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1、中考语文总复习中考语文总复习 诗词积累诗词积累2018/7/311点击考点 语文课程标准这样阐述道：“诵读古 代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中 ，提高自己的欣赏品位和审美情趣。不断 丰富自己的语言，提高文学素养。”近几 年，背诵默写题已成为各地中考语文考试 的必考内容。分析近几年的中考试卷，可 以发现每张试卷的默写题分值少则6分， 多则15分，能不能拿稳默写题的分数，也 是决定语文成绩好坏的一个主要因素。 Date2 考查主要针对些什么？ 对背诵默写的考查，主要针对我国古代和 现代名家名篇中那些具有思想性、艺术性 、哲理性，且语言凝练、含义隽永的句子 。 如何将分数稳稳地拿到手？ 为了能牢
2、牢拿住默写题的分数，除熟读、 背诵大纲规定的有关课文段落外，还应了 解试题题型,熟悉考查内容，掌握解题技巧 。这样才能增强应试能力，提高应试水平 ，才能在答卷时做到得心应手，运用自如 。 Date3 中考古诗文的默写大多是填空题，但内容 有深浅，层次有高低，难易有梯度。分析 其特征，主要分为以下几类：古诗文的题型直接默写型（易）理解默写型（较易）迁移应用型默写（较难）开放拓展型默写（难）Date4真题回放 此类题 从形式上看主要有：有前句无后句,有后句 少前句,有两头缺中间。 从内容上看考查的主要是名言、警句、对 偶句、排比句等。 请看下面的例题！直接默写型 Date5 【例1】（北京海淀区中
3、考题）根据原诗（文） 默写。 （1）_，_，所谓伊人，在水 一方。（诗经） （2）子曰：“_，_，是以谓 之文也。” （3）_，随风直到夜郎西。（李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （4）八百里分麾下炙，_。（辛弃疾 破阵子） （5）无限山河泪，_。（夏完淳别 云间） （6）_，她在丛中笑。（毛泽东 卜算子咏梅）试一下吧！Date6【解析】 这种直接默写型填空题，主要考查学生对古诗文 的识记能力，在考查内容选择上，一般倾向于含 义深刻、意境优美、流传千古的脍炙人口的名句 。在律诗、绝句里，比较注重对偶句的考查，如 颔联、颈联。这种题难度不大，只需把诗文记熟 ，不写错字，认真答题就能得分。 此题答
4、案为： 蒹葭苍苍，白露为霜。 敏而好学，不耻下问。 我寄愁心与明月 五十弦翻塞外声 谁言天地宽 待到山花烂漫时Date7真题回放 根据考查内容的不同，这种题型可分为以 下五类：理解型默写理解型默写点出句子中心，写出课文原句；联系上下文，写出相关内容；由此及彼，写出联想比较的句子；点旨明志，写出画龙点睛的句子；隐含修辞、创作艺术的句子。 Date8为了让同学们有很好地把握，我们给了如下的题型 【例2】（湖北黄石中考题）按要求写出课文原 句。 阅读古典诗词，我们可以一一品味诗人们的思想 感情，继而有所思，有所悟。杜甫“感时花溅泪 ，恨别鸟惊心”的忧患意识，陆游 “_，_。 ”的爱国热情，文天祥“_
5、， _。”的凛然正气，无不深深 打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。答案： 僵卧孤村不自哀 尚思为国戌轮台 （或“夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来”， 或“王师北定中原日 家祭无忘告乃翁”） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。Date9 【例3】（武汉中考题）用课文原句填空。 天下之楼，以诗文而名。登鹳雀楼中脍炙人 口的一句“_， _。”道出了千古志士登高致 远的进取之心；黄鹤楼中传诵不衰的一句 “_，_。 ”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；李白 登临谢朓楼，“_， _。”追求理想的豪情令人神 往；范公撰岳阳楼记， “_，_。 ”心系苍生的仁德谁不景仰? 答案： 欲穷千里目，更上一层楼；日暮
6、乡关何处是， 烟波江上使人愁；俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月； 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐Date10 【例4】（太原市中考题）运用积累填空，并仿照13题 的形式完成第4题。 1诗有形。那是“烟笼寒水月笼沙， _”的轻烟淡月；那是 “_，浅草才能没马蹄”的花态草情。 2诗有味。“梅须逊雪三分白，_” ， 雪中的梅树清气飘逸；“采菊东篱下， _”，竹篱边的菊花幽香浮动。 3诗有声。“马作的卢飞快，_”， 征伐之声回荡在烟尘滚滚的沙场；“ _，便引诗情到碧霄”，阵阵鹤鸣洒落 于秋日的碧空。 4诗有色。“隔断红尘三十里，_” ，红白相衬，像一幅写意画； _ _。答案： 1夜泊秦淮近酒家 乱花渐欲
