留守儿童心理咨询制度

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1、留守儿童心理咨询制度留守儿童心理咨询制度留守儿童心理咨询制度一、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生，以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。 二、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。三、在心理咨询过程中，如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。四、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待“留守儿童” 。五、对“留守儿童”认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨

2、询记录。六、心理咨询教师：各班班主任、王俊。七、具体活动安排：1、每位辅导教师每学期至少要与结对留守儿童做一次心理辅导。2、班主任每周要针对本班留守儿童出现的问题进行心理疏导。3、寒暑假帮扶教师要到留守儿童家中做一次家访，并进行心理健康教育。留守儿童心理咨询制度一、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生，以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。 二、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。三、在心理咨询过程中，如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作

3、者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。四、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待“留守儿童” 。五、对“留守儿童”认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨询记录。六、心理咨询教师：各班班主任、王俊。七、具体活动安排：1、每位辅导教师每学期至少要与结对留守儿童做一次心理辅导。2、班主任每周要针对本班留守儿童出现的问题进行心理疏导。3、寒暑假帮扶教师要到留守儿童家中做一次家访，并进行心理健康教育。留守儿童心理咨询制度一、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生，以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。 二、心理咨询工作者应对“留守儿童”

4、的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。三、在心理咨询过程中，如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。四、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待“留守儿童” 。五、对“留守儿童”认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨询记录。六、心理咨询教师：各班班主任、王俊。七、具体活动安排：1、每位辅导教师每学期至少要与结对留守儿童做一次心理辅导。2、班主任每周要针对本班留守儿童出现的问题进行心理疏导。3、寒暑假帮扶教师要到留守儿童家中做一次家访，并进行心理健康教育。