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1、120182018 届高考小说阅读各类题型规范答题技巧届高考小说阅读各类题型规范答题技巧小说四大要素：环境、情节、人物、主题。小说四大要素：环境、情节、人物、主题。【第一部分 环境类题型】小说中的环境包括自然环境和社会环境。从历年高考题来看，重点考查自然环境描写。小说中的环境包括自然环境和社会环境。从历年高考题来看，重点考查自然环境描写。 通常以下列两种方式出现，通常以下列两种方式出现，一是环境描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用一是环境描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用 相结合。相结合。重点是分析环境描写的作用。重点是分析环境描写的作用。 一、环境描写作用（意图）题一、
2、环境描写作用（意图）题环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考：环境描写的作用，总体上可以从以下几个方面思考： 1 1、环境本身：、环境本身：突出季节特征；交代故事发生的时间、地点、背景；突出季节特征；交代故事发生的时间、地点、背景；反映、暗示反映、暗示 社会环境；社会环境；营造氛围，渲染、烘托气氛，奠定感情基调。营造氛围，渲染、烘托气氛，奠定感情基调。 2 2、人物方面：、人物方面：烘托心情；映衬人物形象；烘托心情；映衬人物形象；表现人物身份、地位、心理、性格等；表现人物身份、地位、心理、性格等； 暗示人物心理转变；暗示人物心理转变；象征、暗示人物命运；揭示人物命运的必然性；象征、暗示人
3、物命运；揭示人物命运的必然性；为下文刻画人物为下文刻画人物 作铺垫。作铺垫。 3 3、情节方面：、情节方面：换转或展开情节；暗示或推动情节的发展；换转或展开情节；暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作为后面情节的发展作 铺垫；铺垫；设置、制造悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。设置、制造悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。前后多次描写，成为情节发展的前后多次描写，成为情节发展的 线索。线索。 4 4、主题方面：、主题方面：表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；丰富、深化主旨。丰富、深化主旨。温馨提示：温馨提示：联系段落位置联系段落位置 环境环境描写描写所处的段落位置不同，在
4、作品中所起的所处的段落位置不同，在作品中所起的作用作用也会有所区别。比如也会有所区别。比如首段首段的的环境环境 描写描写大致能起到大致能起到交代地点、渲染气氛、明确基调交代地点、渲染气氛、明确基调等等作用作用，处在文本，处在文本中间中间的的环境环境描写描写大致能大致能 起到起到承上启下、转换情节承上启下、转换情节等等作用作用，处在，处在末段末段的的环境环境描写描写大致能起到大致能起到呼应前文、营造余韵呼应前文、营造余韵等等 作用作用。 二、环境描写技巧（手法）题二、环境描写技巧（手法）题环境描写的常见技巧主要有：环境描写的常见技巧主要有： 1 1、从描写技巧角度看，有：、从描写技巧角度看，有：
5、细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征），细节描写，场面描写，白描（粗笔勾勒，突出特征）， 细描（精雕细刻、浓墨重彩）；细描（精雕细刻、浓墨重彩）；动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合，动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，声色结合， 明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托；明暗对比，色彩搭配，渲染、衬托、烘托；借助比喻、拟人等修辞方法来描写；借助比喻、拟人等修辞方法来描写；选取选取 某某具有代表性的事物描写等等。某某具有代表性的事物描写等等。 2 2、从写景角度看，有：、从写景角度看，有：感觉角度感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等( (形、
6、声、形、声、 色角度色角度) )；观察角度观察角度定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视；定点观察、移步换景、仰视、俯视、平视；写景顺序写景顺序分分 层写景层写景( (由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；由内及外，由外及内等等由远及近，由近到远；由高及低，由低及高；由内及外，由外及内等等) )。三、环境描写赏析题三、环境描写赏析题 技巧（手法）技巧（手法） + + 特点（二或四字形容词）特点（二或四字形容词） + + 表达效果表达效果 + + 作用作用2【第二部分 情节类题型】一、情节梳理题一、情节梳理题考查对小说故事情节的梳理概括能力，一般以两种方式出现：考查对小说故事情节的梳理概括能力，
7、一般以两种方式出现： 1 1、概括小说的主要情节：、概括小说的主要情节： 答题时要注意答题时要注意按照情节（发生、发展、高潮、结局）的顺序按照情节（发生、发展、高潮、结局）的顺序表述，按照表述，按照主谓宾主谓宾 （时间（时间+ +地点地点+ +人物人物+ +事件）事件）的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。 2 2、小说的情节是如何展开的？、小说的情节是如何展开的？ 不同于不同于“概括小说的情节概括小说的情节”，完整规范的答题格式一般为：，完整规范的答题格式一般为：正确指出小说的线索；正确指出小说的线索； 正确指出小说展开故事情节的方式；正确指出小说展
8、开故事情节的方式；分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结 尾（如果题干中有尾（如果题干中有“简要分析简要分析”的需要，如果题干中是的需要，如果题干中是“概括回答概括回答”，则不需要）。，则不需要）。二、情节作用题二、情节作用题答题思路：答题思路： 1 1、环境角度：、环境角度：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等； 2 2、情节本身：、情节本身：为后文埋下某个情节埋下伏笔或作铺垫；推动情节发展；使情节更为为后文埋下某个情节埋下伏笔或作铺垫；推动情节发展；使情节更为 曲折生动，波澜