7、迷人眼 2雪却输梅一段香 悠然见南山 3弓如霹雳弦惊 晴空一鹤排云上 4白云红叶两悠悠Date11【解析】 此种题型考查考生在记忆的基础上审清题意，弄清要求 。由于有条件限制，有目标导向，要求考生不仅要熟背 课文，还要理解诗句含义。所以解答时要审清题意，弄 清要求，正确默写。以上例题中【例4】中的第4小题难 度较大，把理解默写和语言运用两种能力考查巧妙结合 在一起，是今年中考出现的新题型。第1空因为有上句作 提示，只要我们熟记宋朝程颢的秋月诗，并根据题 意要求写表现红白相衬的诗句，就不难得出“白云红叶 两悠悠”的答案；第2空是仿照示例写出两句“诗有色” 的诗句，并用两句话对这两句诗作评论，要求
8、句式相同 ，点评符合诗意。示例1：“绿树村边合，青山郭外斜” ，绿意葱茏，如一首悠然的歌。示例2：“千里黄云白日 曛，北风吹雁雪纷纷”，愁云惨淡，是一支凝重的曲。Date12 此类题型常常先叙说一个特定的情景，然后让学生用一 两句意思相关的古诗名句来填空，它主要考查学生在对 古诗文理解的基础上，进行欣赏辨析。 【例5】（陕西课改区中考题）请根据提示或要求填空。 六月是我省大部分地区收割小麦的季节，这不由得使我 们想起白居易在观刈麦中描写割麦者辛苦劳作的诗 句：“ _，_。” 【例6】(江西省中考题)按照提示，在下列横线上默写古 诗文。“_，_”前不 久的连宋大陆之行，是历史发展的趋势，顺应了民
9、意， 打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。（填写刘禹锡 酬乐天扬州出逢席上见赠中的诗句） 【例7】（温州中考题）填空胡锦涛总书记在北京会见来自台湾的国民党主席连 战时，引用论语中孔子的话“_， _！”表达了他见到远道而来的朋友的 喜悦之情。真题回放迁移应用型 Date13【解析】 这类题往往和时事紧密相关，在所设置的恒情景 中都隐藏着许多提示信息，比理解题更深一个层 次，形式新颖灵活，不仅考查学生记忆、理解能 力，还测试考生的迁移、联想及应用能力，可谓 一题多能。解答这类题时要整体感知，加深理解 ，把握含义，学以致用。 以上3个例题的答案分别为： 足蒸暑土气 ，背灼炎天光。 沉舟侧畔千帆过 ，
10、病树前头万木春 。 有朋自远方来 ，不亦乐乎？ Date14真题回放 此类题也叫聚合型试题，此类题灵活性大 ，跳跃性强，知识跨度大，既有点的积累 ，又有面的扩展；既可以是课内的，也可 以是课外的，既可以就内容，也可以就写 法等进行分类整理。比前几种题型难度更 大，是对考生在记忆的基础上，重新思考 组合（聚合或发散能力）的一种测试，是 对考生能否调动已有的知识储备的一种很 好的测试方式。 开放拓展型 Date15 【例8】（济南市中考题）按要求默写。古诗词中，有许多表现诗人虽身处逆境仍能乐 观向上的诗句。如：_（作者）有“ _。” 【例9】（湖北黄冈中考题）按要求默写。 我们课内外学过的古诗词中
11、，有不少诗句含有 深刻的哲理，如“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高 层。”请你再写出两个含有哲理的诗句。 _， _。 _， _。 【例10】（重庆市中考题）古诗文积累。三年的初中生活即将结束，在临别之际，请你 选用古诗词中两个“送别”的句子来表达你对老师 或同学的离别之情。 _， _。 _， _。Date16【解析】 解答此类题需要我们有足够的积累，需要调动已 有的知识储备重新思考组合，答案不一定统一， 也不限课内，关键在于平时的积累和恰当的归类 ，这样才能应付自如。我们在平时学习过程中要 对古诗文名句进行分类整理，可以以某一景物为 主线，搜集不同作家歌咏这一事物或景物的诗句 ，如以春夏秋冬、山水日月、风花雨雪、飞禽走 兽等进行分类整理，也可以以送别、哲理、友情 、劳动、理想、思乡、爱国、惜时等进行分类整 理，做到有备无患。Date17参考答案示例： 【例8】杜甫 安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜。 【例9】 沉舟侧畔干帆过，病树前头万 木春。问渠那得清如许，为有源头活水 来。【例10】 表达送别情感的课内外的 古诗词句均可。如：海内存知己，天涯若 比邻。莫愁前路无知己，天下谁人不识君 。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 Date18续练 平台 Date19掌握考查方法 学会归纳总结 多思考 多练习 稳重下笔 相信你一定能行！小结Date20Date21
