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1、玩鼻涕的小朋友玩鼻涕的小朋友我班上那个胖乎乎、调皮、聪明、成果优异的同学就是张子琦。这个个性特点“丰富多彩”的男小朋友,几乎调动了我身体里所有的情感细胞。爱他、气他、真是令我哭笑不得。在学校里他的新鲜事最多,早上十点半来上学的同学可能全学校只有他一个人,而且不只一次,当他背着书包,睡眼惺忪地走到教室门口的时候,全班同学不谋而合地哄堂大笑,因为不用说,他又是才起床,再次迟到了。据他爸爸说,家里有三四个闹钟,为何还“闹”不起来呢?我上课时用的粉笔成了他天然的化妆品,他把粉笔磨成粉末,涂抹在脸上,还洋洋自得的给同学们看,惹得同学笑成一团,还有一次上数学课他把双面胶,横七竖八的封在自身的嘴巴上,使得数
2、学老师又气又笑,把他拉到办公室教给我这个班主任“处置” ,级组的教师看了哈哈大笑。他把夹子掐在嘴巴上是常有的事情。最让我不能容忍的是,他非常喜欢吃自身的鼻涕还把鼻涕捏在手里玩来玩去。他的动作很慢,每次在规定时间内要完成的作业,他总是做不完。然而,他的学习成果却非常优秀,数学、语文、英语、学得都非常好,在美术和设计方面还很有特长,他制作的电子小报是全班最棒的。就是这样一个同学,就是这样一个小朋友。真是像一首歌曲唱得那样“让我欢喜让我忧”!“面对这样的同学怎么办?”我的情感牵伴着他,对待这样的同学应如何教育和指导?我就像是在迎接一场“考试” 。如何维护他天真顽皮的个性?如何纠正他生长中的不良习惯?
3、如何引导他成为快乐向上的小同学?如何发扬他的优点和优点?此时,我想我必需是个同学心灵的“白衣天使” 。于是,我准备“攻克”这些难关!从起床、不迟到抓起,问题的关键在家庭的影响,他的家长是搞艺术的,喜欢贪黑不喜欢起早,找到家长的配合,强制性一定不能迟到,按时上学得到解决,教育得到胜利。搞恶作剧的事情,我找他谈话,我问:“为什么喜欢吃鼻涕?”他说:“老师鼻涕是咸的,很好吃!”我一时间牙口无言,不知如何应对,此时我想到一堂美国老师上自然课认识蚯蚓的案例,有的同学就是通过品尝得出许多有关蚯蚓特点的结论,维护他的好奇心,给予他宽容和理解比什么都重要,我要求自身不能生硬的批评,于是,我想应从讲卫生的角度来
4、协助他,我说:“你的好奇心是好的,你知道了许多小朋友不知道的知识,鼻涕是咸的,可是你知道吗?鼻涕是人体排泄出来的,有很多细菌滋生的,比方还有人的唾沫,非典时期,人们不能吐痰,就是要防范疾病的传达,你那样做很不卫生的。 ”听我这样一说,他很容易接受,我也舒缓了气愤的心情。教育得到良好的解决。从对他的教育过程中,我深深的体会到理解和宽容对一个做教师有多么的重要,他的爸爸常说:“小朋友在你那里,我们很放心,因为你很爱我们的张子琦”!他家长的话,对我是极大的鼓舞。我深刻的感到理解和宽容同学是个极有价值的教育艺术,张子琦有了很大进步!“人心不同,各如其面”珍视个性,尤其是对同学缺点和错误的宽容性,小朋友
5、们犯错误的时候迫切想得到的是宽容的理解和协助,而绝不是粗暴的批评和惩办,同学正处在身心发展阶段,是非观念尚未幼稚,也许是好奇心,表示欲导致的行为过失,对一些问题有不正确的看法或错误的做法,是难免的。他们正是通过不时从错误中吸取教训而生长,幼稚起来的。学会宽容的同时教师也学会了“期待” ,这一心理学中具有神奇力量的效应,也就是告诉我,不能一口吃个胖子,教师要用发展的眼光看待同学。每个人都是从幼稚走向幼稚的过程,善待同学,对同学少一点苛求,少一点失望,少一点冷漠,而多一份理解,多一份信心,多一份亲切,我就能以从容的心态对待自身的工作,也就能达到春风化雨,润物无声的教育效果。我要求自身这样做,也一定
