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1、06届高三语文专题复习： 高考诗歌鉴赏答题模式归类 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date106届高三语文专题复习： 高考诗歌鉴赏答题模式归类 2第二种模式：分析技巧型
2、3第三种模式：分析语言特色 1第一种模式：分析意境型高考诗歌鉴赏答题模式类析 |4第四种模式：炼字型 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date206届高三语文专题复习： 高
3、考诗歌鉴赏答题模式归类 1提问方式：这首诗营造了一种怎样 的意境？ 2提问变体：这首诗描绘了一幅怎样 的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 3解答分析：这是一种最常见的题型 。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象 (即意象)综合起来构建的让人产生想像 的境界。它包括景、情、境三个方面。 答题时三方面缺一不可。 第一种模式：分析意境型 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5
4、 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date306届高三语文专题复习： 高考诗歌鉴赏答题模式归类 4答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。我们应抓住诗 中的主要景物，用自己的语言再现画面。描 述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和 想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个 双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体 现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具 体。比
5、如光答“表达了作者感伤的情怀”是 不行的，应答出为什么而“感伤”。 第一种模式：分析意境型 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date406届高三语文专题复习： 高考诗歌鉴赏
6、答题模式归类 第一种模式：分析意境型 5答题示例： 绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样 的感情?请简要分析。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-
7、2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date506届高三语文专题复习： 高考诗歌鉴赏答题模式归类 答：此诗描绘了一派美丽的初 春景象：春天阳光普照，四野 青绿，江水映日，春风送来花 草的馨香，泥融土湿，燕子正 繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖， 鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一 ）。这是一幅明净绚丽的春景 图（步骤二）。表现了诗人结束 奔波流离生活安定后愉悦闲适 的心境（步骤三）。第一种模式：分析意境型 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .
8、NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date606届高三语文专题复习： 高考诗歌鉴赏答题模式归类 1提问方式：这首诗用了怎样的 表现手法？ 2提问变体：请分析这首诗的表 现技巧（或艺术手法，或手法）。 诗人是怎样抒发自己的情感的？有 何效果？ 3解答分析：表达技巧是诗人用 以抒发感情的手段方法，要准确答
9、题，必须熟悉常用的一些表现手法 。表现手法分抒情手法、表现手法 、修辞手法三大类。第二种模式：分析技巧型 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date706届高三语文专题复习：
10、 高考诗歌鉴赏答题模式归类 4答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。第二种模式：分析技巧型 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-20
11、11 Aspose Pty Ltd.Date806届高三语文专题复习： 高考诗歌鉴赏答题模式归类 5答题示例： 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？第二种模式：分析技巧型 答：此诗主要用了反衬手法(步骤一)。天未放 亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草 虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都 突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独 寂寞(步骤三)。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cli
12、ent Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date906届高三语文专题复习： 高考诗歌鉴赏答题模式归类 1提问方式：这首诗在语言上有何特 色？ 2提问变体：请分析这首诗的语言风 格。谈谈此诗的语言艺术。 3解答分析：词一般有：清新自然、 雄浑豪放、笔调婉约、简练生动 第三种模式：分析语言特色Evaluation only.Evalu
13、ation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date1006届高三语文专题复习： 高考诗歌鉴赏答题模式归类 4答题步骤： （1）用一两个词准确点明语 言特色。 （2）用诗中有关语句具体分 析这种特色。 （3）指出表现了作者怎样
14、的 感情。 第三种模式：分析语言特色Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date1106届高三语文专题复习： 高考诗歌鉴赏答题模式归类 5答题示例： 春怨 打起黄莺儿，莫教枝上
15、啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。第三种模式：分析语言特色答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一 ），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇 憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语 言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫 的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子 对丈夫的思念之情（步骤三）。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cli
16、ent Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Date1206届高三语文专题复习： 高考诗歌鉴赏答题模式归类 1提问方式：这一联中最生动传 神的是什么字？为什么？ 2提问变体：某字历来为人称道 ，你认为它好在哪里？某个词是全 词的关键你觉得呢? 3解答分析：古人作诗讲究炼字 ，这种题型是要求品味这些经锤炼 的字的妙处。答题时不能把该字孤 立起来谈，得放在句中，并结合全 诗的意境情感来分析。 第四种模式：诗眼型 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides
