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1、 纪念白求恩毛泽东自读提纲:1阅读课文,注意拼音.2找出各段中心句,用横线划出.3理清文章脉络,分段,概括段意.4划分每段的层次,找出叙述和议论部份 。5本文的写作特点白求恩生平和文章的写作背景诺尔曼白求恩(1888 1939), 伟大的国际主义战士,加拿大共 产党员,著名的胸外科医生.1937 年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿 大共产党的派遣,率领由加拿大 和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国,4月 间经延安到达晋察冀边区.1939年10月白求恩在 涞源摩天岭前线医治伤员时,不幸手指感染中毒, 由于他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡,于 1939年11月12日在河北省唐县逝世.他最后一句
2、 话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业.派遣（ ） 以身殉职（ ）狭隘（ ） 热忱（ ） 拈轻怕重（ ） 纯粹（ ）鄙薄（ ） 晋察冀（ ）（ ）qinxnichnnincubjnj薄b(鄙薄) b(薄荷) bo(薄饼)给红字注音:各段中心句:1 一个外国人,毫不利已的动机,把中国人民的解放 事业当作他自已的事业,这是什么精神?这是国际主 义的精神,这是共产主的精神,每一个中国共产党员 都要学习这种精神.2 白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他 对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热 忱.3 白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精 益求精.4我们大家要学习他毫无自私自
3、利之心的精神一 赞扬白求恩同志的国际共产主义精神二 赞扬白求恩同志毫不利已专门利人的精神三 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神四 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神分为几层，各层主要内容：1 高度槪括白求恩同志的主要事迹。2 高度概括白求恩的思想和行动，点明本文 的中心论点。3 引用马列主义观点论速白求恩同志具有伟大的 国际主义精神。(叙述)(议论)(议论)先叙后议.先简述白求恩的事迹,后赞扬他的国际主 义精神他是资本主义国家中无产阶级先锋队的 一员：年数虽大，状心不已；肩负着重 担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。文章开头对白求恩同志的介绍，是概述 白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，
4、 也是论述白求恩具有国际主义精神的事 实依据，从阅读角度来说，是让读者先 产生“情”，再认识“理”，情理结合，大 大增强了议论的逻辑说服力。文章开头对白求恩的介绍起的作用：白求恩不远千里到中国，他身上最本质的 东西是：这是国际共产主义的精神， 这是共产主义的精神。（课文中的句子）引用“列宁主义认为”一段话的作用是：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。 作者在这里应用马列主义的观点作为自己立论 的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述 白求恩同志是伟大的国际主义战士。小结：这节课的主要内容是理清全文 写作思路；了解白求恩同志的 共产主义精神的表现之一：国 际主义精神；理清局部思路； 初步理
5、解议论文中叙述的作用 。第二段可以分为三个层次：第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现。第二层：先联系“不少的人”的表现，后分 析“不少的人”的实质。第三层：先转述从前线回来的人对白求 恩的评价，后号召学习他的精神。每一层都是先叙后议 。白求恩不少人或一些人 对工作 对人民对技术极端负责不负责任，拈轻怕重 极端热忱冷冷清清，漠不关心，麻木不仁精益求精鄙薄技术工作以为不足，以为无 出路，见异思迁对比这样一比较,一正一反,褒贬分明,批评 中肯.通过对比白求恩医生的高贵品 质显得更加突出,强调了学习白求恩 的现实意义和迫切性.第三段运用了什么论证方法?为什么这一部分 内容写得少?正反对比.白求恩大夫
6、是个杰出的医 生,他医疗技术高超是解放区军民都 了解的事.所以作者只用一句话概括, 而不作过多论述.“只见过一面”的“只”表达了一种遗憾 之情.“后来他给我来过许多信”,可见白 求恩同志对中国共产党及其领袖的那 种热爱和忠诚.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗? 为什么?不行.“是”在这里是有强调的作用,语 气沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情 .五个短语“一个的人”组成排比 句式,是从哪个角度来说的?“高尚”指人格,“纯粹”指品质,“有道 德”指修养,“脱离了低级趣味的人”指 志趣,“有益于人民”指人生意义.五个 短语由短而长,气势越发磅礴,内容五 彩缤纷,有如赞美诗一般 .本文语言特色:1 用设问句,引起读者注意.如:“这是什么精神?这 是国际共产主义精神.”2 双重否定,加强肯的语气.“从前线回来的人说到 白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的 精神所感动.3 用排比句,从人格,品格,修养,志趣,人生意义五个方 面强调向白求恩同志学习的意义.采取排比增强了语 言的气势,使赞颂的感情显得更加热情洋溢.以此结尾 更加有力.作业:1.背诵最后一段2.解释下列成语:拈轻怕重漠不关心麻木不仁见异思迁精益求精满腔热忱
