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1、1.3 当代面临的环境问题第一单元 环境与环境问题课件制作：刘敏2011年1月12日课程标准1、归纳当前人类所面临的主要环境问题2、认识当代环境问题的主要特点3、树立正确的环境伦理观走入研究性学习课堂美丽的地球我们共有的家园环境污染大气污染土壤污染水污染固体废物 污染噪音污染放射性 污染环境污染生态破坏主要是植被的破坏植被是生态系统的基础与核心生物多样 性受损温室效 应水土流失土壤此 事盐碱 化土地荒漠化人类丧失生存条件!走入研究性学习课堂研习要点一 全球气候变暖讨论全球气候变暖的原因有哪些？造成的影响是什么？马尔代夫总统2009年 10月17日在水下签署 文件，呼吁全世界减 少二氧化碳排放
2、中国日报网环球在 线消息：10月17日 ，马尔代夫总统头 戴水下呼吸器，打 着手势，召开了一 次世界首次“水下内 阁会议”，以凸显全 球变暖对这个地球 上地势最低的国家 的威胁。走入研究性学习课堂研习要点一 全球气候变暖讨论全球气候变暖的原因有哪些？造成的影响是什么？环境 问题主要原因 影响分布解决措施全球 气候 变暖燃烧矿物燃 料，排放 CO2、甲烷 等温室气体 ； 毁林海平面上升，沿 海地区被淹没 导致生态系统的 调整 可能导致自然灾 害增加减少二氧化 碳的排放， 提高能源利 用的技术和 效率，采用 新能源，植 树造林一、温室效应加剧q温室效应的概念： 温室气体产生的保温作用。q现状及趋势
3、：温室效应逐渐加剧，地球温度不断升高；20世纪气温上升了0.3-0.6；30年后还要上升1.5-4.5。q原因： CO2浓度平衡失调。q主要危害： 气候异常、物种灭绝（200种天）、海平面上升。海平面上升情况： 在未来的1000-2000年内,海平面将升高7-8米。资料京都议定书 为了人类免受气候变暖的威胁，1997年12月， 在日本京都召开的会议中通过了以抑制全球变暖 的京都议定书 京都议定书规定，到2010年，所有发达国 家二氧化碳等6种温室气体的排放量，要比1990 年减少5.2 美国为全球温室气体排放量最大的国家。美国曾 于1998年签署了京都议定书。但2001年3月 ，布什政府以“减
4、少温室气体排放将会影响美国 经济发展”和“发展中国家也应该承担减排和限排 温室气体的义务”为借口，宣布拒绝批准京都 议定书 2005年2月16日，京都议定书正式生效。这 是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排 放走入研究性学习课堂研习要点二 臭氧层遭到破坏 讨论1.臭氧层分布在大气圈的哪一层，对地球生物有什么作用？2.观察下图可发现相对于1981年，1987年南极臭氧层发生了 怎样的变化？3.臭氧层破坏的原因有哪些？分布在哪些地区？ 这幅由美国航空 航天局提供的影 像中，南极上空 的臭氧层空洞就 像一个巨大的蓝 色水滴。美国航 空航天局的科学 家2000年9月8日 宣布，南极上空 2000
5、年9月3日的 臭氧层空洞面积 达到2830万平方 公里。 走入研究性学习课堂研习要点二 臭氧层遭到破坏讨论臭氧层破坏的原因有哪些？造成怎样的影响？分布在哪些地 区？环环境 问题问题主要原因影响分布解决措施臭氧 层层破 坏太阳活动动 人类类大量 使用氟氯烃氯烃 等消耗臭氧 的物质质到达地面的太 阳紫外线辐线辐 射增 加，直接危害人 体健康 对对生态环态环 境和 农农、林、牧业业造 成破坏南极地区 、北极地 区、青藏 高原地区减少并逐步 禁止氟氯烃氯烃 等消耗臭氧 层层物质质的排 放，参与国 际际合作保护护 臭氧层层三、臭氧层破坏q臭氧(O3)层概念：地球的保护层。q破坏原因：人类广泛使用和释放氟
