高三语文情景类语言表达题

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1、情境类 语言表达题综观近几年的高考语言表达题，题型越来越新颖，形式越来越多样，角度切入越来越灵 活，内容越来越贴近生活。从表达方式来看， 有的偏重于议论，如新闻点评、论坛留言、书 评等；有的偏重于记叙说明，如解说词、导游 词等。从结构方式来看，有的承上启下，如写 串台词；有的补写开头结尾。从实际应用来看 ，有的表示欢迎，有的表示感谢，有的表示赞 赏应有尽有，数不胜数。考查形式的多样 化及内容的生活化内容的生活化是今后命题的方向。 情境类语言表达题:即创设一个学生较为熟悉的 活动情景，要求学生根据具体的情境条件进行表 达。实质上考察的是语言运用的得体。考纲说： “能够恰当使用语言，体现语境语境和

2、语语 体体的要求。”方法方法1 1：认清语境，弄清楚说话的目的是什么， 是跟什么人说话，具体场合有什么特殊的要求等 等，明确答题要点，确保没有遗漏，并使语言表使语言表 达发挥最佳效果达发挥最佳效果。认清目的说话也好，写作也好，都带有一定的目的，或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或 抒发感情，等等。因此，在说话或写作之前， 先要明确目的。 自荐书我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人 的心思，诗云：“他人有心，予忖度 之。”我之谓也。写作目的：应聘某养猪厂饲养员。（09年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图 书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式 。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的

3、部分。 要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容 。_： _ _我们 知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持, 更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量 将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社 会。最后，_尊敬的华南大学的各位代表 感谢华谢华 南大学为为我校无私捐赠赠了一批图书图书 和电脑电脑 。你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎， 再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。看清对象说话写文章首先要看对象，即考虑谁是 听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征， 诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格 、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不 同的说法

4、。还要注意尊称、谦称和习惯文明 用语。为什么会 这样？将“希望或要求对方在某一时间参加（某种活动）”的意思按限定条件表述：1、在商店的广告中：2、在给兄弟单位的请柬中：3、在给下级的通知中：4、为家宴，父母给子女的口头通知中： 到时候一定回来欢迎您届时惠顾敬请您届时光临指导务必准时出席1. 在日常交际际中，注重礼貌用语语，讲讲究措辞文雅是 中华华民族的优优良传统传统 。请请写出下列不同场场合中使 用的两个字的敬辞谦语谦语 。（2005年高考全国卷三 ）例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅 一点，也可以说“特意登门拜访（1）邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在 家里等您来”，也可以说“下午

5、我在家_您 _”。（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请 您多提意见”，也可以写“某某先生_”。 （08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的 一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以 修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们 至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如 水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老 师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我 们都感到十分欣慰 （1）将 改为 ；（2）将 改为 ； （3）将 改为 ；（4）将 改为 。自己的父亲： 自己的母亲： 自己的儿子： 自己的弟妹： 自己的哥哥： “拙见”： “愚见”： “先考”： “先妣”：家父、家严家父

6、、家严 家母、家慈家母、家慈 小儿、犬子小儿、犬子舍弟、舍妹舍弟、舍妹自己的见解 自己的意见 自己去世的父亲自己去世的父亲 自己去世的母亲自己去世的母亲家兄家兄【谦称】只能用于称呼已方。古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”、“ 舍” 、“小” 、 “寒” 、“拙” 、“愚” “贱” 等谦词。【敬称】表示尊敬客气的态度，也叫“尊称 ”。只能用于对方。（1）对尊长者和用于朋辈之间的敬 称有君、子、公、足下、夫子、先生 、大人等。（2）对于对方或对方的亲属的敬称有 令、尊、贤、仁等。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，对方的父亲 对方的母亲对方的儿子 对方的女儿令尊 令堂令郎 令爱初次见面说“ ”

7、，好久未见说“ ”，请人批评说“ ”，求人原谅说“ ”，央人帮忙说“ ”，向人祝贺说“ ”， 麻烦别人说“ ”，请人赴约说“ ”， 求人解答用“ ”，请人指点用“ ”，托人办事用“ ”，赞人见解用“ ”， 看望别人用“ ”，客人来到用“ ”，陪伴朋友用“ ”，中途先走用“ ”，等候客人用“ ”，请人勿送用“ ”，请改文章说“ ”， 归还原物用“ ”， 送礼给人说“ ”，老人年龄称“ ”，问人姓名说“ ”，希望照顾说“ ” 称人住处是“ ”， 称己住处为“ ” ， 送人照片说“ ”，欢迎购买说“ ” 。久仰 久违 指教 包涵 劳驾恭喜 打扰 赏光 请问 赐教 拜托 高见 拜访 光临 奉陪失陪 恭

