整理诗歌鉴赏之表达技巧

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1、古代诗歌常见表达技巧诗歌鉴赏高考要求 E 级鉴赏诗歌的形象形象、语言语言 和表达技巧表达技巧 评价诗歌的思想内容思想内容和 作者的观点态度作者的观点态度1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺 术手法，或手法)；或诗人是怎样抒发自己的 情感的？这首诗写法上有何特点?这首诗写景 的妙处是什么？3、解答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一 些表现手法并知晓其一般表达效果，能结合 语句分析和表达。诗歌鉴赏表达技巧的考查 古诗词表现手法 或“写作技巧”“艺术手法”“写作手法”“表达技巧” 表达方式 篇章结构 修辞手法表达技巧（I）表 达 方 式记叙、描写、议论

2、、说明、抒情抒情直接抒情（直抒胸臆）间接抒情描写1、借景抒情（寓情于景 情景交融 乐景哀情） 2、借古抒怀（借古讽今、怀古 伤今 3托物言志4用典抒情 1、动静（以动衬静、以静衬动、动静结合 )、 2、虚实结合(联想与想象)3、视角变化（高低 、俯仰、远近）4、感官(视觉、听觉、触觉、 嗅觉，明暗对比 声色结合） 5、其他：白描、点面结合、正侧结合、细节描 写 渲染烘托抒情手法 直接抒情-直抒胸臆 间接抒情- 1、借景抒情（寓情于景 情景交融 ） 乐景哀情（乐景写乐情、哀景抒哀情、 乐景衬哀情、哀景写乐情） 2、借古抒怀（借古讽今、怀古伤今） 3 、托物言志 4 、用典抒情 直抒胸臆李白梦游天

3、姥吟留别结尾 “安能摧眉折腰事权 贵，使我不得开心颜”句表达诗人要自由自在，驰骋闲逸，不为五斗米折腰的心 志。 李白行路难尾句“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”相信自己的理想抱负总有实现的一天。表现了诗人的 倔强、自信和他对理想的执着追求。间接抒情- 1、借景抒情读下面这首唐诗,回答后面的问题。 谢亭送别 许 浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为“红叶青山”的描写展示了一幅 色彩艳丽的画面，这似乎与送别的气氛不大协 调。你是否同意这种看法，试加鉴赏。 答：不同意。诗歌以乐景写哀情，明丽的 景物是对别离伤感之情的有力反衬，景色 越美，越显出离别后的愁闷

4、 。间接抒情-2、借古抒怀 读下面这首唐诗,这首诗抒发的情感贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀 才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈 的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却 揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾 民生的昏庸特性。诗借古讽今，讽刺效果颇好。 间接抒情- 3 、托物言志 托物言志和借景抒情区别： A、托物言志借助于某物，此“物”非“景”，咏物不 是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品 。 B、借景抒情抒发的是情感，表现的是情绪，它有 乐

5、、哀、愁，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、 赞美、快乐、悲伤等感情。这种情绪不是思想。 托物言志的“志” 指志向、情操、愿望，托物言志 ，表明心迹，人生的态度和对人生的感悟。 间接抒情- 3 、托物言志 墨梅 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤 。 、这首诗表现了画中梅花的什么样的特点 ？ 、这首诗运用了什么样的表现手法？抒发 了作者怎样的思想感情？ 、高洁、清秀、淡雅、朴素 、运用了托物言志的手法，抒发了诗人不 向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 间接抒情- 4 、用典抒情 典故的类别 1化用前人语句。 将前人的句子改动一些作为自己的诗句。 例：客从南溟来，遗我双

6、鲤鱼。（杜甫）化用汉 乐府中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。” 2引用神话传说。 例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 （李贺李凭箜篌引） 3引用历史故事。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生 ） 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 自发感慨，不忘 为国效力。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾.元嘉是刘义 隆年号，说刘义隆好大喜功，仓促北伐，以至惨败。 描写手法 1、动静（以动衬静、以静衬动、动静结 合 )、 2、视角变化（高低、俯仰、远近） 3、感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉，明暗 对比 声色结合） 4、虚实结合(联想与想象)

