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1、高考语言表达之语句扩展考点阐释 所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将 词、短语或句子的意思丰富起来，或者将 其合理地扩充成几句话。这是一种综合型 的考查，考查联想想像能力、思维创新能 力和语言表达能力。 基本类型添枝加叶型 串联丰富型 补写续写型 赏析想象型添枝加叶型 添枝加叶型扩展，就是对一个结构简单的 句子，采用记叙描写的表达方式，通过添 加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体 、形象、生动，以克服语言枯燥、表述乏 味的毛病。用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满 起来。 “她笑了”扩展1：加修饰成份 扩展2：加修辞手法 扩展3：加表现手法 她含着泪笑了。她含着泪笑了，像一朵带露的 玫瑰，
2、像钻出云雾的月牙。 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出 云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿 因她的笑而变得更加娇媚。扩展（1）比原句多一点特色；扩展（2）通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处；扩展（3）通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这里给出参照句子和参照要求，通过依次加深法，使思维由模糊到清晰，由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。紧扣加线词语的内涵，扩展下列句子。这条小巷很古老，很幽静，很特别。答案：（示例）这条小巷很古老，残缺的青石墙上的小草向你述说着小巷的历史；很幽静，远处的塔楼像一位智者
3、静静地观察着芸芸众生；很特别，来过这里的人即使今生不再来，也不会忘记。解析：做这类题可以添加附加成分，也可以内部充实具体，这要确定扩展重点，表达时宜用描写，描写时宜用修辞。串联丰富型 串联丰富型扩展就是提供一组看似没有联 系的词语，要求考生写一段话，将这些词 语包含在内 这类题目有的要求围绕一定的中心写一段 语义完整的话，有的要求运用一定的修辞 手法，在想象联想的基础上扩展成意蕴丰 富的一段话。请看下面一组训练题：1、以“黄昏 我 海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。 黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕地我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。黄昏时，我漫步海边，
4、海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。 2、以“黄昏 我 海风”中的“我”为重点，展开想象。 黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。3、以“黄昏 我 海风”中的“黄昏”为重点， 运用想象写一段话。 在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏： 落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫 缓缓向西沉去，而海她最宠爱又任性的 孩子正在撕裂，正在摔打，正在吼叫， 想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但 落日静穆地看着这一切，不为所动，继续
5、带 着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知 道，搏击就是他的性格，就是他的生命。这里通过不断地变换写作重点和表现手法，告诉我们一种思路拓展的方式和写好语言的技巧，在这一系列明示要求的提示下，我们的思维能很快被激活，从而迅速地进入一种最佳的写作状态，找到一种最佳的表达途径。经过一个阶段的训练，这种拓展技巧一旦被熟练掌握，就会自觉引导我们思维和表达。 （2010新创题）以“下雨”为中心，运用至 少两种修辞手法，将下面三个词语构成的 情景扩展成一段话。（不少于50字）情景：细雨 嫩芽 春色答案：略带寒意的郊外，细雨正纷纷扬扬飘洒 而下，沉睡了一冬的梧桐树，从树梢、枝桠处 悄悄伸展出一点一点淡绿的嫩芽
6、，让人眼前一 亮，大自然的春色不正是从这里萌生出来的吗 ？（拟人、反问）续写补写型 续写补写型扩展，就是提供一句话或一段 话，要求能根据所提供的具体的语言环境 进行补写或续写。补写或续写的句子必须 做到与原句文意相通、中心一致、语境和 谐、句式相类、甚至语言风格和修辞手法 也应和原句保持一致 （淮北市第一中学2010届高三第三次月考）以“北雁南飞”开头，按要求写一段话，不少于50字（1）运用描述性的语言和比喻的修辞手法。（2）运用议论性的语言并蕴含一定的哲理。（1）运用描述性的语言和比喻的修辞手法。（2）运用议论性的语言并蕴含一定的哲理。北 雁 南 飞飞 ， 或 一 字 排 开 ， 或 组组
7、成 人 字 ， 它 们们 振 翅 于 秋 日 碧 蓝蓝 的 天 空 ， 仿 佛 一 首 美 丽丽 的 小 诗诗 ， 又 像 一 帧帧 淡 雅 的 国 画 。北 雁 南 飞飞 ， 是 北 方 的 寒 冷 在 驱驱 赶 ， 还还 是 南 方 的 温 暖 在 呼 唤唤 ？ 有 一 点 可 以 确 定 ： 它 们们 始 终终 朝 着 梦 想 、 朝 着 春 天 的 方 向 展 翅 飞飞 翔 ！ （吉林省实验中学2010届高三第一次模拟）根据前后文语意的提示，按照加点句的句式的特点补写出画横线处的语句。这世间，美好的东西实在数不过来了，我们总是希望得到的太多，让尽可能多的东西为自己所拥有。人生如白驹过隙
8、一样短暂，生命在拥有和失去之间，不经意地流干了。如果你失去了太阳，你还有星光的照耀；失去了金钱，还会得到友情；_，_ _。当生命也离开你的时候，你却拥有了大地的亲吻。失去了名利 还会得到真实拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊；_，_。不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实的拥有，在一些时候，大度的舍弃不也是一种境界吗？在不经意所失去的，你还可以重新去争取。丢掉了爱心，你可以在春天里寻觅，_，_ _。但是丢掉了懒惰，你却不能把它拾起。欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡泊的心胸，更能让自己充实、满足呢？选择淡泊，然后准备走一段山路。拥有踏实 就舍弃了浮躁丢掉了意志你要在冬天
9、重新磨砺赏析想象型 这类题型一般着眼于对古代诗词名句的扩 展，要求考生根据自己对诗句理解，对相 关语句加以赏析扩展【2010湖北卷】请根据王维的诗句“竹喧 归浣女”写一个场景。要求：想象合理 ；语言生动；不超过50字。（4分）月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片 寂静。一阵风吹来，传来浣衣归来的少女 的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如 银铃摇动般响亮，她们是这般地无忧无虑 。用准确、恰当的语句表述下列诗句的意境，要运 用比喻、比拟两种辞格，不少于80字绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈 ，如云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头 的青丝，百媚千娇，尽显春的柔情；
10、那边，红 艳的杏儿也挤满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜 蜂、禽鸟在一堆堆杏花丛中或放开喉咙，或扭 动身姿，合奏着一曲春天，你早。杜甫的漫成一首：“江月去人只数尺，风 灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨 剌鸣。”扩写首句“江月去人只数尺”，试从 形、色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的 意境。解析：解答此题，可运用拆分组合法。注意 （1）要描写，（2）要描绘意境，（3）要 从形、色、光、神四方面描写，（4）要生 动有文采。我们可按题干要求，将“月”拆 分为月形、月光、月神分别描述，然后改造 组合而成。一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘 （月形），银白色的光芒如流水一般，静 静地泻在江面上（月色）。时而，微风轻 拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠 悠飘散，又缓缓聚拢（月光）。那银盘飘 忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈 一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能 把玩（月神）。
