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1、 临床细菌培养鉴定常规报告流程临床细菌培养鉴定常规报告流程思考题思考题v1、血培养阳性结果如何分级报告？v2、如何根据尿液菌落计数分析尿培养结 果是感染还是污染？医学微生物实验室基本条件及设备 医学微生物学检验的基本技术 临床各种标本的采集、分离培养及临床各种标本的采集、分离培养及报告方式报告方式临床常见细菌的分离鉴定一、医学微生物实验室基本条件及设备一、医学微生物实验室基本条件及设备细菌实验室无菌实验室基本设备细菌实验室细菌实验室细菌实验室是细菌检验的场所，在此完成标本接种、孵育、分离、细菌鉴定和药物敏感试验。所以细菌实验室必须具备空气及桌面消毒的条件，确保室内相对无菌。如：足够强度的紫外线
2、灯管，耐酸碱的桌面等。无菌实验室无菌实验室无菌实验室仅限于制备、分装无菌培养基的操作，不进行有菌标本的分离及其它操作。无菌室应达到绝对无菌的标准，使用的前后均应严格消毒灭菌（一般均为紫外线照射），仅限操作人员进入，操作时应严格关门。基本设备基本设备生物安全柜孵育温箱（有条件的要有二氧化碳培养 箱）显微镜接种器具冰箱、冰柜高压灭菌设备火焰灯二、医学微生物学检验的基本技术二、医学微生物学检验的基本技术基本染色基本接种方法基本染色基本染色主要用于形态学检查，因为形态学检查是鉴定细菌的重要手段，有助于细菌的初步鉴别，也是决定采用何种生化鉴定的重要提示。有时通过形态学检查可得到初步诊断，如痰中的抗酸杆菌
3、和泌尿生殖器官分泌物中的淋病柰瑟菌等，染色方法主要有革兰氏染色法，抗酸染色法，鞭毛染色法，异染颗粒染色法，墨汁荚膜染色法等。基本接种方法基本接种方法曲线划线法（又称连续划线法）、分区划线法、棋盘格划线法、倾注平板法、斜面接种法、穿刺培养法、液体培养基接种法等。 三、临床各种标本的采集、分离培养及三、临床各种标本的采集、分离培养及 报告方式报告方式血（适用胸腹水）痰尿便脓（一）（一） 血血当微生物侵入血液迅速繁殖超出免疫系统清除这当微生物侵入血液迅速繁殖超出免疫系统清除这 些微生物的能力时形成菌血症或真菌血症。些微生物的能力时形成菌血症或真菌血症。 1.1.血培养中常见的分离菌血培养中常见的分离
4、菌革兰氏阳性菌 金黄色葡萄球菌 凝固酶阴性葡萄球菌 肺炎链球菌 A群B群链球菌 肠球菌革兰氏阴性菌 大肠杆菌 肺炎克雷伯菌 阴沟肠杆菌 产气肠杆菌 伤寒沙门菌 绿脓杆菌 鲍曼不动杆菌2. 标本的采集与运送 采血指征 一般患者出现以下体症时可作 为采血的重要指征：发热（38）或低温（ 36 ）、寒战、白细胞增多（计数 10000109/L），特别有“核左移”未成熟的或 杆状核白细胞，皮肤黏膜出血，昏迷，多器官 衰竭，血压降低，CRP升高及呼吸快，特殊患 者（如血液病）出现粒细胞减少，（成熟的多 形核细胞1000109/L ）血小板减少等，或 同时具备上述几种体征时而临床可疑菌血症应 采集血培养。
5、新生儿菌血症应该增加尿液和脑 脊液培养。最好在感染患者未进行系统性抗菌 药物治疗之前及时采集血培养。采血时间及采血量 采血培养应该尽量在使用抗菌药之前进行，在24小时内采集23份血培养（一次静脉采血注入到多个培养瓶中应视为单份血培养）。对间歇性寒战或发热应在寒战或体温高峰到来之前0.51小时，采集血液，或于寒战或发热后1小时进行。成人采血量810ml，儿童15ml。血液和肉汤之比1：5 1：10。标本运送 采血后应立即送检，如不能立即送检，需室温保存或置3537孵箱中，切勿冷藏。自动化连续检测系统虽有允许延迟上机检测微生物生长的原理，还是应该尽量减少延迟上机时间。3.3.分离培养分离培养血培养