6、这样去做!我班上那个胖乎乎、调皮、聪明、成果优异的同学就是张子琦。这个个性特点“丰富多彩”的男小朋友,几乎调动了我身体里所有的情感细胞。爱他、气他、真是令我哭笑不得。在学校里他的新鲜事最多,早上十点半来上学的同学可能全学校只有他一个人,而且不只一次,当他背着书包,睡眼惺忪地走到教室门口的时候,全班同学不谋而合地哄堂大笑,因为不用说,他又是才起床,再次迟到了。据他爸爸说,家里有三四个闹钟,为何还“闹”不起来呢?我上课时用的粉笔成了他天然的化妆品,他把粉笔磨成粉末,涂抹在脸上,还洋洋自得的给同学们看,惹得同学笑成一团,还有一次上数学课他把双面胶,横七竖八的封在自身的嘴巴上,使得数学老师又气又笑,把
7、他拉到办公室教给我这个班主任“处置” ,级组的教师看了哈哈大笑。他把夹子掐在嘴巴上是常有的事情。最让我不能容忍的是,他非常喜欢吃自身的鼻涕还把鼻涕捏在手里玩来玩去。他的动作很慢,每次在规定时间内要完成的作业,他总是做不完。然而,他的学习成果却非常优秀,数学、语文、英语、学得都非常好,在美术和设计方面还很有特长,他制作的电子小报是全班最棒的。就是这样一个同学,就是这样一个小朋友。真是像一首歌曲唱得那样“让我欢喜让我忧”!“面对这样的同学怎么办?”我的情感牵伴着他,对待这样的同学应如何教育和指导?我就像是在迎接一场“考试” 。如何维护他天真顽皮的个性?如何纠正他生长中的不良习惯?如何引导他成为快乐
8、向上的小同学?如何发扬他的优点和优点?此时,我想我必需是个同学心灵的“白衣天使” 。于是,我准备“攻克”这些难关!从起床、不迟到抓起,问题的关键在家庭的影响,他的家长是搞艺术的,喜欢贪黑不喜欢起早,找到家长的配合,强制性一定不能迟到,按时上学得到解决,教育得到胜利。搞恶作剧的事情,我找他谈话,我问:“为什么喜欢吃鼻涕?”他说:“老师鼻涕是咸的,很好吃!”我一时间牙口无言,不知如何应对,此时我想到一堂美国老师上自然课认识蚯蚓的案例,有的同学就是通过品尝得出许多有关蚯蚓特点的结论,维护他的好奇心,给予他宽容和理解比什么都重要,我要求自身不能生硬的批评,于是,我想应从讲卫生的角度来协助他,我说:“你
9、的好奇心是好的,你知道了许多小朋友不知道的知识,鼻涕是咸的,可是你知道吗?鼻涕是人体排泄出来的,有很多细菌滋生的,比方还有人的唾沫,非典时期,人们不能吐痰,就是要防范疾病的传达,你那样做很不卫生的。 ”听我这样一说,他很容易接受,我也舒缓了气愤的心情。教育得到良好的解决。从对他的教育过程中,我深深的体会到理解和宽容对一个做教师有多么的重要,他的爸爸常说:“小朋友在你那里,我们很放心,因为你很爱我们的张子琦”!他家长的话,对我是极大的鼓舞。我深刻的感到理解和宽容同学是个极有价值的教育艺术,张子琦有了很大进步!“人心不同,各如其面”珍视个性,尤其是对同学缺点和错误的宽容性,小朋友们犯错误的时候迫切
10、想得到的是宽容的理解和协助,而绝不是粗暴的批评和惩办,同学正处在身心发展阶段,是非观念尚未幼稚,也许是好奇心,表示欲导致的行为过失,对一些问题有不正确的看法或错误的做法,是难免的。他们正是通过不时从错误中吸取教训而生长,幼稚起来的。学会宽容的同时教师也学会了“期待” ,这一心理学中具有神奇力量的效应,也就是告诉我,不能一口吃个胖子,教师要用发展的眼光看待同学。每个人都是从幼稚走向幼稚的过程,善待同学,对同学少一点苛求,少一点失望,少一点冷漠,而多一份理解,多一份信心,多一份亲切,我就能以从容的心态对待自身的工作,也就能达到春风化雨,润物无声的教育效果。我要求自身这样做,也一定这样去做!我班上那
