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1、中举了！春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有 衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 张晓风“ 明末有举子举于乡， 喜极发疯，笑不止。”吴敬梓范进中举按故事情节的发展，可 分为 和 两大部分。课文结构 中举前中举后 中举前的生活情况：每日小菜饭不知猪油可曾吃过两三回乡试没有盘费参加乡试回家家里已是饿了两三天1、这一部分写了什么？2、范进中举前，抱鸡上集市去卖，这一情节说 明了什么？有什么作用？3、范进中举后为什么会发疯？当时他重复说了 哪些话？范进中举后是什么“好了”？“好” 在哪里？中举前又“坏” 在哪里？4、作者是怎样写范进发疯的？可分几层理解？5、对范进喜极发疯作者不
2、仅从正面写，还从侧 面描写，请找出来分析其作用。研读第3-5自然段课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 第一层写昏厥。范进喜极发疯的过程可分作四层。用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写， 写足了范进的疯劲。用重复的语言，写狂喜的心情。 用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动 作神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。 “好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚 滚而来。 用了什么描写？第二层写疯跑。又用了什么描写？又用了什么描写？第四层写疯走集上。用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在 塘里的丑态， “头发都跌散了
3、，两手黄泥， 淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽 刺意味。 第三层写跌倒。 “拍着笑着”的动作描写，写尽范进的疯态。又用了什么描写？在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云 。范进 未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后 ，即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百 倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求 的，一旦到手，竟 喜极而疯。文章着重刻画范 进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读 书人 的毒害。 课文写范进的喜极而疯说明了什么？ 思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状 况进行对比，并从课文中找出依据。 对比、夸张手法的运用（1）经济地位 （2）社会地位（别人的态度）以胡屠户与邻人的 表现
4、为例，分析比 较范进中举前后地 位的变化。中举前胡屠户-教导 称呼：现世宝 贺礼：一副大肠 和一瓶酒 语言：癞虾蟆想 吃天鹅肉、尖嘴 猴腮 、 不三不四邻居：漠不关心中举后邻人：拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌 拿椅的胡屠户-巴结、讨好 称呼：贤婿老爷 贺礼：七八斤肉、四五千钱 语言：天上星宿、才学又高、品貌又好 v 分析下面的细节描写对刻画人物起到了什么 作用？v胡屠户站在一旁，不觉那只手隐隐的疼将起 来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过 来。v屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着 头替他扯了几十回。 用漫画式的夸张笔法，显 示出胡屠户对范进畏惧、 巴结的丑态。范进中举前后状况的变化，反 映
5、了封建社会科举制度对读书人命 运的主宰，以及在这种制度下人与 人之间的势利关系和世态的炎凉。从范进中举前后境遇的鲜明对比 中，你想到了什么？作者用了哪些方法刻画人物？v语言v动作v表情夸张、对比辛辣的讽刺；无情的批判 ！ 准确、生动、洗练v正面描写、侧面描写辩论赛：男/喜剧 女/悲剧v鲁迅语：v喜剧是把无价值的东西撕开给人看 ；v悲剧是把有价值的东西毁灭给人看 。范进中举，喜极而疯，是喜剧 ，还是悲剧？结合课文，谈谈 你的看法。v喜剧v1、运用夸张手法写范进发疯和胡屠户v 自打嘴巴；v2、揭露了当时读书人热衷功名的丑恶 灵魂和趋炎附势的市侩嘴脸；v3、范进终于清醒过来，结局圆满。悲剧v1、把一
6、生浪费在科举考试中，v 是范进的人生悲剧；v2、把知识分子束缚在科举制度框架内，v 扼杀其独立人格和自由灵魂，v 是国家民族的悲剧。1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中 加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考 官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知 道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告 终的猛将，便出了一道中外比较试题：项羽 拿破轮论。出题的考官赶时髦，可来自全国 的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一 位考生一开笔就写道：夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而 不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项 羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮 也哉？十年窗下无人问问，一举举成名天下知 。万般
7、皆下品，唯有读书读书 高。一士登甲科，九族光彩新。朝为为田舍郎，暮登天子堂。诗句欣赏学习目标复述故事课文结构分析作家作品介绍胡屠户形象分析范进中举前：欺贫爱富 ，粗俗势利，蛮横倨傲；中举后：阿谀奉承，趋 炎附势。胡屠户是一个典型的市 侩形象，他欺贫爱富，庸俗 不堪，浑身上下每一个细胞 都膨胀着金钱欲。吴敬梓（17011754），字敏轩，安徽省全 椒县人，清代小说家。作家作品简介封建科举制度封建科举制度是隋以后封建王朝用考试选拔官 吏的制度。科举是分科举人的意思。明清两代的 科举制基本相同。清代规定：凡参加正式科举考 试之前必须参加童试，童试参加者称儒童或童生 （不管年龄大小），经过童试被录取入
