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1、 案例一n 值周这个词大家都不陌生。值周的辛酸苦辣 每一位值周生都深有体会在值周的会出现哪些 情况呢？值周生检查某班卫生，发现不合格，值周生 说：“那位是班长，你班某处卫生不合格，请出 来签字。”值周生问了两遍，班级无人应答，这 个班后排的几名同学哈哈大笑“不准给我班扣分，我班那不合格啊？”值日生 将一位值周生围在中间大声的说。有的同学还 会私下里辱骂、威胁值周生。高一六班主题班会自尊与被人尊重， 都是快乐的体验。 尊重可以使人理智， 尊重可以唤醒良善。 因为看到了自己的薄弱， 所以才宽容他人的缺陷。 学会欣赏，心胸豁达， 有则改之，无则加勉。 学会善待以及关爱别人， 就是给自己最大的温暖。
2、唯有自重，才有尊严， 唯有自强，才少遗憾。 抛弃虚荣，才能自我完善， 彼此尊重，才是君子风范。 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了。而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐
3、，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”没想到商人这么简简单单的一句话，竟使一个不 无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘困 的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信 ，才能使他看到了自己的价值和优势，终于通过 努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么 一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事 ，也不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这 就是尊重，这就是尊重的力量。同学们是否也被这种力量 鼓励或感染过呢？请发表一下 感受？名言欣赏u人生要想得到他人的尊重，首先要 学会尊重他人。 u他人尊重的天枰另一边是你的尊重 。u要尊重自己，首先要尊重别人。 u如果希望赢得他人的尊重,首先尊重
4、 他人。 u我们平等的相爱，因为我们互相了 解，互相尊重。 但现实中如果真没有了互相尊 重会怎么样呢？小组讨论2分钟 。但还有很多人不大注重“尊重”一词。比如，很多学生 家长会偷看他们的日记，有的会翻他们书包，有的会 看他们的手机信息和通讯记录，有的会打电话问其他 同学朋友询问孩子的情况应有尽有。那有没有不 尊重你的事发生过呢？对于这种种行为发生在你身上 你会怎么做？n德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条 仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来 不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反 。” n 法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电 的应用开拓了广阔的道路。但是，
5、在电灯、电话、 电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。一次，法 拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖 苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢？”“夫人， 你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？”法拉第诙谐 地反问道n中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了 路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远 ？”老人见状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈 路程都论里，你这里怎么论丈？”老人回答：“你无 理，我自然无里，只好论丈。n一位西方记者问周总理：“请问总理先生，现在的中国有没 有妓女？”不少人纳闷：怎 么提这种问题？大家都关注周总 理怎样回答。周总理肯定地说：“有！” 全场哗然，议论纷
6、 纷。周总理看出了大家的疑惑，补充说了一句：“中国的妓 女在我国台湾省。”顿时掌声雷动。 n在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手， 周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手， 忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真 不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只 手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如 何处理。周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿 出手帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处，把 这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！ ” n你说：我尊重你。他说：我尊重你。n你说：我恨你。他就说：我恨你。n你说：你
7、这废物！他还是说：你这废物！不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重 一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。那么，在生活中应该怎么尊重别人呢？（思考3分钟）尊重就像回音墙。A：在态度上尊重别人。比如老师讲课、发言、他人谈话时，我们要注意倾听。 B：还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷二郎腿。 C：守时也是一种尊重。和约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。 D：尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧
8、事，就不要兴高采烈。还比如：没考好，就不要大谈特谈自己考得如何如何好。 E：只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。 F：尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。 G：尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。如果有人给扔给你一些钱，你会很生气 ，因为你觉得他很不尊重你。但不论哪 里，总有不幸的人。我们很容易见到街 上有人乞讨，我们给他们扔一些钱算不 算是对他们的不尊重？如果不给算不算 是对他们的不尊重？为什么？任何十全十美的东西都是虚构的， 现实中理所当然地还有数不尽的不 尊重他人的行为，请同学举例尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好 的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。尊重是一缕春风，一泓 清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。 我们一起携手走过高中剩下的2年半请互相尊重，让这 个班变得更加美好，像雨后的天空更加辉耀，让我们 能记住这个美好的6班，记住！六班注定不平凡