6、操作过程中应注意生物安全防护。 血培养瓶处理 传统手工法血培养每天至少检 查一次，注意微生物生长可视信号，应无菌抽 取培养物，涂片革兰氏染色，选择合适的培养 基转种，同时做药敏试验。 培养基的选择 一般革兰氏阳性菌选血琼脂， 革兰氏阴性球菌选血琼脂、巧克力琼脂，革兰 氏阴性杆菌再加一个中国兰或麦康凯培养基， 真菌需转种于真菌培养基。根据生长情况，挑 取纯菌落进行进一步鉴定。4.结果报告阳性结果报告初级报告：阳性血培养结果非常重要，应该立 即口头报告给医生，包括革兰氏染色特性和形 态，疑似何种菌等。同时记录报告日期、时间、内容以及接受报告人的姓名。中级报告：报告直接抗菌药物敏感试验结果和 细菌种
7、属的初步鉴定结果。最终报告：报告细菌种属名和标准抗菌药物敏 感试验结果。阴性结果报告普通血培养3天无菌生长可报告为“72小时培养 未见细菌生长”但培养瓶要继续培养至7天，如 果发现有菌生长，可发补充报告，某些特殊致 病菌培养时间需延长。（二）痰（即下呼吸道感染标本）临床通常将正常人喉以上部位称为上呼吸道， 上呼吸道定植有大量的正常菌群，而气管以下 包括气管、支气管和肺泡称下呼吸道，通常无 菌。下呼吸道感染包括急性气管支气管炎、 慢性支气管炎急性发作，支气管扩张继发感染 及肺实质感染（肺炎、肺脓肿）等。病原体有 细菌、病毒、衣原体、支原体、真菌、立克次 氏体和原虫等。下呼吸道感染者可有发热、咳嗽
8、和咳痰， 痰呈脓性、粘稠或血性，是下呼吸道感染细菌 检查的主要标本。细菌学检验能明确感染病原 ，并提供有关抗菌药物对分离菌的抗菌活性， 有助于疾病的治疗、流行病学调查研究和医院 感染的监测。1.1.呼吸道标本呼吸道标本( (痰痰) )中常见的分离细菌中常见的分离细菌革兰氏阳性菌草绿色链球菌，肺炎链 球菌，化脓性链球菌 表皮葡萄球菌 ,金黄色 葡萄球菌,其他葡萄球菌微球菌，消化链球菌， 消化球菌 肠球菌真杆菌，丙酸杆菌，乳 酸杆菌放线菌，奴卡苗，结核 分枝杆菌白喉棒状杆菌，类白喉 棒状杆菌念珠菌革兰氏阴性菌韦荣球菌 脑膜炎奈瑟菌，其他奈瑟菌卡他莫拉菌肺炎克雷伯菌及其他克雷伯菌沙雷菌，变形杆菌大肠
9、埃希氏菌及其他肠杆菌科细菌百日咳鲍特菌，不动杆菌铜绿假单胞菌及其他假单胞菌属细菌嗜肺军团菌，气单胞菌流感嗜血杆菌，付流感嗜血杆菌拟杆菌，梭杆菌2.标本采集及运送对可疑烈性呼吸道传染病(如SARS，肺炭疽， 肺鼠疫等)的患者采集痰标本时必须注意生物 安全防护。自然咳痰法（最常用的方法）：以晨痰为佳 ，采集标本前应用清水、冷开水漱口或牙刷清 洁口腔和牙齿。尽可能在使用抗菌药物之前采 集标本，用力咳出呼吸道深部的痰，痰液直接 吐入无菌、清洁、干燥、不渗漏、不吸水的广 口带盖的容器中，标本量要1ml。标本要尽 快送检，不能及时送检的标本室温保存2小 时。支气管镜采集法、防污染毛刷采集法、环甲膜穿刺经气
10、管吸引法、经胸壁针穿刺吸引法和支气管肺泡灌洗法，均由临床医生按照相应操作规程采集，但必须注意所采集标本尽可能避免咽喉部正常菌群的污染。小儿取痰法：用弯压舌板向后压舌，将拭子伸入咽部，小儿经压舌刺激咳嗽时，可喷出肺部或气管分泌物粘在拭子上送检。分离培养(1) 痰标本培养前处理：不含或粘液很少的标 本可直接接种，遇有含大量粘液的标本，应加 入等量的液化剂（如PH7.6的10g/L胰酶溶液等 ），放置35待充分液化再行接种 。亦可加 液化剂后搅拌混匀离心，取沉淀物接种。一般细菌分离培养：将处理后的痰标本分 别划区接种于血平板(适用于分离肺炎链球菌 和其他细菌),巧克力平板(适用于分离嗜血杆 菌)和麦
11、康凯/中国兰平板。巧克力平板需置5% 二氧化碳环境（无二氧化碳培养箱可用烛缸） ，35 培养24小时后观察菌落形态，涂片染 色，挑取可疑纯菌落，做进一步鉴定。结果分析及报告结果分析 痰及下呼吸道分泌物标本易受到 定植在上呼吸道的正常菌群污染。当从送检标 本中分离出多种细菌时，确定那一种分离细菌 是引起下呼吸道感染的病原菌，这对临床诊断 与治疗至关重要。当在同一培养基上分离出1 种以上的病原菌（复合菌）时，要结合患者的 临床症状，涂片染色镜检情况及患者近期细菌 分离培养结果等，综合判断所分离的多种细菌 中那一种细菌可能为致病菌，通常多为优势菌 。当分离的优势菌与涂片染色镜检结果一致时 ，要做药敏