11、个胖乎乎、调皮、聪明、成果优异的同学就是张子琦。这个个性特点“丰富多彩”的男小朋友,几乎调动了我身体里所有的情感细胞。爱他、气他、真是令我哭笑不得。在学校里他的新鲜事最多,早上十点半来上学的同学可能全学校只有他一个人,而且不只一次,当他背着书包,睡眼惺忪地走到教室门口的时候,全班同学不谋而合地哄堂大笑,因为不用说,他又是才起床,再次迟到了。据他爸爸说,家里有三四个闹钟,为何还“闹”不起来呢?我上课时用的粉笔成了他天然的化妆品,他把粉笔磨成粉末,涂抹在脸上,还洋洋自得的给同学们看,惹得同学笑成一团,还有一次上数学课他把双面胶,横七竖八的封在自身的嘴巴上,使得数学老师又气又笑,把他拉到办公室教给我
12、这个班主任“处置” ,级组的教师看了哈哈大笑。他把夹子掐在嘴巴上是常有的事情。最让我不能容忍的是,他非常喜欢吃自身的鼻涕还把鼻涕捏在手里玩来玩去。他的动作很慢,每次在规定时间内要完成的作业,他总是做不完。然而,他的学习成果却非常优秀,数学、语文、英语、学得都非常好,在美术和设计方面还很有特长,他制作的电子小报是全班最棒的。就是这样一个同学,就是这样一个小朋友。真是像一首歌曲唱得那样“让我欢喜让我忧”!“面对这样的同学怎么办?”我的情感牵伴着他,对待这样的同学应如何教育和指导?我就像是在迎接一场“考试” 。如何维护他天真顽皮的个性?如何纠正他生长中的不良习惯?如何引导他成为快乐向上的小同学?如何
13、发扬他的优点和优点?此时,我想我必需是个同学心灵的“白衣天使” 。于是,我准备“攻克”这些难关!从起床、不迟到抓起,问题的关键在家庭的影响,他的家长是搞艺术的,喜欢贪黑不喜欢起早,找到家长的配合,强制性一定不能迟到,按时上学得到解决,教育得到胜利。搞恶作剧的事情,我找他谈话,我问:“为什么喜欢吃鼻涕?”他说:“老师鼻涕是咸的,很好吃!”我一时间牙口无言,不知如何应对,此时我想到一堂美国老师上自然课认识蚯蚓的案例,有的同学就是通过品尝得出许多有关蚯蚓特点的结论,维护他的好奇心,给予他宽容和理解比什么都重要,我要求自身不能生硬的批评,于是,我想应从讲卫生的角度来协助他,我说:“你的好奇心是好的,你
14、知道了许多小朋友不知道的知识,鼻涕是咸的,可是你知道吗?鼻涕是人体排泄出来的,有很多细菌滋生的,比方还有人的唾沫,非典时期,人们不能吐痰,就是要防范疾病的传达,你那样做很不卫生的。 ”听我这样一说,他很容易接受,我也舒缓了气愤的心情。教育得到良好的解决。从对他的教育过程中,我深深的体会到理解和宽容对一个做教师有多么的重要,他的爸爸常说:“小朋友在你那里,我们很放心,因为你很爱我们的张子琦”!他家长的话,对我是极大的鼓舞。我深刻的感到理解和宽容同学是个极有价值的教育艺术,张子琦有了很大进步!“人心不同,各如其面”珍视个性,尤其是对同学缺点和错误的宽容性,小朋友们犯错误的时候迫切想得到的是宽容的理解和协助,而绝不是粗暴的批评和惩办,同学正处在身心发展阶段,是非观念尚未幼稚,也许是好奇心,表示欲导致的行为过失,对一些问题有不正确的看法或错误的做法,是难免的。他们正是通过不时从错误中吸取教训而生长,幼稚起来的。学会宽容的同时教师也学会了“期待” ,这一心理学中具有神奇力量的效应,也就是告诉我,不能一口吃个胖子,教师要用发展的眼光看待同学。每个人都是从幼稚走向幼稚的过程,善待同学,对同学少一点苛求,少一点失望,少一点冷漠,而多一份理解,多一份信心,多一份亲切,我就能以从容的心态对待自身的工作,也就能达到春风化雨,润物无声的教育效果。我要求自身这样做,也一定这样去做!