《小学数学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、肖山 邹瑾 许青 娄鼎榕http:/illuminations.nctm.org/mathlets/cubes/index.html1.目标 2.课前需掌握的知识3.资源 4.课的准备 5.正课 下载自学生将： l理解和掌握长方体的体积计算公 式。 l能运用长方体的体积计算公式来 解决实际问题。 l通过实际操作，培养学生的空间 观念、抽象逻辑思维能力和创造 能力。 目标课前需掌握的知识学生知道 l体积和体积的单位 的有关知识。 资源有足够多的计算机提供给每一学生个别地 或用小组形式学习使用。 实验报告单、笔、练习纸、长方体实 物和测量工具。 接入到网址 。 http:/illumination
2、s.nctm.org/mathlets/cubes/index.html课的准备在上课之前，必须仔细阅读并会使用 http:/illuminations.nctm.org/mathlets/cubes/index.html 中登载的JAVA插件活动。检查教室里 的所有学生电脑，保证课上学生能正 常上网操作，把活动的网址书和实验 报告单复制给学生。 正课（一）创设情境，激趣引入。 1、每个学生将12个体积为1立方厘米的 小正方体自由搭配成一个形体。让学生 说出搭出的形体象什么？并试着说出搭 出的形体的体积是多少，你是怎样想的 ？（先小组交流再向全班展示） 2、猜想：抽取学生搭的长方体，让学生 说
3、出它的长、宽、高。猜想长方体的体 积和长、宽、高有没有关系有什么关系 。（二）小组合作学习，自主发现规律。A、以小组为单位进入网址互动学习，学生自 由变换长方体的长、宽、高的各参数的量，并填写实 验报告单。实验报告单：B、学生发现、讨论、推导出长方体体 积的计算方法 并汇报。C、小结。 （三）巩固练习并运用知识解决实际问题 。A、基本题B、动手测量每组事先准备的长方体 实物的长、宽、高，并求出体积。http:/illuminations.nctm.org/mathlets/cubes/index.htmlC、深化题：1、小组用刚才的小正方体 积木搭成一个体积是24立方厘米的长方体， 并说出长、宽、高各是多少，有几种方法。 通过本练习，引导学生理解体积一样的长方 体的长宽高不一定相同。D、开放题：学校想请你设计一个沙地， 现有25立方米的沙子，你能为学校设计几种 不同的方案？你觉得哪一种最合理？（沙地 要厚0.5米才安全）（4）师生共同谈谈这节课的收获。点评这份设计的特色在于例题设计比较精巧，从准备 性练习、巩固性练习到运用性练习，循序渐进， 有助于学生为理解而学。例题设计实质上就是“ 支架”，这是数学学科应用支架教学策略的特点 。小结部分较空洞，教师是引导者，前面的设计目 的在于让学生理解数学，这里教师有必要用浅近 语言讲一些“数学”，起到画龙点睛的作用。