8、候 留步 斧正 奉还 笑纳 高寿 贵姓 华居 寒舍 关照 惠存惠顾考考你1、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个 是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一 个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有 一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话” 。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“_” 裁缝说：“_” 赶车的接过话：“_”船夫 最后说：“_”注意说话人的身份。A、我们办们办 事不能太偏了，要针过针过 去，线线也得过过去才行。 B、咱们们到了那儿再见风见风 使舵，看情况办办，实实在不行，就顺顺水推舟 。 C、咱们们也不是没管过这过这 号事，前有车车后有辙辙，别别太出格就行。 D、我看咱们们去了，要

9、快刀斩斩乱麻，别锅别锅 啦碗啦，分不清。环境场合分为四种类型： 正式场合：说话要庄重、规范，用书面语； 工作场合：用语准确、简要，常用术语行话； 生活场合：说话自然、灵活，多用口语； 娱乐场合：说话风趣、生动。分清场合1、请看下面几条标语： A 、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“ 经济搞上去，人口降下来。”B、某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分 夺秒”的标语牌。C、某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”、某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。 ”（安徽卷）将下面的短语组成两副七字 对联，并填写在相应的横线上。（4分） 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春

10、对联 ：教师办公室对联：3、（ 08山东卷）阅读下面材料，根据语境在横 线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得 体，不超过30字。（4分）一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的 学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了 学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯 教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住 了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来 稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。” 这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除 了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。 参考答案：你们看，上升一 个台阶多么不易，生活是这 样，作诗也如此。方法2、 辨清常用文体、语体语体分为:口头语和书面语 口头

11、语 书面语不同文体的语言差异: 议论文 记叙文 说明文 新闻稿 广播稿 广告词 合 同 贺 词通俗易懂 庄重典雅通俗凝练明白易懂 简洁扼要平实严谨 生动流畅准确严密 严密清楚 热情洋溢 1、辨清常用文体、语体的语言特点1、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四 处的序号。（2分）自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来， 本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积 极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h) 。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(i)） 8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j

12、)到了 灾区(k) 2、江苏第23题：根据语言环境，用口语方式转 述下面书面材料的内容。 材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学 院教授。 系我国红学界后起之秀， 尤以考 证作者身世见长。 专著曹雪芹家世考、 大观园人物论、导读（获优秀教 育图书奖）在海内外享有盛誉。 要求：内容适当。表达得体。符合口语特 点。将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的 身份向同学们介绍说徐凡： 参考答案：徐凡老师是江苏南京人，东方大学 文学院教授。是我国红学界的研究专家。尤其在考证红楼梦作者曹雪芹 的身世方面有专长。专著曹雪芹家世考、大观园 人物论和获优秀教育图书奖的导读在海内

13、外享有盛誉 。2、了解各种常用文体写作要点开场白：开场白的作用在于吸引观众（听众 ）的注意力、激发观众（听众）的好奇心或概 述节目的主要内容。某中学邀请航天英雄聂海胜到校作题为“为 圆航天梦”的报告。请根据以下材料，以学生 主持人的身份拟写一段开场白。（包括标点符 号，不超过90字。）（5分）参考答案：1.航天英雄聂海胜是我国首批航天员，他以优异成 绩通过综合考核，并与费俊龙一起圆满完成“神六 ”航天飞行任务，圆了航天梦。让我们用热烈的掌 声欢迎他为我们作“为圆航天梦”的报告。 评分标准： 5分。符合开场白要求：称谓得体1分， 直呼“聂海胜”不得分；简介聂海胜，突出他 最高成就，1分 ；有“欢

14、迎作为圆航天 梦的报告”之类的语句，1分。内容紧扣“ 圆航天梦”得1分。语言通顺、连贯，1分。超 字扣1分。解说词 ：解说词一般用于图片、幻灯、展 览、记录影片、新闻实况录音、电视等的解说 ，通过对事物准确的描绘、渲染，达到吸引感 染观众、宣传自己的效果。主要用叙述和说明 ，有时是多种表达方式相结合。语言要求通俗 形象，最好还能运用排比、对偶、反复等修辞 手法，如能注意语言的音韵与节奏，效果会更 佳。请为你班方队撰写一段校运动会入场式上 经过主席台时的解说词。【要求】不得出现校 名、人名及其它相关的信息，不超过字。 （6分） 评分标准：6分。符合解说词的要求：语言通 俗易懂，琅琅上口，1分；简明扼要，有文采 ，1分。紧扣校运会主题，2分；体现班级特色 ，2分。超字扣1分。参考答案：3.高二(1)班代表队正向我们走来，这是一个团 结向上、朝气蓬勃的集体，他们将以“不求最好 ，但求更好”为目标，发扬“奋勇拼搏，永不言 败”的精神，赛出风格，赛出水平。迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的是 高三（