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2、练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。 一句话难以说明白。 指二者距离或差别不大。相去，互相间 存在距离；无几，没有多少。 不在语言运用上留下用工的痕迹。 筌，捕鱼的竹器。 万能药。锭，锭药。 第9课导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写飘零 飘落 第9课导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写钟爱 喜爱 第9课导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写截然不同 迥然不同 第9课导记晨读晨练本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边
3、思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写说 “木叶”“木叶”成为诗 人笔下钟爱的形 象(13段)诗人钟爱“木叶”(第1段) 古诗少用“树叶”(第2段) “木叶”“树叶”形象有别(第3段)“木”的两个艺 术特征(46段)含有落叶的因素(45段) 暗示颜色(第6段)总结(第7段)“木叶”与“树叶”在概念上相去无几 “木叶”与“树叶”艺术形象相去甚远第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边
4、思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课栏目开关导记晨读晨练导读边学边思导写行读行写第9课导读边学边思本课
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