7、5、其他：白描、点面结合、正侧结合、 细节描写 渲染烘托描写手法-1、动静（以动衬静、以静衬动、动静结合 ) 、 1.（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫塞鸿秋 浔阳即景 周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。注周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人 。 （2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔 阳山水图。请分别从写景角度对这首散曲作简要赏析。 （5分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写 的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体 、近景；五、六

8、两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到 天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的 ；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。描写手法-2、视角变化（高低、俯仰、远近）1.（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫塞鸿秋 浔阳即景 周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。注周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人 。 （2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔 阳山水图。请分别从写景角度对这首散曲作简要赏析。 （5分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山

9、重重，写 的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体 、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到 天空。从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的 ；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。描写手法-2、视角变化（高低、俯仰、远近） 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。问;诗的一二句怎样写景的？ 答：从仰视俯视视角来写。勾勒出月色秀朗， 溪水清澈的兰溪山色。 描写手法-3、感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉，明暗 对比 声色结合） 1.（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题 。正宫塞鸿秋 浔阳即

10、景 周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩 绚丽的浔阳山水图。请分别从写景角度对这首散曲作 简要赏析。 （5分）从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远 山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆 ，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从 前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静 的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的 ；三、四句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态 的。 描写手法-3、感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉，明暗 对比 声色结合） 早 行 陈与

11、义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 （2）本诗在艺术表现方面很有特色，。请就这首诗的 艺术特色作简要的赏析。(4分) 答：第一，这首诗主要用了反衬手法。天未放亮，星 斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬 出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心 中由飘泊引起的孤独寂寞。 第二，这首诗通过触觉(第一句)、视觉(第二句)和听 觉(第四句)交替与综合的手法，描写了一幅独特的“ 早行”图。 描写手法-4、虚实结合(联想与想象) “实”是指客观存在的实象、事实、实境 。“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚 幻世界和梦境等。一般情况下，“虚”包 括三种类型

12、： 1.虚幻世界和梦境 2. 往昔回忆 3.设想之境。 苏轼的江城子.十年生死两茫茫 “夜来幽梦忽还乡 ，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行” 梦游 天姥吟留别仙境就是一个虚象：“日月照耀金银台” 、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车” 柳永的雨霖玲上片“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚 天阔” ：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，苏 轼念奴娇赤壁怀古中“谈笑间，樯橹灰飞烟灭” 等。神怪梦幻未来设想过往烟云辨虚实描写手法-4、虚实结合(联想与想象)崔护的题都城南庄“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”分析此诗用了什么表现手

13、法？写一年的清明节，诗人去都城郊外南庄踏青，因为口渴，就 向一位农家姑娘讨水喝，姑娘给了他一杯水，并倚在桃树旁凝视 着他，这情景难以忘怀，第二年，他又来到这里，虽然景物依旧 ，但姑娘却不知哪里去了，于是在紧闭的门上写了这首诗，表达 了对并不在眼前的姑娘的思念之情。答：运用虚实结合手法，回忆去年郊外南庄踏青情景，而今景物 依旧，但姑娘却不知哪里去了。表达了对并不在眼前的姑娘的思 念之情。 描写手法- 5、其他：白描、点面结合、 正侧结合、细节描写 渲染烘托 白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾 描形象而不施彩色的画法；白描也是文学 表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描 摹形象，不重词藻修饰与渲染

14、烘托；白 描本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲 染烘托的写法。 田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。问：用了什么表现手法 答;全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了 父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面， 表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的 深刻主题。 汉乐府民歌江南可采莲江南可采莲， 莲叶何田田! 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 韦应物赋得暮雨送李胄 楚江微雨里,建业暮钟时。 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。 相送情无限,沾襟比散丝。侧面 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头 。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相

15、怨怒，但坐观罗敷 。 “实”是指客观存在的实象、事实、实境。 “虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世 界和梦境等。一般情况下，“虚”包括三种 类型： 1.虚幻世界和梦境 2.想象和回忆。 3.设想之境。 虚实结合怀古伤今 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 李白越中览古 以今昔对比的手法着重渲染昔日的繁 华，而衬托出今日的凄凉，以此表达 对历史盛衰无常的感慨。蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 它们所隐喻的深层意义无非是说，做官做 人应该立身高处，德行高洁，才能说话响 亮，声名远播。这种居高致远完全来自人 格美的力量.表现手法“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等： 修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对仗、设问、反