9、起伏，引人入胜；照应前文某个情节；设置悬念，吸引读者；线索，对比，曲折生动，波澜起伏，引人入胜；照应前文某个情节；设置悬念，吸引读者；线索，对比， 衬托，承上启下等。衬托，承上启下等。 3 3、人物角度：、人物角度：塑造了塑造了的人物形象；表现了人物的人物形象；表现了人物的性格或精神；刻画了人的性格或精神；刻画了人 物物的心理；发展了人物的心理；发展了人物性格；使人物形象更加丰满充实等；性格；使人物形象更加丰满充实等； 4 4、主题角度：、主题角度：揭示（表达、寄托、暗示）了揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突出主题，丰的主题，深化主题，突出主题，丰 富主题等；富主题等； 5 5、读
10、者角度：、读者角度：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读 兴趣，引发读者思考等。兴趣，引发读者思考等。温馨提示：温馨提示：答题格式一般为：答题格式一般为：作用点作用点+ +体现点体现点。 所谓所谓“作用点作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点体现点”是指这个作用是指这个作用 在文中是如何体现出来的，在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析必须结合文本具体内容分析。三、情节安排（艺术）题三、情节安排（艺术）题这类题型主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的
11、辨析鉴赏能力，对于这类题型的回这类题型主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析鉴赏能力，对于这类题型的回 答，可以从几个方面来思考：答，可以从几个方面来思考： （一）线索的安排（一）线索的安排 1 1、结构全文的线索：人物、事物、事件、情感、时间、空间。、结构全文的线索：人物、事物、事件、情感、时间、空间。 2 2、分析线索的特点：单线结构、双线结构。、分析线索的特点：单线结构、双线结构。 A A、双线结构：一明一暗，相互交织，双线必须由一个共同点来连接。、双线结构：一明一暗，相互交织，双线必须由一个共同点来连接。 B B、寻找途径：、寻找途径：抓小说标题、抓小说中的中心词抓小说标题、抓小说中
12、的中心词。 （二）情节安排的技巧（二）情节安排的技巧 1 1、就全文看：一波三折。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；、就全文看：一波三折。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；32 2、就开头结尾看：首尾呼应。作用：使小说结构紧密完整；、就开头结尾看：首尾呼应。作用：使小说结构紧密完整； 3 3、就开头看：、就开头看： A A、倒叙式。作用：制造悬念，引人入胜；、倒叙式。作用：制造悬念，引人入胜； B B、设疑式。作用：提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出人、设疑式。作用：提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出人 物形象，揭示小
13、说的主题；物形象，揭示小说的主题； C C、写景式。作用：交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；、写景式。作用：交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情； 4 4、就结尾看：、就结尾看： A A、出人意料式结局（突转式结局、出人意料式结局（突转式结局/ /欧欧亨利式结尾）。作用：使平淡的故事情节陡生亨利式结尾）。作用：使平淡的故事情节陡生 波澜；与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中；更好地突出、深化主题；波澜；与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中；更好地突出、深化主题； B B、令人伤感的悲剧式结局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主题
14、；、令人伤感的悲剧式结局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主题； 这种结局令人感动、令人回味、引人思考；这种结局令人感动、令人回味、引人思考； C C、令人喜悦的大团圆式结局。作用：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；喜、令人喜悦的大团圆式结局。作用：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；喜 剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；这样的结局剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；这样的结局 凸显出美好人性，反映出人类追求美好的愿望；凸显出美好人性，反映出人类追求美好的愿望； D D、留白式结局。作用：故事情节戛然而止，留给读
15、者广阔的想象空间，能更好地深、留白式结局。作用：故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间，能更好地深 化主题。化主题。 5 5、其他技巧特点，如误会、巧合、伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、衬托、先抑后、其他技巧特点，如误会、巧合、伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、衬托、先抑后 扬、先扬后抑等。扬、先扬后抑等。 （三）情节结构安排（情节运行方式）（三）情节结构安排（情节运行方式） 情节运行方式：情节运行方式： （1 1）基本模式：开端、发展、高潮、结局；）基本模式：开端、发展、高潮、结局； （2 2）设置悬念）设置悬念 （3 3）埋下伏笔）埋下伏笔 （4 4）铺垫照应）铺垫照应 （5 5）摇摆：一波三折。情节跌宕起伏，曲折生动。）摇摆：一波三折。情节跌宕起伏，曲折生动。 （6 6）出乎意料又在情理之中：）出乎意料又在情理之中：“出乎意料出乎意料”说明情节发生突转，说明情节发生突转，“情理之中情理之中”说明说明 前文有伏笔、铺垫、照应。前文有伏笔、铺垫、照应。 （四）提问形式主要有：（四）提问形式主要有： 1 1、小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。、小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。 2 2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。 3 3、本文情节、本文情节“构思精巧，扣人心弦构思精巧，扣人心弦”，请
