初中生物【生态系统】课件

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1、 生化系 生教0901刘莹 20090605003第四节 生态系统刘莹生化系生物教育在一定地域内,生物与环境所 形成的统一的整体。一、生态系统例如,一片树林,一块农田, 一片草原,一个湖泊,等等,都 可以看做一个个生态系统。二、生态系统的组成 资料分析: 1左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆 虫幼虫和啄木鸟之间的关系样 ? 2右图中腐烂的树桩最终会消失吗? 3在生态系统中,植物、动物和真菌分别 扮演着什么角色?啄木鸟在树 干上找虫吃腐烂的树干上长出 许多真菌在生态系统中,植物能够通过 光合作用制造有机物。有机物中储 存着来自阳光的能量。植物制造的 有机物,不仅养活了植物自身,还 为动物的生存提

2、供食物,因此,植 物是生态系统中的生产者。动物不能自己制作有机物, 它们直接或间接地以植物为食, 因而叫做消费者。随着动物摄食 的过程,食物中的物质和能量就 流入动物体内。树桩上长出的真菌,会将树桩分 解成碎片,使坚硬的树桩慢慢腐烂。 树桩在腐烂过程中,还有另一类你看 不见的生物在起作用,那就是细菌。 森林中的落叶也是被大量的细菌和真 菌分解的。其中的有机物被分解成简 单的物质,归还于土壤,供植物重新 利用。细菌和真菌被称为生态系统的 分解者。生产者、消费者、分解者之间的关系生产者消费者消费者分解者生态系统的组成成分中除了有 生产者,消费者,分解者等 生物外,还有非生物部分,如阳光 、空气和水

3、,等等。三、食物链和食物网生产者和消费者之间的关系, 主要是吃与被吃的关系,这样就形 成了食物链。观察与思考一个生态系统中,往往有很多 条食物链,他们彼此交错连接,形 成了食物网。生态系统中的物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动 的。 请你思考: 在草原上,当雨量充沛,气候适宜 时,草木生长得十分繁茂,由于有 了充足的食物,兔的数量急剧增加 。请同学们想一想:兔的数量会不 会无限制地增加呢?四、 生态系统具 有一定的自动调节能力 一般情况下,生态系统中各种生 物的数量和所占比例是相对稳定 的。 生态系统具有一定的自动调节能力 ,但是自动调节能力有一定限度。练一练1、以下可作为生产者的是( )

4、A 种植水稻的农民B 人工养殖的鱼C 田中的水稻D 能使树桩腐烂的真菌分析:生物学上的生产者指的是能制 造有机物的生物C2、黄河是我们的母亲河,下列哪一项 属于生态系统( )A 黄河中得水B 黄河中得所有生物C 黄河中得鱼D 整条黄河分析:生态系统应同时包含“生物”与“环 境”两部分D3、从“狼吃羊,羊吃草”可以看出, 狼体内的有机物的最终来源是( )A 狼 B 羊 C 草 D 光分析:食物链中,消费者的有机物的 最终来源是生产者(一般是植物)C4、下列能完整构成食物链的是( )A 螳螂捕蝉,黄雀在后B 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米C 狐狸吃兔子,兔子吃草D 猫头鹰捕食田鼠,狐狸也吃田鼠分析:食物链

5、开始于生产者(一般是 植物)C5、据报载,几乎每年都有至少一种 鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野 生动物濒危和灭绝的主要原因是( ) A 自然灾害 B 天敌过多C 动物病害 D 人类对生态环境的破坏分析:野生动物濒危和灭绝的原因很 多,但人类活动对生态环境的影响是最大 的。研究表明:随着人类活动能力加大, 动植物灭绝速度在加快D有些人喜欢吃青蛙肉,为 此便有人大量捕捉野生青 蛙,这种做法会产生怎样 的后果?在生态系统中,各种生物的 数量虽然在不断滴变化着,但是 在一般情况下,生态系统中各种 生物数量和所占的比例是相对稳 定的。这说明生态系统具有一定 的自动调节能力,但这种调节能 力是有一定限度的。如果外界干 扰超过了这个限度,生态系统就 会遭到破坏。谢 谢

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