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1、 2005年10月12日， 是一个激动人心的日子 ，是一个举国欢腾的日 子，是一个中华儿女无 比骄傲和自豪的日子 壮哉！壮哉！神舟神舟一、氢气的物理性质：通常是无色无味气体，密度比空气小，难溶于水二、氢气的化学性质常温下，氢气化学性质稳定，一般不与其它物质反应在点燃或者加热时,氢气可与多种物质反应1、可燃性氢气+氧气 水H2+O2 H2O点燃点燃探究氢气的化学性质二：2、氢气与氧化铜的反应演示实验：要求认真观察：1、装置的特点2、操作的顺序3、实验的现象氢气与氧化铜反应1.装置和操作步骤特点：试管口略下倾，导管伸底靠上层；先通氢后加热，撤灯降温再停氢。2.现象： （1）黑色的氧化铜逐渐变成光亮
2、红色的铜（2）试管口有水滴生成3.结论：加热 氧化铜+氢气 铜 + 水 CuO + H2 Cu + H2O操作目的将试试管口略向下倾倾斜导导气管伸入试试管底部氧 化铜铜的上方实验实验 开始时时，先通纯净纯净 的氢氢气后加热热实验结实验结 束时时，先停止加 热热并继续继续 通氢氢气至试试管 冷却氢气与氧化铜反应防止冷凝水倒流回试管底 部使试管炸裂使氢气和与氧化铜充分接触，同 时防止氧化铜堵塞导管口赶尽试管内的空气，防止氢气与 空气混合在加热时产生爆炸危险防止生成的铜在高温时跟空气 中的氧气发生反应又生成氧化铜CuO + H2 Cu + H2O失氧被还原得氧被氧化氧化剂还原剂还原反应：含氧化合物中
3、的氧被夺去的反应（失氧）还原剂：使含氧化合物发生还原反应的物质，它具有还原性氧化反应：物质跟氧发生的化学反应（得氧）氧化剂：在氧化反应中提供氧元素的物质，它具有氧化性H2+WO3 W+H2O（置换反应）（置换反应）氢气的用途：性 质质 用 途物理性质质化 学 性 质质可 燃 性还还 原 性填充探空气球氢氧焰切割 、焊接金属，火箭 导弹的高能燃料冶炼钨、钼等重要金属，制备 高纯硅；作还原性保护气点燃H2+O2 H2O放出大量的热 CuO + H2 Cu + H2O氢气的密度小，是空 气密度的1/14与其它物质反应生产盐酸，合成氨气等性质 用途决定 反映氢能源！性 质质 用 途物理性质质化 学 性
4、 质质可 燃 性还还 原 性氢气的用途：性质 用途决定 反映氢气的密度小，是空气 密度的1/14填充探空气球点燃H2+O2 H2O放出大量的热氢氧焰切割 、焊接金属 ，火箭导弹的高能燃料CuO + H2 Cu + H2O冶炼钨、钼等重要金属，制备 高纯硅；作还原性保护气与其它物质反应生产盐酸，合成氨气等1、氢气是一种很有前途的能源，以水为原料，大量制取氢气最 理想的 途径是（ ）A.由热电站提供电力电解水 B. 改用焦炭和水制水煤气的方法 C.利用太阳能分解水 D.使炽热的铁和水反应生成氢气看谁答得快看谁答得快！2、某同学在做氢气还原氧化铜的实验时出现以下情况，试从供 选择的可能原因中，将正确
5、的序号填入空格内。供选择的因： A、试管口未略向下倾斜，生成的水倒流 B、温度过低 C、气体不纯 D、操作时先加热后通氢气 E、导管未伸入 试管底部药品上方，通入氢气后与空气混合共热 F、未在保护 气中冷却。、试管破裂，其原因可能是 、实验完毕，发现制得的铜很快又变黑，这是因为 CA、C、D、E F求助？ 氢气还原氧化铜的实验。 （1）在实验过程中，可以观察到的现象：试管内黑 色固体逐渐变为_色，试管口有_生成。 （2）该反应的化学方程式_。 （3）欲完成此实验，实验室仅提供以下实验用品 稀硫酸、氧化铜、锌粒。 试管、烧杯、药匙、胶头滴管、铁架台（带铁夹）、 漏斗、带导管的橡皮塞、玻璃导管、橡
6、皮管。 滤纸、火柴、纸槽 学生甲认为这个实验不能完成，学生乙认为这个实验 可以完成。试分析： 1、学生甲遇到的困难是_。 2、学生乙用_的方法完成了此实 验。请回帖我是一名略钢的初三学 生，周末我在炼铁车间的叔 叔帮助下，了解到炼铁的原 理 CO+Fe2O3- -CO2+Fe另外我还知道CO有剧 毒，发生煤气中毒，污染环 境，危害人体健康，是否有 其它物质来代替呢？讨论：怎样给该同学 回帖，请讨论后写在 纸上。学习交流1、本节课的收获2、给我县环保局的建议3、给我厂厂长的一封信神州八号寄语同学们，未来是属于我们的，在我 们共庆神州六号顺利升空、顺利返航的 同时，更加要清楚的认识到时代赋予我 们的责任。我们要学习载人航天的精神 ，立志做有理想、有道德、有知识、有 纪律的社会的合格建设者和接班人，迎 接中华民族的伟大复兴做出努力！谢谢略阳县何家岩初级中学：姜渝泓