6、氯烃CFCs类物质 。q现状及趋势：1985年，人类在南极上空首次观察到 “臭氧空洞”（2400万平方公里），随后在北极上空 也观察到“臭氧空洞”。q主要危害：强烈的紫外线辐射，会损害人和动物的 免疫系统，诱发皮肤癌和白内障，破坏地球生态系统 。q控制情况：国际，中国。 臭氧空洞 臭氧层离地面2030km以上的平流层，是地球最 好的保护伞，它吸收了来自太阳的大部分紫外线 然而近二十年的科学研究和大气观测发现：每年春季南 极大气中的臭氧层一直在变薄，事实上在极地大气中存 在一个臭氧“洞” 这种臭氧损耗现象是一种反常现象，通过不断的科学研 究，人们发现人类社会活动释放的物质严重破坏了臭氧 层，如大
7、量含氟致冷剂的排放 当然这种现象还受到这一地区独特的气象状态(极涡、 寒冷的平流层温度、极地平流层云)的影响资料蒙特利尔协定书 许多环境问题是跨国界的，甚至是全球性的，需 要世界各国的共同努力才能逐步解决 人们在70年代早期开始认识到氟氯烃可能对环境 有害，并且开始寻找代替品。到了80年代中期， 臭氧层破坏的证据已经日益清楚，采取共同行动 的呼声也日益高涨。到了1987年，许多国家的 代表汇集在加拿大第二大城市蒙特利尔，签署了 关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔协定书 这个协定书是对付世界环境公害的一个开创性的 国际协定，目的是控制氟氯烃和其它破坏臭氧层 的物质的消费量，保护地球的“外衣”，从而保护
8、 人类自己走入研究性学习课堂研习要点三 酸雨蔓延讨论1.什么是酸雨？酸雨形成的原因是什么？2.酸雨会造成哪些危害？主要分布在哪些地区？走入研究性学习课堂研习要点三 酸雨蔓延讨论1.什么是酸雨，酸雨形成的原因是什么？2.酸雨会造成哪些危害？主要分布在哪些地区？环环境 问题问题主要原因影响分布解决措施酸雨 蔓延燃烧烧化石燃 料，不断地 向大气中排 放硫氧化物 和氮氧化物 等酸性气体使河湖水酸化， 影响鱼类鱼类 、森 林和农农作物生 长长；腐蚀蚀建筑 物和 文物古迹； 危害人体健康世界：欧洲 、北美洲、 中国 中国：上海 、浙江；湖 南、广东东； 四川、重庆庆 、贵贵州等地减少人为为 硫氧化物 和氮
9、氧化 物的排放 ，研究煤 炭中硫资资 源的综综合 利用二、酸雨出现频繁 q概念及形成原因： pH5.6, SO2和NOx排放引起。q现状及趋势： 北欧、北美、我国西南地区； 贵阳降雨pH值曾低到3.1。q主要危害： 水体和土壤酸化，动植物死亡，腐蚀建筑物、铁路和桥梁等设施； 我国因酸雨和SO2污染造成的损失，每年达1100多亿元人民币。 酸雨是由于地球上燃煤或燃油产生的二氧化硫和 氮氧化物气体排放到大气中转化而产生的 二氧化硫在湿度较大的大气中，由于烟尘中的金 属离子作用下会发生催化氧化反应，形成酸雾， 其化学反应方程式是 SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3+O2催化剂2H2SO4 类似
10、地，氮氧化物会变成硝酸 我国能源以煤为主，燃煤产生的二氧化硫的年排 放量1825万吨，居世界首位 酸雨可使大片土地变成酸性，肥力减退；腐蚀建 筑物和生产设施 酸雨使湖泊的水变成酸性水，危害鱼类及其他水 生生物的生存 酸雨会使植物的叶子突然枯黄，状如火烤，几天 后枯死 防治酸雨的主要措施是减少向大气中排放酸性化 学污染物；对大功率的工业燃烧设备要安装脱硫 装置；限制机动车辆排放各种酸性化学污染物等走入研究性学习课堂研习要点四 森林锐减讨论森林锐减的原因是什么？原始森林的破坏环环 境 问问 题题主要原因 影响分布解决措施森林 锐锐 减滥滥砍乱伐 ；森林大火 ；酸雨污污 染植被破坏；水 土流失；生态
11、态 脆弱；土地沙 化；河道淤积积 ；全球气候变变 暖；生态态系统统 失去平衡等欧洲原 始森林 几乎消 失； 刚刚果盆 地； 亚马孙亚马孙 河流域加强法制建 设设； 封山育林， 退耕还还林 ； 禁止乱砍 滥滥伐； 建立自然保 护护区； 加强国际际 间间合作等走入研究性学习课堂研习要点五 水体污染讨论图中反映的水体污染的原因有哪些？ 天然水的自净作用五、水体污染 震惊世界的水俣病水体富营养化的危害 鱼类死亡 水质变坏 变成沼泽阅读案例：太湖的富营养化现象 来自太湖流域工业废水、农业污水和城市污水中 的氮、磷等植物营养素。它们使其水体生态系统 恶化，水生物种减少，群落日益简单，并影响了 周边人民生活