8、县学的称 秀才，也叫生员、相公，还叫进学等。这是得功 名的起点。正式的科举考试分三级，即乡试、会 试、殿试。乡试通常每三年在各省城举行一次， 考试时间在秋季。秀才才有资格参加乡试，考中 者称为举人，第一名称解元。会试在乡试后第二 年春天在京城礼部举行。参加者是举人，考中的 称贡士，第一名称会元。殿试由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称 进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二 甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取 三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探 花，合称三甲鼎。科举考试实际上是由下而上的层 层考试。科举考试明朝以后主要考八股文以四书五 经中某个文句为题作文，文章有固定
9、的格式，内容 是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越轨半步 ，严重禁锢了知识分子的思想。加之参考人数多， 入选者少，官场黑暗，许多读书人老死科场，利欲 熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度 的受害者。 儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说， 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后 世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社 会为批判对象，以不同类型的封建知识分子 为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖 析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中 心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害， 讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶 劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒 生的生活和精神状态为中心的十八世
10、纪中国 社会的风俗画。 作品简介2解释下列词语。作揖：倒运：狗血喷头： 不省人事： 商酌：1读准下列加点字的音。 星宿 斋公 醉醺醺 腼腆 相公 癞蛤蟆 阎王 攥 万贯家私 桑梓 避讳 带挈 啐 簇拥 侥幸预习检查（xi）（zhi ）（xn ） (tin)(xing )（li h ma ） （yn ）(zun)(gun) (z)(hu)（qi） （cu）（c）（jio)拱手行礼。 事情不顺利，倒霉。 形容骂得很凶。 昏迷，失去了知觉。 商量斟酌。1.快速默读课文，用简洁的语言概 述故事情节。 范进中举。 作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。2、根据插图，复述课文故事梗概123456789101
11、11213141516全文可分为两部分：第一部分（1、2）：写中举前范进穷 困的生活和卑微的地位，以及他不顾 一切参加乡试的情况。 第二部分（3-12）：写中举后范进 喜极而疯以及其社会地位的显著变化 这部分可分四层：第一层（3-5）：范进发疯 第二层（6-9）：胡屠户治疯第三层（10-11）：张乡绅拜会范进 第四层（12）范进赠银阅读第一部分，思考：中举前的范进生活穷困，表现在哪 些方面？地位卑微又表现在什么地方？生活穷困：每日菜饭，不知猪油可 曾吃过两三回，乡试无盘费地位卑微：岳父教导唯唯连声；借 盘费遭一顿“狗血喷头”的臭骂。儒林外史精彩片断赏析1、第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，当
12、知县看到范进因守制而不用银镶杯箸，不用 象箸时，很担心他不用荤酒，正在此时，却 见范进“在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴 里”，这才放心。 2、第五回写到严监生临死前伸出两个指头， 众人都不得要领，其妾赵氏猜出他的心事“灯 盏里点的是两茎灯草，恐费了油”，挑掉一茎 之后，严监生“点一点头，把手垂下，顿时就 没了气”。v 深入分析了解作品的社会背景 思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品 中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方 ，往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及 前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些 了解？ （1） 封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞 黄腾达。 （2） 科举制度
13、毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭 曲得不成样子。 （3） 封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败 ，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便 诱使读书人一心追求功名利.有一部叫南部新书的书中记载 ：一个姓杜的读书人多次参加科举考试 未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗 ： 良人的的有奇才， 何事年年被放回？如今妾面羞君面，君若来时近夜来！阅读课文，思考：1、文中怎样刻画胡屠户的？请从文中找出具体的句子，说明他对范进前后态 度有何不同？2、邻居对范进态度如何？这样写有何深意？3、从张静斋的语言中，你能看出他是一个 什么样的人？例如：下列加点的词含有什么意味，体现了 人物的什么性格特点？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒 过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的 ，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这 里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹 讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里 揣 答： 。