12、试验。若分离培养结果与涂片染色 镜检结果不一致时，可不进行药敏试验，以免 误导，仅报告分离鉴定结果，由临床大夫定夺 是否重试。报告方式由于检验结果报告的时效性，下呼吸道标 本细菌学检验结果分为初步和最终结果报告。 初步报告：当标本涂片革兰氏染色细胞 学和细菌学镜检发现有临床诊断意义的结果时 ，应及时发出描述性的初步报告。最终报告：镜检结果与分离培养结果相 一致时，最终报告规范的细菌名称和药敏试验 结果。若分离培养结果与镜检结果不一致时， 仅报告分离鉴定结果，不做药敏试验。若分离 培养未检出优势菌，可报“未培养出病原菌”。(三) 尿尿路感染是指尿道内有大量微生物繁殖 而引起的尿路炎症。从肾脏排泌
13、出来的 尿液正常情况下是无菌的，如果在尿液 中分离出细菌（排除污染因素）即为菌 尿，同时伴有感染症状者称为尿路感染 。根据感染部位可分为上尿路感染（肾 盂肾炎）及下尿路感染（膀胱炎），男 性还可出现前列腺炎。1.1.尿中常见分离菌尿中常见分离菌革兰氏阳性菌 金黄色葡萄球菌 血浆凝固酶阴性葡萄球菌 肠球菌 A群链球菌 结核分支杆菌 念珠菌 革兰阴性菌 大肠埃希菌 克雷伯菌属 变形杆菌属 淋病奈瑟氏菌 肠杆菌属 假单胞菌属 罗威登菌属 沙雷菌属 不动杆菌属 假单胞菌属 标本的采集与运送 尿培养检查的临床指征(有下列情况之一者 ，应进行尿培养） a.有典型的尿路感染症状 b.有肉眼脓尿或血尿c.尿常
14、规白细胞和/或亚硝酸盐阳性d.不明原因的发热而无其他局部症状e.留置导尿管的病人出现发热f.膀胱排空功能受损g.泌尿系统疾病手术前(2)标本采集a.清洁中段尿 最好是晨尿，是临床上 最常留取尿标本的方法b.耻骨上膀胱穿刺法 是评估膀胱内细 菌感染的“金标准”c.直接导尿法d.小儿收集包e.留置导尿(3)标本运送 标本采集后应及时送检， 2小时内进行接种，否则应置48冰箱保存，冷藏保存标本时间不得超过8小时。3分离培养一般培养: 用定量接种环或无菌微量 加样器取尿液0.001ml或0.01ml(已使用 抗生素患者),接种于血平板和麦康凯/中 国兰平板,不能定量时需用倾碟法记数， 3537培养18
15、24小时。(2)特殊培养: 对临床要求真菌、淋病奈 瑟菌及结核菌等培养者，根据细菌所需 条件接种相应特殊培养基，放置相应条 件下进行培养。4结果分析及报告结果分析: 一般单种细菌菌落数 105cfu/ml可能为感染，需要进一步鉴定 和做药敏试验；104cfu/ml可能为污染 ；在两者之间需要根据病人的临床表现 进行评估。对于导尿标本103cfu/ml即 为感染；耻骨上膀胱穿刺标本任意数目 即为感染，均需进一步鉴定和做药敏试 验。(2)报告方式初步报告：在分离出细菌后，进行革兰 氏染色，作出初步报告。最终报告：有意义的阳性结果报告，应 报告菌落计数、细菌种名及药敏结果。无意义的阳性结果报告，报告
16、菌落 数、革兰氏染色形态特征，并注明是纯 培养或是混合菌生长。阴性结果报告:应报告无菌生长和菌落计 数1000cfu/ml或 100cfu/ml尿。（四）粪便 急性感染性腹泻可以由细菌、病毒及原 虫引起，实验室常规检查是细菌培养。 每种感染性腹泻的致病菌因其独特的致 病机理而引起一系列不同的典型症状， 这些症状和详细的病史能为诊断腹泻疾 病类型提供依据。因此，为了查找腹泻 病因，必须了解患者的病史即：症状、 发病时间、年龄、旅游史、进食情况和 使用抗菌素情况。 致病菌能够破坏宿主的防御系统，其致 病机理是细菌产生毒素和对人体组织的 侵袭性，值得注意的是有些细菌既具有 侵袭性又能产生毒素。抗生素治疗可以 破坏宿主的正常菌群，导致某些细菌如 艰难梭菌、金