12、用水的质量四、森林面积锐减q世界：1950年以来全世界的森林已损失过半；每年的造林面积仅为砍伐面积的1/10左右。 q中国：“九五”期末森林覆盖率16.55%，世界平均水平为25%；人均面积不到世界平均水平的1/10。n危害：水土流失，旱涝灾害增加，气候异常，物种消失 ，温室效应加剧。 环环 境 问问 题题主要原因影响分布解决措施水体 污污 染工业业生产产 废废水； 生活污污水； 农业农业 生产产 中的化肥、 农药农药 残留 液等； 化学实验实验 残留液 核动动力生 产废热产废热 水 海上石油泄 漏等污污染水源，导导 致疾病发发生； 污污染海洋及其 生物生存环环境 ； “赤潮”等生 态态事故发
13、发生等全球性实实施污污水 达标标排放； 减少污污水排 放，加强对对 污污水的集中 净净化处处理 ； 防止石油泄 漏，加强海 洋环环境管理走入研究性学习课堂研习要点六 土地荒漠化讨论土地荒漠化的原因有哪些？下图中反映的分布有什么特点？土地荒漠化的表现沙漠正以每年3、5千 米的速度逼近北京我国水土流失面积达356 万平方公里，占全国陆 地面积近40%西部地区退化草地占 可利用草地面积的29 、5%我国因环境污染造成的 经济损失每年高达680亿 元相当于8次唐山大地震 所造成的损失。走入研究性学习课堂研习要点六 土地荒漠化讨论土地荒漠化的原因有哪些？下图中反映的分布有什么特点？环环境 问题问题主要原
14、因影响分布解决措施土地 荒漠 化气候变变暖、干旱 ； 过过度开垦垦、过过度 放牧、过过度樵采 、水资资源利用不 当耕地沙化 ，丧丧失生 产产力原生沙漠周 围围的干旱、 半干旱地区恢复自然植 被，植树树种 林种草走入研究性学习课堂研习要点七 生物多样性遭破坏讨论生物多样性破坏的原因有哪些？七、生物多样性遭破坏世界物种灭绝的趋势世界物种灭绝的趋势“渡渡鸟的灭 绝”渡渡鸟(1681年灭绝)大海雀(1844年灭绝) 高加索野牛 (1925年灭绝 ) 斑驴(1883年灭绝) 旅鸽(1914年灭绝) 马里恩象龟 (1800年灭绝 ) 袋狼(1948年灭绝) 普氏野马(20世 纪60年代灭绝) 新疆虎(19
15、16 年灭绝) 高鼻羚羊(20世 纪60年代灭绝) 台湾云豹 (1972年灭绝 ) 白头鹳(灭 绝年代不详 ) 豚鹿(20世纪 70年代灭绝) 镰翅鸡(2000 年宣布灭绝) 冠麻鸭(20世 纪中叶灭绝) 小齿灵猫(20世 纪80年代灭绝) 直隶猕猴(20世 纪80年代灭绝) 环环 境 问问 题题主要原因影响分布解决措 施生 物 多 样样 性 遭 破 坏森林被毁 ； 草原遭破 坏； 环环境受到 污污染； 人类对类对 野 生动动物的 大量捕杀杀 等致使 许许多 珍稀 的生 物种 群已 经经或 濒临濒临 灭绝灭绝 ，生 物多 样样性 减少 等全球 性保护护森 林； 防止生 态态破坏 和环环境 污污
16、染； 禁止滥滥 捕滥杀滥杀 野生动动 物； 建立自 然保护护 区等走入研究性学习课堂研习要点八 垃圾污染与危险废弃物转移环环境 问问 题题主要原因影响分布解决措施垃圾 污污染 与危 险险 废废弃 物转转 移垃圾等固体废废弃 物数量庞庞大，增 长长速度快； 工业业垃圾及有毒 废废弃物从发发达 国家向发发展中国 家转转移占用土地； 污污染大气； 传传播疾病； 污污染水源； 和土壤； 威胁胁人类类健 康沿海发发 展中国 家加强管理， 控制城市人 口和用地规规 模等走入研究性学习课堂阅读教材P17P19，完成下表走入研究性学习课堂研习要点九 当代环境问题的主要特点结合教材讨论：（1）工业革命以来，环境问题发生了怎样的变化？（2）当代环境问题呈现怎样的特
