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1、地球的宇宙环境思维建模教学系列课件江苏南通 张剑平【湘教版】http:/江苏省十一五重点自筹课题中有些什么？朴素的认知宇宙中所有的星体和星际物质的总称理解概念的内涵 “天体”宇宙中所有的星体和星际物质的总称理解概念的内涵 什么“星 ”“际”是什么意 思是哪些“物质 ”对语言逻辑表达的提问理解概念的内涵 宇宙中所有的星体和星际物质的总称稀薄气体和尘埃星 体星 体星际物质建立文本概念的图式化模型理解概念的内涵 稀薄气体和尘埃星 体星 体？行星行星理解概念的内涵 稀薄气体和尘埃星 体星 体行星行星行星际物质1. 地球是天体吗？知晓概念的外延 有人说：地球不在天上，怎么是“天体”呢？他错在哪里？2.人
2、造卫星是天体吗？在地球以外宇宙空间的人造卫星称为“人造天体”“天体”和“人造天体”是什么关系？相对于“人造天体”，太阳、地球应是一种什么天体？绘制天体类别结构图。知晓概念的外延 流星体流星现象陨星天体宇宙中主要天体 “恒星”最基本天体球状， 质量巨大， 能自己发光特征简笔画宇宙中主要天体 “星云”最基本天体气体和尘埃组成， 云雾状， 质量巨大， 有些能自己发光。特征简笔画宇宙中主要天体 “行星”球状， 不能自己发光， 反射恒星光。特征简笔画太阳系八大行星宇宙中主要天体 “小行星”云雾状， 质量巨大， 有些能自己发光。特征简笔画宇宙中主要天体 “卫星”体积小， 不能自己发光， 能反射光。特征简笔
3、画宇宙中主要天体 “流星体”体积质量很小特征简笔画宇宙中主要天体 “彗星”云雾状，有彗尾， 冰物质组成， 绕日运转周期长。特征简笔画恒星不恒 北斗七星日月星辰每天东升西落是恒星的运动吗？由于地球自转产生的恒星不恒 北斗七星许多年来北斗七星形态一直不变是否 说明“恒星”恒定不动？恒星不恒 研究发现：北斗七星随时间推移变化恒星不恒 恒星处于运动中恒星距离遥远恒星不恒却似恒的原因：推论存疑，待证明光年：宇宙尺度下的长度单位 恒星距离遥远离太阳最近（也是离地球第二近）的 恒星比邻星距太阳4.2光年行星，八大行星及其它 行星，八大行星 太阳水 金地 火木土天王 海王小 行星 带地内行星地外行星巨行星远日
4、行星类地行星万有引力艾萨克牛顿科学理论 地月万有引力地月系天体系统 相互吸 引相互绕 转 “天体系统”天体的永恒 运动地月天体系统概念 地月系太阳系太阳天体系统概念 天体系统概念 地月系太阳系地月系和太阳系是怎样关系？太阳天体系统级别 地月系和太阳系是怎样关系？太阳系包含地月系；地月系是太阳系的组成部分；太阳系比地月系范围更广、组成更复杂；太阳系级别 比地月系高天体系统级别 太阳系地月系运用集合中的维恩图来表示不同级别天体系统之间的关系天体系统级别 银心8万光年太阳2.5万光年天体系统级别 地月系太阳系地球月球其它行星系统其它恒星系统银河系河外星系总星系级别越来越高天体系统级别 总星系整个宇宙
5、可以观测到的宇 宙可见宇宙，已知宇 宙天体系统级别 总星系 （已知宇宙）太阳系尝试用集合中的维恩图来表示各级天体系统银河系地月系河外星系生命地球 运用文本表述地球在宇宙中的位置。地球位于宇宙的总星系的生命地球 运用文本表述地球在宇宙中的位置。地球位于宇宙的总星系的银河系的太阳系的地月系之中生命地球 地球不位于尝试命题根据地球位于和不位于哪些天体系统，设计一道单选题。生命地球 地球：普通而特殊的行星生命地球 地球拥有生命存在、发展演化的“金锁链条件”，那么是哪些有利条件呢？如何分析这些有利条件？生命地球 生命存在发展需要哪些条件地球及其环境可以提供哪些条件分析角度一分析角度二生命地球 存在发展演化生命本身所处 宇宙环境地球呼吸大气层演化一定引力依据上述分析思路，你也尝试对一种有利条件进 行完整的分析。适当体积、质量生命地球 一定引力呼吸存在发展演化生命本身所处 宇宙环境地球演化大气层依据上述分析思路，你也尝试对一种有利条件进 行完整的分析。适当体积、质量知识体系结构化模型 天体天体系统概念级别
