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1、班主任工作笔记班主任工作笔记 一个实习班主任的一一个实习班主任的一 天天班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个学生的思想、学习、生活等工作的教师，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 小学班主任工作暂行规定对班主任的职责作了如下具体规定：(1)进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。(2)经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况。(3)关心学生的身体健康。(4)指导班委会和少先队工作。做好学生的个别工作。(5)指导学生参加劳动实践。(6)搞好班级的经常性管理工作。(7)经常与家长保持联系，互通情况。
2、这些都是班主任具体的工作，可谓是相当繁多，就算是不知道这一条条一项项，班主任在我们心里也是每天随时随地在班里忙活的形象。今天的实习让我提前感受了班主任的辛苦与责任。首先，班主任工作从一天的早起开始。科任教师与班主任外在的、明显的差别就在于班主任需要早到 10 分钟。冬天从被窝里早起 10 分钟是我要克服的第一个小挑战，还好这并不太难，毕竟我昨天为了安抚自己也提前 10 分钟睡了。以前的我（科任教师） ，到校早的话就帮忙打扫办公室，不早的话来了也可以坐在自己的位置上休整一下，搓搓路上冻冰的手，打开电脑或是看看书，悠哉的等着第二节去上课。今天我是个班主任，到校第一件事就去班上瞅一眼，看看该来的学生
3、来了没，看看学生有没有异常的情况，有没有打扫卫生，有没有安静着在位置上看看书我到班里，学生都来了，班里灯还关着，雾霾的今天显得有点昏暗，打开灯，一个男生说，今天真冷，手冷。我骑着我的小电电，一路来也是深有感受，冻僵的手指控诉着不争气的毛线手套。我带着同学们进行了快速搓手比赛，手慢慢就热起来了，欢笑中到了早读时间。再有什么不同的话，就是科任教师下课从班里回到办公室，班主任下课从办公室赶到班里。每次下课铃一响，就像该交卷子一样紧张，赶快要去班里报道。送学生路队放学也是一项任务，站队、下楼、出校门讲究流畅，快静齐。实习班主任上岗半天，着急忙慌的总算顺利度过。一上午没有一个完整的时间能看看书，备备课，
4、不能利用碎片时间整合自己的工作，但，毕竟碎片化信息时代已经来到了，不论以后是不是要当班主任我都要转变学生时代的学习、工作方法，尽快找到更高效的、适合自己的工作节奏。班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个学生的思想、学习、生活等工作的教师，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 小学班主任工作暂行规定对班主任的职责作了如下具体规定：(1)进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。(2)经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况。(3)关心学生的身体健康。(4)指导班委会和少先队工作。做好学生的个别工作。(5
5、)指导学生参加劳动实践。(6)搞好班级的经常性管理工作。(7)经常与家长保持联系，互通情况。这些都是班主任具体的工作，可谓是相当繁多，就算是不知道这一条条一项项，班主任在我们心里也是每天随时随地在班里忙活的形象。今天的实习让我提前感受了班主任的辛苦与责任。首先，班主任工作从一天的早起开始。科任教师与班主任外在的、明显的差别就在于班主任需要早到 10 分钟。冬天从被窝里早起 10 分钟是我要克服的第一个小挑战，还好这并不太难，毕竟我昨天为了安抚自己也提前 10 分钟睡了。以前的我（科任教师） ，到校早的话就帮忙打扫办公室，不早的话来了也可以坐在自己的位置上休整一下，搓搓路上冻冰的手，打开电脑或是
6、看看书，悠哉的等着第二节去上课。今天我是个班主任，到校第一件事就去班上瞅一眼，看看该来的学生来了没，看看学生有没有异常的情况，有没有打扫卫生，有没有安静着在位置上看看书我到班里，学生都来了，班里灯还关着，雾霾的今天显得有点昏暗，打开灯，一个男生说，今天真冷，手冷。我骑着我的小电电，一路来也是深有感受，冻僵的手指控诉着不争气的毛线手套。我带着同学们进行了快速搓手比赛，手慢慢就热起来了，欢笑中到了早读时间。再有什么不同的话，就是科任教师下课从班里回到办公室，班主任下课从办公室赶到班里。每次下课铃一响，就像该交卷子一样紧张，赶快要去班里报道。送学生路队放学也是一项任务，站队、下楼、出校门讲究流畅，快
7、静齐。实习班主任上岗半天，着急忙慌的总算顺利度过。一上午没有一个完整的时间能看看书，备备课，不能利用碎片时间整合自己的工作，但，毕竟碎片化信息时代已经来到了，不论以后是不是要当班主任我都要转变学生时代的学习、工作方法，尽快找到更高效的、适合自己的工作节奏。班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个学生的思想、学习、生活等工作的教师，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 小学班主任工作暂行规定对班主任的职责作了如下具体规定：(1)进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。(2)经常与任课教师取得联系，了解学生
8、的学习情况。(3)关心学生的身体健康。(4)指导班委会和少先队工作。做好学生的个别工作。(5)指导学生参加劳动实践。(6)搞好班级的经常性管理工作。(7)经常与家长保持联系，互通情况。这些都是班主任具体的工作，可谓是相当繁多，就算是不知道这一条条一项项，班主任在我们心里也是每天随时随地在班里忙活的形象。今天的实习让我提前感受了班主任的辛苦与责任。首先，班主任工作从一天的早起开始。科任教师与班主任外在的、明显的差别就在于班主任需要早到 10 分钟。冬天从被窝里早起 10 分钟是我要克服的第一个小挑战，还好这并不太难，毕竟我昨天为了安抚自己也提前 10 分钟睡了。以前的我（科任教师） ，到校早的话
9、就帮忙打扫办公室，不早的话来了也可以坐在自己的位置上休整一下，搓搓路上冻冰的手，打开电脑或是看看书，悠哉的等着第二节去上课。今天我是个班主任，到校第一件事就去班上瞅一眼，看看该来的学生来了没，看看学生有没有异常的情况，有没有打扫卫生，有没有安静着在位置上看看书我到班里，学生都来了，班里灯还关着，雾霾的今天显得有点昏暗，打开灯，一个男生说，今天真冷，手冷。我骑着我的小电电，一路来也是深有感受，冻僵的手指控诉着不争气的毛线手套。我带着同学们进行了快速搓手比赛，手慢慢就热起来了，欢笑中到了早读时间。再有什么不同的话，就是科任教师下课从班里回到办公室，班主任下课从办公室赶到班里。每次下课铃一响，就像该交卷子一样紧张，赶快要去班里报道。送学生路队放学也是一项任务，站队、下楼、出校门讲究流畅，快静齐。实习班主任上岗半天，着急忙慌的总算顺利度过。一上午没有一个完整的时间能看看书，备备课，不能利用碎片时间整合自己的工作，但，毕竟碎片化信息时代已经来到了，不论以后是不是要当班主任我都要转变学生时代的学习、工作方法，尽快找到更高效的、适合自己的工作节奏。
