难点利用新能源的意义及主要的新能源特点教学过程
